ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR VALLEJO ÁREA CURRICULAR CC.SS

DOCENTE PRACTICANTE JAVIER ERNESTO HUAMAN VILCAS FECHA 07//agosto/2023
GRADO Y SECCIÓN 5º ÚNICO CICLO VII SESIÓN 08
TIEMPO 90 MINUTOS INICIO 13:00 PM TERMINO 15:00 PM

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ
COMPETENCIAS: Construye interpretaciones históricas

CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Comprende el tiempo  Analiza la raíz histórica de
histórico. del conflicto Árabe Israelí.
 Analizar y
 Elabora explicaciones comprender los
 Identifica las causas
sobre procesos principales importantes del conflicto Cuadro de doble
históricos. Árabe Israelí. Escala de rango
acontecimientos del entrada
conflicto Árabe  Identifica las
Israelí. consecuencias del conflicto
Árabe Israelí.

ENFOQUES TRANSVESALES VALORES ACTITUDES OBSEVABLES

Enfoque de derechos
COMPETENCIAS TRANSVESALES
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Dispocición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo
Diálogo y concertación.
alternativo para construir juntos una postura
común.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Define metas de aprendizaje. Sabe, de manera autónoma, qué debe
Monitorea y ajusta su desempeño aprender en relación a una tarea.
durante el proceso de aprendizaje. Considera prioridades potencialidades y
oportunidades

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES MEDIOS MATERIALES DURACIÓN
Y/O RECURSO
El docente ingresa motivada al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a
los estudiantes, y les recuerda los acuerdos de convivencia.
 SOPORTE EMOCIONAL
El docente presenta una frase motivadora a los estudiantes y realiza una
dinámica.
Plumón, pizarra
 CONFLICTO COGNITIVO
acrílica, imagen,
INICIO
El docente genera la problematización cognitiva mediante la siguiente
proyector 20 min
interrogante: multimedia, PPT,
¿La religión será un factor determinante en las guerras? Tablet y laptop.
 PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
El docente presenta el título de la sesión, el propósito de aprendizaje y los
criterios de evaluación.
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Plumón, pizarra
ACTIVIDAD 1
acrílica, proyector
DESARROLLO Haciendo uso de diapositivas el docente practicante presenta a los
multimedia, PPT, 60 min
estudiantes aspectos importantes del conflicto Árabe Israelí y también
comparte un vídeo. y laptop.
 https://www.youtube.com/watch?v=vdi8yXfqkbA
El docente realizará preguntas en el desarrollo de esta actividad para ir
recordando aspectos puntuales de las clases anteriores.

El docente comparte con los estudiantes un resumen del acontecimiento

mencionado e indica a los estudiantes que deben pegar el material en su
cuaderno (ANEXO 1).
ACTIVIDAD 2
Los estudiantes deberán completar un cuadro de doble entrada (ANEXO 2)
ACTIVIDAD 3
Con las actividades realizadas los estudiantes reflexionan y responden la
problematización cognitiva:
¿La religión será un factor determinante en las guerras?
 METACOGNICIÓN
El docente felicita a los estudiantes por el buen trabajo desarrollado. Plumón, pizarra
Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido, las dificultades y los aciertos
CIERRE que tuvieron:
acrílica, proyector 10 min
¿Qué aprendimos hoy? multimedia, PPT, y
¿Para que aprendimos? laptop.
¿Qué debemos mejorar en las sesiones de aprendizaje?

BIBLIOGRAFÍA
PARA DOCENTE PARA LOS ESTUDIANTES
Libro Libro
 Instituto de Ciencias y Humanidades. (2011).  Instituto de Ciencias y Humanidades.
Historia de la Humanidad [Volumen II]. Editores (2011). Historia de la Humanidad
Lumbreras. [Volumen II]. Editores Lumbreras.
Páginas Web
 https://www.youtube.com/watch?v=vdi
8yXfqkbA

Pueblo Libre, 07 de agosto 2023

Atentamente,

JAVIER ERNESTO HUAMAN VILCAS

 ANEXO A

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DATOS INFORMATIVOS

I.E César Vallejo Mendoza

DOCENTE PRACTICANTE Flor Rosmeri Adriano Rojas

GRADO 5° FECHA 07/agosto/2023

SESIÓN N° 2 CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ

ESCALA DE RANGO

EVIDENCIA PRÁCTICA CALIFICADA (CUADRO COMPARATIVO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica las
Analiza la raiz Identifica las
causas
histórica de consecuencias
importantes Puntaje
del conflicto del conflicto
N° APELLIDOS Y NOMBRES del conflicto
Árabe Israelí. Árabe Israelí.
Árabe Israelí.

1-6 1-6 1-8 1-20

10

11

12

13

14
 ANEXO 1

CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ

Los conflictos en Medio Oriente

La segunda mitad del siglo XX estuvo marcada por el conflicto en Medio Oriente. A partir del nacimiento de Israel
como Estado, árabes e israelíes han sido los protagonistas de intensas disputas por el territorio que cada pueblo
reclama como suyo. Hoy, más de sesenta años después, luego de varias concesiones, de ilusiones y de nuevas
amenazas, aun no se ha llegado a ningún acuerdo que asegure una paz duradera en la región.
La propuesta de las Naciones Unidas establecía la creación de dos estados, uno árabe-palestino y
otro judío

1947: un primer paso en falso

El 9 de noviembre, la ONU aprueba el Plan de Partición de Palestina, que en aquel momento aún estaba bajo la
administración británica. La propuesta de las Naciones Unidas establecía la creación de dos estados, uno árabe-
palestino y otro judío. Debido a su significación religiosa, Jerusalén y sus alrededores quedarían bajo un régimen
internacional.

