MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS

Producto Académico N° 3: PRODUCTO ACADÉMICO COLABORATIVO

Consideraciones:

Criterio Detalle
Tema o
Resolución de fuerzas internas en vigas y uso del software educativo MDSOLIDS
asunto
PARTE 1: Desarrolle el problema siguiente estrictamente con el sistema cartesiano indicado, A es el origen y la viga soporta dos
cargas distribuidas uniformes de 100 lb/pie y 120 lb/pie de carga y una fuerza puntual de 120 lb en B, resolver únicamentee con
el método de secciones, como se desarrolló en clases:
a) Determine las ecuaciones de momentos y fuerzas cortantes para los intervalos: De 0 a 2 pies, de 2 a 4 pies y de 4 a 6 pies.
Grafique correctamente todos los DCL necesarios. Puntaje (a):…. 4 puntos
b) Grafique el DFC y el DMF.
c) ¿Cuáles son los valores, de la fuerza cortante y del momento flector, en x = 4,5 pies?
d) Demuestre el valor del momento flector máximo y su posición. Puntaje (c) + (d) + (e):…. 4 puntos

Enunciado

El producto PARTE 2: Obtenga el software educativo MDSOLIDS V 4.0 o V 4.1 (Lo puede conseguir fácilmente en internet, es un software
académico liviano y libre, de fácil uso) Luego:
a) Explique para qué sirve este software específicamente en la asignatura de Mecánica Vectorial, e indique que información
consiste en
concreta, de los temas que abarca el software, se obtiene mediante su aplicación. Consigne fuentes bibliográficas.
una TAREA que
Puntaje (a):…. 4 puntos
tiene tres b) Usando el MDSOLIDS determine los DFC y DMF flector del problema indicado en la parte 1 de este enunciado. Adjunte
partes capturas de pantalla.
c) Compare los diagramas obtenidos en los ítems b) de la parte 1 y b) de la parte 2 de este encunciado y comente sobre los
resultados obtenidos. Puntaje (b) + (c):…. 4 puntos

PARTE 3: Considerando que se trata de un producto académico colaborativo, realice las siguientes acciones: Puntaje de cada
acción:…. 1 punto, total: …. 4 puntos
Acción 1: Ingrese al foro de coordinación grupal del producto académico colaborativo PA3 y dé su conformidad de ser parte del
equipo asignado, el cual fue realizado en forma aleatoria por decisión de la encuesta realizada a los estudiantes.
Acción 2: Contribuya, mediante el foro, a la elección de un delegado o líder del equipo, dé su conformidad.
Acción 3: Participe activamente del foro de coordinación grupal del producto académico colaborativo PA3 en el desarrollo grupal
de las cuestiones planteadas en este producto.
Acción 4: Indique su conformidad en que solo el líder de grupo tendrá la responsabilidad y acceso para poder subir el producto
académico colaborativo al aula virtual en representación de todos los integrantes.

NOTA: En este producto académico se usan las siglas: DFC (Diagrama de fuerza cortante), DMF (Diagrama de momento flector), FC (Fuerza cortante)
y MF (Momento flector).

✓ Desarrolla el problema, en un cuadernillo de hojas cuadriculadas o bond, justificando por completo todos los cálculos
realizados indicando los principios, leyes y condiciones utilizados.
✓ En el encabezado indica claramente los apellidos y nombres completos de los integrantes del grupo; resaltando los datos del
Instrucciones líder del grupo.
para presentar ✓ Representa gráficamente cada vector y/o componente considerando el sistema cartesiano convencional.
✓ Aplica las ecuaciones de equilibrio según corresponda, considera los cálculos necesarios y finalmente indica tus respuestas en
el archivo en el
forma clara y con las unidades correspondientes.
aula virtual
✓ Para presentar el trabajo, deberás escanear la hoja del cuadernillo, con imágenes legibles y nítidas.
✓ Guarda el archivo en formato PDF, grabarlo con el nombre de grupo asignado y el NRC respectivo: A manera de ejemplo: …..
Líder de grupo Grupo A – 14308.
✓ Solo el líder del equipo tendrá acceso para la carga de la tarea, debe enviarlo a través del ícono Enviar Producto académico
COLABORATIVO (por grupos), que encontrarás en tu aula virtual, al final de la unidad 3.
✓ Revisar la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando.

