República Bolivariana De Venezuela

Inscrito En El MPPE / Código DEA PD02201519

Unidad Educativa Privada Colegio Manuel Piar
Petare EDO. Miranda
Rif J-30712716-3
Docente: Karla Alarcon
2do grupo .
Diagnostico grupal 1er grupo
El grupo que está a mi cargo es el segundo grupo del Unidad Educativa Privada
Colegio Manuel Piar.Está integrado por 6 niños de los cuales son 4 niños y 2 niñas
que fluctúan en edades de tres y cuatro años.
El diagnóstico inicial del grupo me va a permitir tener un panorama general sobre
las características de los niños y niñas que atenderé durante el ciclo escolar,
explorar que saben y pueden hacer en relación con los campos formativos, al
mismo tiempo que me permite identificar algunos aspectos en los que se
requerirá de un mayor trabajo, y con ello favorecer el desarrollo de los niños en
cuanto a sus competencias partiendo de sus saberes previos. En relación a su
aspecto físico, poseen una estatura acorde a su edad . La presentación personal
es muy buena, los niños llegan limpios y arreglados. Son puntuales, se enferman
frecuentemente de tos probablemente, debido al estado climático que se ha
presentado las ultimas semanas.
Durante el desarrollo de las actividades pude detectar que el grupo necesita
actividades diversas, ya que una característica del grupo es que ante
conversaciones prolongadas o bien en actividades que se requiere su atención, su
comportamiento no es el esperado, mostrando actitudes como: hablar de otros
temas, pararse o bien platicar con los compañeros. He podido observar además
que algunos niños, requieren de actividades en las que su atención se centre en
sus intereses.
Desarrollo Personal ,Social y Comunicación
Dentro de este campo los niños conocen su nombre y el de sus papás. Comienzan a
expresar sus preferencias por algunos juegos, actividades, materiales; algunos
comienzan a solicitar la palabra para participar, conversan entre ellos.
Les parece novedoso el que se les cuente cuentos, conversan sobre lo que dice el
libro apoyándose de los dibujos.

Relación entre los Componentes del Ambiente

Los niños saben que existen los números, tiene conocimiento intuitivo de los
números esto quiere decir que distingue entre pequeños conjuntos de objetos,
observan e identifican las figuras geométricas aunque confunden sus nombres,
agrupan objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos de forma sencilla,
organizan colecciones identificando características similares entre ellas como: forma
y color.
Aún no tienen conciencia del espacio y el tiempo.
Los niños y niñas son alegres, espontáneos, cariñosos y amorosos. Les gusta
correr,saltar, algunos bailan, son muy competitivos entre ellos, sin embargo se
ayudan unos a otros. Su motricidad gruesa es muy buena, mientras en la motricidad
fina presentan dificultades en el coloreado y en el manejo del lápiz, las cuales poco a
poco irán desarrollando. Todos los niños destacan en el dominio de los colores, en la
identificación de las figuras geométricas, diferencian sonidos de algunos animales, y
los imitan, controlan el movimiento de su cuerpo y memorizan canciones con
facilidad.

Exploración y conocimiento del mundo

Describen de manera sencilla lo que observan mientras ocurre algún fenómenos
naturales, como la lluvia, realizan sus hipótesis, la mayoría aún no crean conciencia
sobre el cuidado y la conservación del cuidado de la naturaleza.
El grupo de niños es muy creativo, les agrada utilizar pintura, otra actividad que también les
gusta realizar es la expresión de su cuerpo al escuchar música, al representar algún personaje
muestran dificultad, al utilizar materiales como la plastilina para modelar hacen figuras
sencillas, por lo cual creo indispensable que se trabaje en esta cuestión ya que por la
creatividad que manifiestan los niños del grupo se pueden obtener muy buenos resultados en
este aspecto del campo formativo.