ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS

“MANUEL ASCENCIO VILLARROEL”

PARACAYA

ENSAYO
“LA DECADENCIA DE LOS JUEGOS
TRADICIONALES”

ESFM : “MANUEL ASCENCIO VILLARROEL”

AUTOR : JOSE DAVID FLORES GONZALES
ESPECIALIDAD : CIENCIAS SOCIALES
AÑO EN LA ESPECIALIDAD : 2do AÑO
DOCENTE DE IEPC : Lic. EDGAR QUISPE MAMANI
 COCHABAMABA-BOLIVIA
“LA DECADENCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES”

ANTECEDENTES1

Esas actividades “lúdicas”1 que se han dado en llamar juegos, nacen con el propio
hombre, por la necesidad al entorno donde vive, aprendizaje o de perfeccionamiento de la
mentalidad.
Cuentan nuestros ancestros.
El juego va evolucionando y acomodándose a cada una de las etapas del crecimiento
humano, tanto en cuestiones físicas como de relación con otros Juegos tradicionales o la
tradición de jugar, ayudando a integrar individuos y la sociedad en la que surgen. Cuanto
más básica es la actividad, menos son los agentes diferenciadores; es decir, el ser
humano en cualquier lugar para los mismos, con iguales materiales crea similares
respuestas.
El origen cultural de los juegos es racional en el hombre, aunque los animales también
juegan y con los mismos objetivos iniciáticos que el ser humano: imitar, descubrir,
aprender, relacionarse. Pero ellos no racionalizan1 el hecho de jugar. Por lo tanto, para
los animales irracionales, fuera de la fase instintiva, no existe excusa para el juego.
La adaptación al entorno donde se vive es la principal tarea que el hombre debe acometer
por ser determinante para su vida.
También la edad o la etapa del ciclo de la vida que se atraviese la niñez, la juventud, el
estado adulto marcan diferencias en el trabajo, las obligaciones, sus juegos, su
comportamiento.
Estos factores tienen una enorme influencia en lo lúdico y, así, se distinguen juegos
propios de niños y de niñas y consecuentemente de mujeres y hombres. Cada colectivo
juega además en distintos lugares y a horas diferentes, enriqueciendo los juegos con una
serie de aspectos que les dan muy diversas connotaciones1, como consecuencia del
distinto papel que cada sexo y grupo de edad desempeña en la sociedad.

1
Lúdicas.- jugar o relativo a el.
racionalizan.- reducir a normas o conceptos racionales.
connotaciones.- frase o discurso adoptado por asociación con un significado estricto.
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS

Los profesionales de la Educación Infantil sabemos que la forma más motivadora de

enseñar a los niños y las niñas es gracias a la acción lúdica, que implica no un sólo
proceso sino varios simultáneamente.

El juego infantil es una actividad que puede abordarse desde muchos puntos de vista, uno
de ellos es el educativo. Con el juego el niño y la niña ponen en marcha los mecanismos
de su imaginación, expresan su manera de ver el mundo que le rodea, de transformarlo,
desarrollan su creatividad y le da la posibilidad de abrirse a los demás.

El juego tiene un papel muy importante en el desarrollo armonioso de la personalidad de

cada niño y niña. Tanto en la escuela como en el ámbito familiar los niños y las niñas
emplean parte de su tiempo en jugar, según sus edades y preferencias, ya sea
individualmente o en grupo, dirigidos por personas mayores o libremente, con una
intencionalidad pedagógica en unos casos o en otros simplemente lúdica y de relación
espontánea con los demás, pero en todos los casos implica una maduración de la
personalidad del niño o de la niña, desde éste punto de vista partiremos para considerar
el gran valor educativo del juego.

El juego constituye un medio espontáneo de expresión y de aprendizaje en el que

interaccionan todos los sentidos, al manipular, investigar y crear nuevas situaciones.
También ejercita los hábitos intelectuales, físicos, sociales y éticos, al tiempo que ayuda al
niño y niña a reducir las tensiones, defenderse de frustraciones, evadirse de lo real o
reproducir situaciones placenteras.

EL JUEGO EN LA INFANCIA

Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola, el trompo, las metras o pichas, la
zaranda y el papagayo, así como las muñecas de trapo. En el grupo de los juegos
destacan la popular carrera de sacos, las rondas, saltar la cuerda, la candelita y el palito
mantequillero.
El trompo Este juego consistía en hacer girar al trompo, cogerlo con las manos y
mientras bailaba golpear a una bola circular para que ésta ruede lo más lejos posible. Los
trompos eran elaborados por carpinteros, con una madera muy consistente llamada
cerote que se encuentran en los páramos andinos ecuatorianos.

En la parte inferior del trompo, se ponía un clavo cuya cabeza era cortada y bien afilada
para que no lastime las palmas de las manos. Se acostumbraba preparar su punta
haciendo bailar al trompo en una paila de bronce, o en un penco, de esta manera se
conseguía que esté liso o "sedita"2.

Algunas personas adornaban a los trompos con clavos pequeños y chinches a su

alrededor, también con dibujos o rayas pintadas dándole así un toque mágico al estar en
movimiento

El circulo Juego practicado por los niños y jóvenes. Consistía en poner a una cierta
distancia una determinada cantidad de bolas dentro de un círculo y sacarlas con otra bola
que era más grande y muy especial para el jugador.

Los hoyos Este juego consistía en hacer un pequeño surco ondulado o serpenteado, en
el suelo y con hoyos intercalados a cierta distancia. La línea o raya (en forma de canal),
se la podía hacer con ciertas curvas o en forma de churo y a una distancia a convenir
entre los participantes. Los jugadores tenían que tingar con el dedo pulgar para impulsar
la bola y tratar de ir avanzando. Cada impulso o turno se intercalaba con el compañero.