Israel aceptó el plan, pero no contó con la aprobación del mandato británico ni fue aceptado por los árabes. El
descontento de la comunidad árabe tuvo como consecuencia un estallido de violencia que provocó alrededor de
un millar de muertos solo entre diciembre de 1947 y enero de 1948.

1948: nace el Estado de Israel, primera guerra

Pocas horas antes de que terminase el mandato británico, el 14 de mayo, se proclama el nacimiento del Estado de
Israel. Al día siguiente, los cinco países árabes vecinos a Israel (Líbano, Siria, Egipto, Transjordania e Irak) declaran
la guerra al nuevo estado. Comienza la primera guerra árabe-israelí.

Los problemas de Medio Oriente: el Conflicto Árabe-israelí

El conflicto árabe-israelí enfrenta al Estado de Israel y los países árabes vecinos, que se disputan desde hace décadas
la histórica región de Palestina. Esta última fue habitada por los judíos desde el segundo milenio antes de Cristo.
Sin embargo, en el milenio I a.C. fue conquistada por los asirios y los babilonios, primero, y los persas, griegos y
romanos, más tarde. En el siglo I d.C. el Imperio Romano expulsó a los hebreos de su territorio, obligándolos a
propagarse por todo el mundo. Poco después de la diáspora judía, los romanos bautizaron esta tierra como
“Palestina”. A partir de entonces la región de Palestina formó parte de diferentes imperios, casi siempre
musulmanes.

Mientras tanto, los judíos que habían emigrado y se habían instalado en diferentes lugares pronto empezaron a ser
víctimas de un fuerte antisemitismo, un problema que persiste hasta nuestros días. Como consecuencia de la
hostilidad que encontraron en territorios ajenos, los hebreos comenzaron a valorar la idea de volver a sus tierras
ancestrales. De esta manera, hacia finales del siglo XIX nació el sionismo, un movimiento político que buscaba la
creación de un Estado de Israel. Fue a principios del siglo XX cuando los judíos comenzaron finalmente a emigrar a
la región de Palestina. No obstante, fue después de la Segunda Guerra Mundial, y como consecuencia del
Holocausto, cuando se produjo la migración en masa de los israelitas hacia la “Tierra Prometida”.

En 1947 la ONU aprobó el Plan para la partición de Palestina con el objetivo de dividir el territorio en cuestión entre
árabes y judíos para dar una solución al problema del antisemitismo. Un año más tarde este propósito se
materializó, al proclamarse la creación del Estado de Israel. Inmediatamente después, los países árabes vecinos,
como Irak, Líbano, Egipto, Siria y Transjordania, invadieron el nuevo Estado, dando lugar al estallido de la Guerra
árabe-israelí de 1948. Este acontecimiento daba inicio a uno de los conflictos más intensos y sangrientos de la
Historia reciente.

En 1967 estalló la Guerra de los Seis días entre los israelíes y la República Árabe Unida, formada por Egipto, Irak,
Siria y Jordania. Tras esta guerra, el Estado de Israel aumentó sus territorios en la zona con la Franja de Gaza,
Cisjordania, la península del Sinaí, Jerusalén Este y los Altos del Golán. En 1973, Egipto y Siria atacaron de nuevo al
Estado judío, dando lugar a la famosa Guerra de Yom Kippur. Tras este conflicto se llegó a un acuerdo de paz entre
los dos bandos que fijaba la retirada de las tropas israelíes de la península de Sinaí.

En los últimos años el conflicto ha cobrado de nuevo intensidad en la zona. A partir de 2008 fue Hamas, una
organización islámica palestina, que continuó la guerra contra el Estado de Israel. Se trata de un grupo yihadista
que tiene por objetivo crear un Estado islámico que busca integrar a los territorios de la histórica Palestina. Para
conseguir tal fin, la organización ha llevado a cabo numerosos ataques terroristas contra el Estado de Israel. Este
último acusó a su enemigo de lanzar a su territorio cohetes y decidió contraatacar. Los israelíes llevaron a cabo tres
importantes campañas militares contra los miembros de la organización, correspondientes a los años 2008, 2012 y
2014.

La guerra en la región causó la muerte y el desplazamiento de miles de personas. Y lo peor es que, después de 71
años, la situación sigue tensa hasta la fecha de hoy. Siempre en la historia los pueblos han combatido por alguna
tierra, sin embargo, muy pocas veces lo han hecho con tanta vehemencia. (“El Heraldo de Aguascalientes”)
 ANEXO 3

PRÁCTICA CALIFICADA

1. Complete el siguiente cuadro de doble entrada. (15 puntos)

CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ
Causas del Consecuencias del
En la actualidad
conflicto conflicto

2. Responda a la siguiente interrogante y fundamente su respuesta. (5 puntos)

¿La religión será un factor determinante en las guerras? ¿Por qué?

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