ASPECTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA

Concepción de la - Imposición de arriba para - Expresión e individualidad

Enseñanza abajo - Actividad libre
- Disciplina externa - Aprender por experiencia
- Aprender por libros y - Adquisición como medios
profesores para alcanzar fines
- Adquisición por propios
entrenamiento - Énfasis en componentes
- Estandarización individuales
- Métodos directivos y - Flexibilidad
autoritarios - Métodos no directivos,
dinámicos y participativos
Concepción del - Capacitadores y Formadores - Papel activo, creador,
rol del docente - Ejecutor de directivas pre- investigador y
establecidas experimentador
- Autoritario – Rígido y - Estimulo a la
Controlador individualidad
- Flexible - Espontáneo y
Orientador
Concepción del - Sujeto pasivo – Reproductor - Sujeto activo –
rol del alumno de conocimiento Constructor del
- Poca iniciativa – Escaso conocimiento
interés personal - Creatividad – Reflexión –
- No implicado en el proceso Intereses propios
- Implicación y compromiso

Relación docente - El profesor asume el poder y - Se propicia la democracia

- alumno la autoridad como transmisor y la participación del niño
del conocimiento – Exige en lo colectivo
disciplina - Aprender Haciendo