Producto Académico N°1B

Evaluación para el consolidado 1

Actividad individual

1. Consideraciones:

1 | Página
 Criterio Detalle

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer sus

aprendizaje de la
emociones, sus fortalezas, debilidades y valores, identificando las
unidad
formas de gestionar sus emociones.

Temas Empatizar con uno mismo y mirada sobre la vida y el trabajo.

Tipo de producto Presentación en power point

académico

● Consulta el material de referencia de la semana 5 y 6

● Elaboran en grupos de 3, una presentación en power point, la cual debe contener los elementos
planteados en la rúbrica. El trabajo debe contener tres momentos:

● Primer bloque: Presentan la autoevaluación de las cuatro áreas de su vida compartiendo

Enunciado o hallazgos comunes encontrados en el equipo sobre: el momento en el que están en su vida y en
consigna qué área están colocando el mayor esfuerzo. (utilizan la herramienta Brújula de evaluación 4
áreas)

● Segundo bloque: Presentan su mirada sobre la vida y el trabajo, compartiendo hallazgos

comunes encontrando a partir de las reflexiones en equipo.

● Tercer bloque: Presentan reflexiones a partir de los cuatro hallazgos comunes encontrados en la
autoevaluación y la mirada sobre la vida y el trabajo, y comparte las reflexiones sobre la
aplicación de dicha autoevaluación.

Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto que
estás entregando.

B. Burnett, D. Evans. )2016). Designing Your Life. Apartado Mirada sobre la vida y el trabajo, Evaluación
de tu vida. https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1AsIofvA7Ue6SmO6uGeYSULZE8abzeZPY
Recursos de
aprendizaje Desterrar los mitos de la vulnerabilidad. Brené Brown. El poder de la vulnerabilidad, 2016. Páginas 20 –
45. [Link]
obligatorio
Videos: Bill George: La autenticidad en nuestros líderes.

• Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presente actividad. El tipo de

letra a utilizar debe ser Arial, tamaño 12.
Formato de
presentación • El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: PA1_Apellido1_Nombre.doc

• El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad 1, apartado Producto académico
1

2 | Página
 2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará, donde la escala máxima por categoría
equivale a 3 puntos y la mínima es 0.

3 | Página
 Criterios Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)

Presentan la Presentan sus

autoevaluación reflexiones sobre la
señalando al menos una autoevaluación Presentan claramente la
frase que describa cómo señalando al menos autoevaluación señalando
les va en cada una de las dos frases que tres frases que describan
cuatro áreas. describan cómo les cómo les va en cada una
No presenta ni de las cuatro áreas.
va en cada una de
reflexión ni frases
Autoevaluació las cuatro áreas.
sobre la
n (Brújula de autoevaluación de
tu vida) las cuatro áreas.

. Presenta sus reflexiones Presenta sus reflexiones

sobre el ejercicio sobre el ejercicio
No menciona ni señalando al menos dos señalando al menos tres Presenta sus reflexiones sobre
presenta ningún hallazgos relevantes hallazgos relevantes el ejercicio señalando cuatro
Hallazgos hallazgo sobre el sobre la autoevaluación sobre la autoevaluación hallazgos relevantes (uno por
comunes de la ejercicio de de las cuatro áreas. de las cuatro áreas. área), sobre la autoevaluación
autoevaluación autoevaluación de las cuatro áreas.
(Brújula de tu
vida)

No identifican su Identifican su mirada Identifican su mirada Identifican su mirada sobre la

mirada sobre la vida, sobre la vida, sobre la vida, vida, respondiendo con
respondiendo de respondiendo de manera respondiendo con poca claridad a las preguntas:
manera incompleta a muy general a las claridad a las preguntas: ¿quién eres?, ¿en qué crees?,
Mi mirada las preguntas: quién preguntas: quién eres, en quién eres, en qué crees, y ¿qué estás haciendo?
sobre la vida eres, en qué crees, y qué crees, y qué estás y qué estás haciendo.
qué estás haciendo. haciendo.

Identifican su mirada sobre el

trabajo, respondiendo con
claridad a las preguntas: ¿qué
es el trabajo para mí?; ¿qué
No identifican su No identifican su mirada Identifican su mirada define a un trabajo como
mirada sobre el sobre el trabajo, sobre el trabajo, bueno o valioso?; ¿qué tiene
trabajo, respondiendo respondiendo de manera respondiendo con poca que ver la experiencia,
de manera incompleta incompleta a las preguntas claridad a las preguntas realización y el crecimiento
Mi mirada a las preguntas mencionadas. mencionadas.
sobre el con el trabajo?
mencionadas.
trabajo

El trabajo carece de Emplea algunos recursos El trabajo es atractivo El trabajo es atractivo

recursos visuales y visuales, pero el trabajo no visualmente, pero visualmente, sin errores
Presentación, creatividad. La es atractivo visualmente y presenta errores gramaticales ni de
redacción y redacción es presenta errores gramaticales y hasta 5 ortografía.
creatividad. errores ortográficos.
incorrecta y presenta gramaticales y hasta 10
más de 10 errores errores ortográficos.
ortográficos.

4 | Página
5 | Página