Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología comunitaria
Código: 403022

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Exploración de necesidades y recursos comunitarios

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo, 8
31 de agosto de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer las dinámicas de relación entre

el sujeto, el contexto y la comunidad a la que pertenece como actor
activo, para analizarlas desde una postura crítica y ética.

La actividad consiste en:

1. Apropie los siguientes contenidos bibliográficos:

➢ Francés, F., Alaminos, A., Penalva, C., Santacreu, O. (2015). La

investigación participativa: métodos y técnicas. El análisis DAFO
(págs. 121 – 125).

➢ Montero, M. (2006). Hacer para transformar el método en

psicología comunitaria. Capítulo 4: La identificación y la
jerarquización de las necesidades y de los recursos para
satisfacerlas (págs. 91 – 119).

2. Desarrolle junto con la comunidad (Mínimo 6 personas) un

análisis DAFO (Debilidades y amenazas, Fortalezas y
Oportunidades) sobre la realidad de la organización comunitaria y
agrupe las participaciones en una cartelera, para establecer el
1
 problema social principal y los recursos con los que se cuentan
(Tome evidencia por medio de un video publicado en YouTube,
no mayor a un minuto).

3. Registre el análisis DAFO e incluya las dos fotografías y el enlace

del video en el documento titulado “Plantilla del proceso
comunitario”.

4. De manera colaborativa, participe en un diálogo de saberes con

los demás integrantes del grupo y construyan una presentación
en power point (máximo 15 diapositivas) en la cual se muestren
los aspectos más importantes del análisis DAFO, acompañado de
comentarios académicos sobre cada uno de los productos de los
compañeros del grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del

curso para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad.
Además, consultar los mensajes de noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de la guía de

actividades, consultar los documentos de la unidad 2 y participar en el
foro del entorno de aprendizaje de la Fase 2 de acuerdo con las
indicaciones propuestas.

En el entorno de Evaluación debe: El representante del grupo hará

la entrega del producto de la fase 2, el cual debe contener una
presentación en formato en power point de acuerdo con las
especificaciones establecidas en esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

➢ Plantilla del proceso comunitario, en el cual cada estudiante en el

foro del entorno de aprendizaje consolide el análisis DAFO, dos
fotografías y el enlace del video publicado en YouTube.

2
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Una presentación en power point, que contenga:

➢ Introducción
➢ Objetivos (General y específicos)
➢ Aspectos más importantes del análisis DAFO por cada estudiante
➢ Un cuadro con los comentarios académicos sobre cada uno de los
productos de los compañeros del grupo
➢ Conclusiones
➢ Referencias bibliográficas

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

3
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante desarrolla junto con la comunidad un
Desarrolla junto con la análisis DAFO, registra la información obtenida y el enlace del vídeo
comunidad un análisis en la plantilla del proceso comunitario.
DAFO sobre las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
(Debilidades y entre 68 puntos y 80 puntos
Amenazas, Fortalezas
y Oportunidades), Nivel Medio: El estudiante presenta el análisis DAFO en la plantilla
registra la información del proceso comunitario, pero no incluye el enlace del video.
obtenida e incluye un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
video del proceso. entre 48 puntos y 67 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no presenta ninguna de las evidencias

representa 80 requeridas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de entre 0 puntos y 47 puntos
la actividad

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa de manera colaborativa en un

de evaluación: diálogo de saberes y en la elaboración de una presentación en power
point sobre los aspectos más importantes del análisis DAFO. De igual
manera, comenta con fundamento académico los productos de cada
Consolidación de los uno de los compañeros.
aspectos más
importantes del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
análisis DAFO. entre 43 puntos y 50 puntos
Este criterio Nivel Medio: El estudiante participa de manera colaborativa en un
representa 50 dialogo de saberes y en la elaboración de una presentación en power
puntos del total point sobre los aspectos más importantes del análisis DAFO, pero no
de 150 puntos de comenta con fundamento académico los productos de cada uno de los
la actividad compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 42 puntos

5
 Nivel bajo: No realiza participación colaborativa en la elaboración
de la presentación en power point sobre los aspectos más importantes
del análisis DAFO.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante emplea las normas APA en el desarrollo
evaluación: del producto colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Emplea las normas
entre 17 puntos y 20 puntos
APA en el desarrollo
del producto
colaborativo. Nivel Medio: El estudiante emplea parcialmente las normas APA en
el desarrollo del producto colaborativo.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 12 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel bajo: No se emplean las normas APA para el producto
colaborativo.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos