Aquino Almanza Jessica
¿DE QUIÉN SON LOS NIÑOS?
ESTADO, FAMILIA Y
EDUCACIÓN SEXUAL EN
MÉXICO EN LA DÉCADA DE
1930
La propuesta de introducir
la educación sexual en las
escuelas primarias generó
controversia y oposición
Los padres de familia y
grupos religiosos se
opusieron a la educación
sexual por considerarla una
intromisión del Estado en
asuntos morales y
relacionarla con el
comunismo.
La introducción de
la educación sexual
en las escuelas
primarias generó
una fuerte polémica
y debate en la
sociedad
Los detractores de la educación
sexual argumentaban que era
una intromisión del Estado en la
educación de los niños y que
debía ser responsabilidad de los
padres. Se temía que enseñar
sobre temas sexuales
despertaría la curiosidad y la
malicia en los niños.
La educación sexual fue
objeto de polémica y
resistencia por parte de
sectores conservadores de la
sociedad
La SEP continuó promoviendo la educación sexual a pesar de la
oposición.
La SEP promovió la educación sexual a través de conferencias,
libros, folletos, cine y radio, y elaboró ​folletos con consejos a los
padres de familia sobre la formación de los niños en temas como la
educación sexual.
La introducción de la
educación sexual en las
escuelas primarias generó
preocupación por la
curiosidad infantil y juvenil
Los detractores de la educación
sexual argumentaban que
enseñar sobre estos temas
despertaría la curiosidad y la
malicia en niños inocentes,
llevándolos a cometer actos
inmorales y perdiendo su
inocencia prematuramente.
Los padres y madres
reclamaban la
responsabilidad
exclusiva de la
educación sexual de
sus hijos y se oponían a
la intervención del
Estado en este tema
Los opositores a la educación
sexual argumentaban que
preferían que sus hijos fueran
analfabetos antes de tener
conocimientos que pudieran
llevarlos a cometer actos
inmorales. Consideraban que la
educación sexual contradecía la
moral y los dogmas de la fe
católica, y temían que las
costumbres y la moral de las
mujeres se vieran afectadas
negativamente.
Los opositores a la educación sexual
argumentaban que era una
intromisión del Estado en la
educación de los niños y que debía
ser responsabilidad exclusiva de los
padres. Además, se basaban en
prejuicios religiosos y temían que la
educación sexual fuera contraria a
los valores inculcados por la Iglesia,
poniendo en peligro la moral y las
almas de los jóvenes.
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Referencias: Zavala Ramírez, María Del Carmen. (2019). ¿De quién son los niños? Estado,
familia y educación sexual en México en la década de 1930. Signos históricos, 21(41), 154-191.