Semana 11: Primer Ciclo

EC2 – Ciencias Naturales y Sociales

11° PROYECTO: “Exploradores Geográficos”

Los niños se convierten en exploradores geográficos y aprenderán sobre la importancia de los
puntos cardinales y la utilización de planos y mapas en la orientación espacial. A través de
diversas actividades, desarrollarán habilidades de localización, interpretación de mapas, y
comprensión de los puntos cardinales.
El objetivo del juego es aplicar las referencias de los puntos cardinales en el mapa del
departamento.
¡Conociendo mi departamento!
Observa el siguiente video y dibuja la bandera de tu departamento:
https://www.youtube.com/watch?v=BQWez4pQLOA
Autor: Banderas al viento

Para realizar el proyecto se deben reunir los siguientes materiales:

Un mapa del departamento donde se ubica la escuela en el que se pueda visualizar la
ubicación de todos los distritos.
Tarjetas con los nombres de las ciudades

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 ¡A jugar!

Preparación

Coloca el mapa del departamento en un lugar visible y accesible para todos los jugadores.
Mezcla las tarjetas con los nombres de las ciudades y colócalas boca abajo en un montón.

Formación de equipos

Divide a los jugadores en equipos de 3 o 4 personas.

Turnos de juego

En cada turno, un equipo seleccionará a un representante que tomará una tarjeta del montón.

Desafío de orientación

El representante del equipo deberá leer en voz alta el nombre de la ciudad en la tarjeta y mostrarla
a sus compañeros.
El equipo deberá discutir y decidir cuál es la ubicación aproximada de la ciudad en el mapa en
relación con los puntos cardinales (norte, sur, este u oeste). Pueden consultar con el mapa
Una vez que el equipo haya tomado su decisión, el representante colocará la tarjeta en el lugar del
mapa que creen que corresponde a la ciudad mencionada.

Comprobación de respuestas

Después de que el equipo haya colocado la tarjeta en el mapa, comprueba si su respuesta es

correcta.
Muestra la ubicación real de la ciudad en el mapa y verifica si está ubicada correctamente en
relación con los puntos cardinales.
Si el equipo ha ubicado correctamente la ciudad, obtendrán un punto.

Rotación de turnos

Después de cada turno, los roles se rotarán dentro del equipo, de manera que cada jugador tenga
la oportunidad de ser el representante.

Ganador

El juego continúa con los turnos de cada equipo hasta que se hayan agotado todas las tarjetas de
las ciudades.
Al final, se cuentan los puntos de cada equipo y se declara ganador al equipo con la puntuación
más alta.

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Te cuento qué hicimos...

Este juego permite a los niños aprender sobre las ciudades de su departamento mientras practican
los puntos cardinales y mejoran sus habilidades de orientación espacial. Es una forma divertida e
interactiva de explorar y familiarizarse con la geografía local.

¿Qué desarrolla la actividad?

1. Referencias para la ubicación geográfica de las ciudades del departamento.

2. Participación.
3. Sentido de ubicación geográfica.
4. Familiaridad con los mapas.
5. Respeto a las normas.

Para profundizar lo aprendido...

Vincular este proyecto con Ciencias Naturales, por ejemplo, para distinguir algunos
ecosistemas distintivos del departamento.
Utilizar una brújula de construcción casera para la ubicación de los puntos cardinales.
Ubicar y etiquetar las ciudades en un mapa del departamento.
Jugar a las adivinanzas relacionadas con las ciudades del departamento, describiendo sus
características peculiares.
Escuchar una canción que describa los departamentos, y representarla a través de una
coreografía.
Fuentes consultadas
Auad, S. [@SergioAuad]. (2022, marzo 26). Paraguay y sus 17 departamentos. Clip animado,
musica en ingles (con traducción). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=aF9fUzM1Y8U
okey [@okey2746]. (2019, julio 19). TEST Adivina las Capitales de los Departamentos del
PARAGUAY. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=r2WAJ7PBrKQ
Util, R. [@Rinconutil]. (2015, enero 15). Brújula casera portatil. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=wMdqx3AQjto

Elaborado por: Julio Espínola.

Revisado por: Estefana Acosta Alcorta.
Asesoras Pedagógicas: Gloria Cardozo - Fátima Osorio.
STEAM: Guillermo Samuel Zaracho.
Diagramación: Iván Ortiz.

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