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Territorios indígenas
Territorios indígenas: Son áreas poseídas en forma regular y permanente por una
comunidad, parcialidad o grupo indígena y aquellas que, aunque no se encuentren
poseídas en esa forma, constituyen el ámbito tradicional de sus actividades
sociales, económicas y culturales
En otras palabras, se trata de una figura asociativa que les permitirá a los
departamentos aliarse para impulsar proyectos regionales y objetivos comunes
para desarrollar sus economías, la competitividad, la integración en
megaproyectos de infraestructura estratégica, fomentar el desarrollo rural y social
del territorio. Adicionalmente, la incorporación del enfoque regional en los planes
de ordenamiento territorial, los planes de ordenamiento departamental, los planes
de desarrollo y en los diferentes instrumentos de planificación. Los proyectos
promovidos por las RAP deberán tener un impacto regional que será evaluado y
definido por el Consejo Regional Administrativo de Planeación
La Ley 1962 de 2019 tiene por objeto dictar las normas orgánicas de las Regiones
Administrativas de Planificación (RAP) así como reglamentar su funcionamiento y
regular las relaciones entre estas y las otras entidades territoriales existentes, de
igual manera, su conversión en Región Entidad Territorial (RET) en desarrollo de
los artículos 306 y 307 de la Constitución política de Colombia. El Departamento
Nacional de Planeación efectuará el acompañamiento y asesoría a la
conformación y funcionamiento de las RAP
Tomada de:
https://twitter.com/FNDCol/status/1384956333003362308/photo/2
La Región Administrativa y de Planificación (RAP). De conformidad con lo previsto
en el artículo 306 de la Constitución Política, previa autorización de sus
respectivas asambleas, y previo concepto de la Comisión de Ordenamiento
Territorial de Senado, los gobernadores de dos o más departamentos podrán
constituir mediante convenio una región administrativa y de planificación (RAP),
con personería· jurídica, autonomía y patrimonio propio, con el objeto de promover
el desarrollo económico y social, la inversión y la competitividad regional. Con tal
fin la Región de Administración y de Planificación (RAP) tendrá, las siguientes
funciones:
11. Ejecutar los proyectos de interés regional en ejercicio de las funciones propias
de su naturaleza o utilizando los mecanismos de asociación que permita la
normatividad vigente
12. Contratar o convenir con la Nación o con cualquier entidad territorial o entidad
estatal a través de los contratos o convenios o cualquier otro instrumento de
planificación y la ejecución de proyectos estratégicos de desarrollo regional y
programas del Plan Nacional de Desarrollo
Desde mi punto de vista, creería que al todos enterarnos y saber realmente las
funciones de estas entidades territoriales y regiones administrativas, que a nivel
general tienen la función de orientar la inversión pública y definir proyectos
integrales en torno al modelo económico y social, en armonía con el medio
ambiente y el patrimonio cultural, tendríamos más claros cuales son nuestros
derechos y lo haríamos valer con argumentos concretos y tal vez así estas
entidades se preocuparían más por cumplir con sus deberes que son tan
importantes para el bienestar de los colombianos
Este panorama se explica en un país en donde, según las cifras del Ministerio de
Educación para el 2018, de cada 100 niños que están en edades para estar
matriculados en educación primara, unos 20 no tienen acceso al sistema escolar.
En el caso de la educación preescolar, la tasa de cobertura llega al 57 por ciento;
en la secundaria, al 72 por ciento, y en la educación media (grados 10 y 11), al 43
por ciento. En la educación universitaria, solo 30 de cada 100 ciudadanos tienen
acceso a ella.
Según el Ministerio de Educación, esas cifras del 2018 han mejorado en este
Gobierno, pasando a una cobertura neta (en todas las escalas educativas) del 93
por ciento. También afirma que ha bajado el número de tutelas y que las que son
aceptadas en segunda instancia, son apenas un 10 por ciento
Pero más allá de la cantidad de casos, detrás de cada tutela hay una historia de
vida en la que la educación no está siendo un derecho sino un privilegio. También
es alarmante que de las 6.220 tutelas de la Corte desde el 2019, unas 1.690
fueron presentadas por afectar sujetos de especial protección, de los que 1.497
eran menores de edad
Tal vez una solución a los problemas de educación y salud sea la propuesta por el
Banco Mundial en 1999, se debe empoderar al padre de familia y al paciente para
que sean ellos quienes tomen las decisiones, en el caso de padre de familia sobre
quien administra la escuela y el uso de los recursos, y el programa educativo; y en
el caso del paciente sobre su tratamiento
En Colombia la descentralización no cumplió con el principio de la subsidiariedad
(Giraldo, 2009), ya que no hay una asignación óptima de bienes y servicios
públicos puesto que los municipios no garantizan al 100% la provisión de estos ni
la movilidad de los factores de producción. Por la corrupción en los municipios, los
recursos no son usados para atender las necesidades de los ciudadanos. Los
gobiernos locales no facilitan la participación ciudadana en la provisión de bienes
en cuanto a la toma de decisiones, pero si la facilitan cuando se trata de que los
ciudadanos contribuyan tributariamente. Por tanto, en Colombia, se ha usado el
gasto social no para satisfacer las necesidades de las comunidades sino para
pagar favores políticos con la búsqueda de intereses particulares
Dos de los tantos casos que se ven en Colombia por la desviación de recursos:
En Chocó los más de 4.000 kits de mercados que estaban destinados para
familias vulnerables de Quibdó, están bajo la lupa de las ‘ías’, pues tienen pruebas
de que hay sobrecostos en el convenio que superó los $300 millones. Este es
apenas uno de los procesos que se adelanta en dicho departamento.
Por otro lado, en Medellín, Antioquia, hallaron irregularidades en los kits que le
entregarían a niños del PAE, lo que llamó la atención de los investigadores,
además del elevado costo del convenio por más de 7.000 millones de pesos, fue
hallar que los mercados que tendrían un costo real de $10.000 a $15.000, la
administración los estaba pagando a 32.500. Por estos hechos indagan a
funcionarios de la Secretaría de Educación