PADRINAZGO COMO ESTRATEGIA

PEDAGOGICA
Nombre: Samuel Cuervo Bejarano.
Área: Pedagogía.
Fecha: 30/10/2023
Grado: 11ºB.
I.E. NORMAL SUPERIOR DE MEDELLIN.
 MARIANA GARCIA.

Edad: 5 años
Grado: transicion-B

DESCRIPCION:
Mi ahijada Mariana Garcia es una niña muy alegre
con mucha energia, entiende la mayoria de cosas
que le enseño, es muy buena compañera le gusta
compartir, dibujar, pintar y sobre todo correr hasta
el cansancio, tiene algunos problemas de habla y
escucha pero me imagino que esto se debe a la poca
edad que tiene; esperando que se solucione a
medida que pase el tiempo.
 INTRODUCCION:
Inicial mente, en esta introduccion hablare de
Padrinazgo como estrategia pedagogica. La
estrategia de aprendizaje ``PADRINAZGO`` esta
es y fue una etapa de mi vida muy bonita y
ejemplar donde descubri y aprendi muchas
cosas: como aprender a dar una clase o como
planearla, ademas me hizo ver de otra forma el
ser docente, esta es una estrategia de
enseñanza infantil creada en el año 1998 por la
docente Maria Cecilia Gil y puesta en practica
por Monica Patricia Gomez con la compañía de
la universidad pedagogica nacional, con el fin de
que la I.E. Normal Superior De Medellin fuera
una de las mejores fabricas de maestros
profundizados en la pedagogia y la pedagogia
superior ademas la docente Maria Cecilia Gil
estaba realizando su maestria y decidio contar
todo este proyecto a las maestras de preescolar
y primaria para poder llevarlo a cabo y tener
diferentes perspectivas a la hora de ponerlo en
practica.
 JUSTIFICACION:
¿Qué es?
Se basa en una estrategia pedagogica creada en
1998 por Maria Cecilia Gil, esta consiste en que
un estudiante de 11º adopta o apadrina a un
niño de preescolar o de primero para llevar a
cabo el proyecto ``padrinazgo`` realizando
diferentes actividades academicas y ludicas
sembrando asi la vocacion del ser docente tanto
como en el estudiante de 11º como en el
ahijado o ahijada.

¿Para que?
Mas que todo sirve para sembrar el ser docente
en cada uno de los estudiantes de grado 11º y
que se enamoren de la profesion ademas se
enseña los metodos y estrategias de enseñanza,
la etica estudiantil, la etica del docente y ayudar
a que el estudiante de 11º encuentre un rumbo
diferente si es que no esta interesado en el ser
docente.
¿Cómo se trabajo?
Este proyecto que lleva alrededor de unos seis o
siete años en practica se trabaja de la siguiente
manera: a un estudiante del grado11º se le
asigna a un ahijado o ahijada, el estudiante ya
con planeación de clase realizada dialoga con su
niño para conocerse mutuamente luego el
estudiante pone en práctica su planeación,
después de haberse realizado el primer
encuentro de padrinazgo el estudiante toma
evidencias físicas y fotográficas para realizar un
portafolio donde pondrá las evidencias y una
reflexión sobre el encuentro, todo esto se
realiza en cada encuentro que maso menos son
cada ocho o quince días , el encuentro final se
realiza diferente ya que tanto como los ahijados
como los padrinos no se vuelven a ver entonces
se trata de que este sea uno de los encuentros
mas significativos.