EVALUACIÓN Dimensiones

Qué es evaluar Sociales, políticas, personales,

Procesos que implica éticas,

1. Relevamiento y análisis de información de acuerdo a propósito específicos 1. Construcción de un juicio de valor

2. Toma de decisiones

Por qué evaluar Cómo evaluar Calificación

Funciones y propósitos de la evaluación De Ketele (cap. 1) / Feldman Camilloni: Sistemas de calificación /
Feldman
De Ketele (cap. 1) / Feldman Técnicas de autoinforme
1. Certificación (similar evaluación  Entrevista: estructurada y no estructurada.  Tipo de escala de calificación y número
sumativa).  Cuestionario de grados.
2. Hacer un balance (similar evaluación  Enfoques u orientaciones básicas:
formativa) Técnicas de prueba  Evaluar en base a un criterio.
3. Diagnosticar  Pruebas orales  Evaluar al alumno en comparación
4. Pronosticar  Pruebas escritas: subjetivas y objetivas con los logros de sus compañeros o
5. Seleccionar  Pruebas de actuación de una población determinada
6. Clasificar para ordenar (evaluación centrada en la norma).
7. Clasificar en subgrupos Tipos de ítems:  Evaluar el desempeño del alumno
 De producción en base a sus propias dotes.
Ravela  De selección  Regímenes de promoción.
Acreditación de instituciones y programas
Rendición de cuentas Técnicas de observación: La problemática de la corrección
 Libre: registros anecdóticos.
 Sistemática: guías de observación, listas de  Camilloni: las apreciaciones personales
corroboración, escalas, técnicas del profesor.
sociométricas.
 Provocada Anijovich

 La interpretación y tratamiento del error.

 Devolución de resultados

Requisitos de los instrumentos –

Camilloni/Ravela/Feldman
 Validez
 Confiabilidad
 Practicidad
 Utilidad

Requisitos de los ítems – De Ketele (cap. 2)