DESARROLLO DEL NIÑO MEDIANTE LOS JUEGOS COMUNITARIOS DEPORTIVO-

RECREATIVA

Físicas del niño.- coordinación, agilidad, equilibrio, desarrollo muscular y en el

conocimiento y conciencia de los cambios de nuestro propio cuerpo.

TIEMPO DE JUVENTUD

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sedita.- lugar donde tiene un domicilio una entidad deportiva.
El fin de la infancia se producía con el abandono de la escuela a los 13 ó 14 años y así el
ingreso en la esfera de los trabajos y responsabilidades adultas. Al iniciarse la mocedad,
periodo prolongado hasta el matrimonio, los chicos y chicas dejan atrás los juegos
infantiles y las relaciones que éstos habían propiciado entre ellos, buscando nuevos
modos de relacionarse durante el tiempo libre de los días festivos: los bailes, el paseo o
los centros de chat.
Las distintas connotaciones3 que para cada uno de los sexos tiene la llegada a la
juventud influyen en las características de los juegos practicados durante esta etapa.
Sigue reducida la libertad de movimientos para la mujer. Se establece una diferenciación
radical entre ambos sexos, separados, sin embargo, intentan traspasar mediante juegos y
actividades que posibiliten la aproximación.
Esta aceptación de las jóvenes por el círculo de las mayores suponía un verdadero rito3
de paso, una consideración social de3 madurez, dependiente más de las
responsabilidades asumidas para la casa o la sociedad que de cuestiones de edad.
En los hombres, el estado de mozo3 se marca socialmente con más radicalidad, a través
de fiestas y diversas costumbres destinadas a mostrar a la comunidad la fuerza física, la
resistencia y el valor adquiridos.

ESTUDIOS DEL DEPORTE

El sorteo para ir al servicio militar justifica los juegos de quintos (un ejemplo puede ser
subir al mayo, un alto chopo pelado y engrasado para dificultar su ascenso, por el que
tendrán que trepar los jóvenes con el objetivo de alcanzar un premio en lo alto,
tradicionalmente de tipo alimenticio, cargado de simbolismo). Es el modo de demostrar
que se han adquirido las capacidades que diferencian al hombre del joven.
Característicos de esta etapa son algunos juegos de emparejamiento, como sacar damas
y caballeros (formación de parejas mediante papeletas) o las carreras de cintas, en las
que los mozos desde sus bicicletas debían coger las cintas bordadas por las chicas. El
azar establecía así relaciones que podían limitarse a la formación de parejas para el baile
durante las fiestas o convertirse en algo más duradero.

JUEGOS JUGADOS DENTRO LA COMUNIDAD

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connotación.- sentido o valor secundario a la palabra.
Rito.- costumbre o ceremonia que siempre se repite.
Mozo.- joven que se encuentra entre la niñez y la adultez.
Los juegos de hombres son mucho más variados que los practicados por los otros
miembros de la comunidad y, debido a su origen, adquieren además unas connotaciones
que los diferencian claramente del resto. Bien por tratarse de competiciones en las que se
juzgan las habilidades en el trabajo, bien por emplear instrumentos o técnicas propios de
aquél, existen numerosos juegos y deportes que proceden de las actividades laborales: la
demostración de las habilidades en el lugar de trabajo llega a la plaza durante las fiestas
para convertirse en espectáculo: la corta de troncos, la siega o el transporte de sacos y
talegas.
Además de estos momentos, existen competiciones celebradas en ocasiones especiales
fiestas patronales, romerías, bodas–, donde se ponía en juego la reputación del
participante y a veces importantes sumas de dinero.
Los juegos de carácter cotidiano más comunes, son los de puntería(rayuela), puesto que
no requieren derrochar energías que deben emplearse en el trabajo. Este tipo de juegos
se caracteriza por la sencillez de sus reglamentos, lo que ha facilitado su difusión a lo
largo de extensas áreas de tierra.

QUE PASA EN NUESTRA ACTUALIDAD CON LOS JUEGOS

En la actualidad los juegos tradicionales no sólo son elementos rescatados a duras penas
del pasado y la memoria de nuestros mayores, sino objetos vivos que han sabido
acomodarse a la evolución de la sociedad.
Por un lado, los folkloristas han recuperado el elemento festivo que supone el hecho de
jugar, propio de romerías y fiestas patronales. Por otro, las federaciones deportivas han
“oficializado” formas de jugar, dando paso al deporte de algunos juegos.

TRATEMOS DE RECOPILAR LOS JUEGOS DE NUESTROS ANTEPASADOS

Con los juegos de nuestra época se van inclinadas a una muscularidad de baja
intensidad, por el poco interés a los juegos de ejercicio continuo, y las distancias de
pensamiento de los jugadores.
Por eso es que existe muchas personas a temprana edad obesas, el punto de
entendimiento de los juegos es la aportación de los juegos es la libertad que éstos
proponen.
Un efecto “recuperador” en una sociedad en la que estamos limitados por infinidad de
cuestiones, de responsabilidad profesional, de horarios, normas, prohibiciones que
manipulan y condicionan en exceso nuestra vida cotidiana.
Los juegos contribuyen al enriquecimiento del panorama cultural y patrimonial colectivo,
desde las peculiaridades locales que nos definen como pueblo, hasta las globalizadoras
que nos identifican como seres humanos.
BIBLIOGRAFIA

- La decadencia de los juegos tradicionales, 2012

- http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_tradicionales
- http://www.redescuela.org/WikiEscuela/JuegosTradicionalesLaPaz
- http://www.wordreference.com/definicion/l%C3%BAdico