✓ Unidad 3 del manual autoformativo

Referencias
✓ Bedford, A. (2016). Ingeniería Mecánica – Estática, 5ª ed New Jersey: Pearson Prentice Hall, páginas 354-410
para realizar la ✓ Instalación y activación de MDSOLIS V 4.0. Video youtube:
actividad https://www.youtube.com/watch?v=m39FbplEmxs

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 MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO COLABORATIVO

No
CATEGORÍA Insuficiente En proceso Satisfactorio Logrado
logrado
/PARTE (1) (2) (3) (4)
(0)
Determina apropiadamente
Determina parcialmente Determina parcialmente las
las ecuaciones de
las ecuaciones de Determina las ecuaciones ecuaciones de momentos y
Parte 1: (a) momentos y fuerzas
momentos y fuerzas de momentos y fuerzas fuerzas cortantes para los
cortantes para los intervalos
cortantes para los cortantes para los intervalos intervalos solicitados,
No presentó solicitados, graficando
Calificación intervalos solicitados, sin solicitados, sin graficar los graficando correctamente los
correctamente el DCL
grupal graficar los DCL DCL respectivos. El DCL es el DCL respectivos, consignando
respectivo, consignando las
respectivos. El DCL es el fundamento necesario. las respuestas con unidades
respuestas con unidades
fundamento necesario. pertinentes.
pertinentes.

Grafica parcialmente los Grafica correctamente los

Grafica parcialmente solo
Parte 1: (b), (c) uno de los diagramas DFC
o DMF, sin hacer la
y (d)
demostración de la
No presentó
determinación de los
Calificación
valores de momento
grupal
flector máximo y su
posición.
diagramas DFC y DMF, sin
hacer la demostración
correcta de la
determinación de los los
valores de momento flector
máximo y su posición.
Además, determina las
magnitudes de la FC y el MF
en la posición x = 4.5 ft.
Grafica correctamente los
diagramas DFC y DMF, con un
diagramas DFC y DMF, con
desarrollo parcial de la
la demostración fehaciente
demostración de la
de la determinación de los
determinación de los valores
valores de momento flector
de momento flector máximo y
máximo y su posición.
su posición. Además,
Además, determina las
determina las magnitudes de
magnitudes de la FC y el MF
la FC y el MF en la posición x =
en la posición x = 4.5 ft.
4.5 ft.

Explica correctamente para Explica correctamente para

Explica vagamente para
Parte 2: (a) qué sirve el software
MDSolids, sin indicar con
No presentó precisión los temas y
Calificación
tópicos específicos de
grupal
Mecánica Vectorial que
se pueden analizar con él.
Explica correctamente para
qué sirve el software qué sirve el software
qué sirve el software
MDSolids, indicando los temas MDSolids, indicando los
MDSolids, sin indicar con
y tópicos específicos de temas y tópicos específicos
precisión los temas y
Mecánica Vectorial que se de Mecánica Vectorial que
tópicos específicos de
pueden analizar con él, sin se pueden analizar con él,
Mecánica Vectorial que se
considerar fuentes considerando fuentes
pueden analizar con él.
bibliográficas. bibliográficas.

Usando el MDSOLIDS
determina los DFC y DMF
Parte 2: (b) y (c) del problema indicado en
la parte 1, adjunta
capturas incorrectas y no
No presentó
compara con los
Calificación
diagramas obtenidos en
grupal
forma manual, ni hace un
comentario válido al
respecto.
Usando el MDSOLIDS Usando el MDSOLIDS
Usando el MDSOLIDS
determina los DFC y DMF determina los DFC y DMF
determina los DFC y DMF del
del problema indicado en la del problema indicado en la
problema indicado en la parte
parte 1, adjunta capturas de parte 1, adjunta capturas de
1, adjunta capturas de
pantalla, luego los compara pantalla, luego los compara
pantalla, luego los compara
con los diagramas obtenidos con los diagramas obtenidos
con los diagramas obtenidos
en forma manual, y en forma manual, haciendo
en forma manual, y comenta
comenta en forma un comentario válido al
en forma aproximada.
inconsistente. respecto.

Parte 3 Realiza solo una de las Realiza solo dos de las

Realiza solo tres de las cuatro Realiza las cuatro acciones
cuatro acciones cuatro acciones solicitadas,
No participó acciones solicitadas, en el foro solicitadas, en el foro de
Calificación solicitadas, en el foro de en el foro de coordinación
de coordinación grupal. coordinación grupal.
individual coordinación grupal. grupal.

SubTotal

Puntaje Total/Nota:

Verifique detenidamente la rúbrica de evalución del producto; además, tenga en cuenta:

PARTES * CALIFICACIÓN ** MODO DE OBTENCIÓN PUNTAJE

Grupal (para todos los integrantes del
1y2 Entrega de la tarea 16 puntos
grupo)

Individual (Según su participación en el Participación en el foro de

3 4 puntos
foro de coordinación grupal) coordinación grupal

Puntaje máximo 20 puntos

IMPORTANTE:
* En el archivo en el cual presente el desarrollo del trabajo colaborativo deben estar consignadas las partes 1, 2 y 3. Para
esta tercera parte debe adjuntar capturas de pantalla tal cuales se muestran en el foro de coordinación grupal.

** Se calificará solamente, en el aula virtual, las partes 1 y 2 del trabajo colaborativo; la nota final de cada estudiante
estará en función de los puntos obtenidos en la parte 3.

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