Derecho Internacional Humanitario

El Derecho Internacional Humanitario (DIH) es la rama del derecho

internacional destinado a limitar y evitar el sufrimiento humano en
tiempo de conflicto armado. En este sentido, el DIH limita los
métodos y el alcance de guerra por medio de normas universales,
tratados y costumbres, que limitan los efectos del conflicto armado
con el objetivo de proteger a personas civiles y personas que ya no
estén participando en hostilidades.

Objetivos y características del DIH

La finalidad del Derecho Internacional Humanitario ha sido limitar los

sufrimientos causados por los conflictos armados, brindando en la
medida de lo posible, protección y asistencia a las víctimas de esos
conflictos. Es importante hacer la distinción entre Derecho
Internacional Humanitario y el Derecho de los Derechos Humanos, ya
que algunas de sus normas son similares, estas dos ramas del
Derecho Internacional se han desarrollado por separado y figuran en
tratados diferentes. En particular, el Derecho de los Derechos
Humanos, a diferencia del Derecho Internacional Humanitario, es
aplicable en tiempo de paz y muchas de sus disposiciones pueden ser
suspendidas durante un conflicto armado.

Escenario de aplicación

 Conflicto armado internacional: Se oponen las fuerzas armadas

de, al menos, dos Estados.

 Conflicto armado no Internacional: Se enfrentan, en el territorio

de un Estado, las fuerzas armadas regulares con grupos
armados identificables 0, grupos armados entre sí.
  Disturbios Internos: Perturbación del orden interno debido a
actos de violencia (motines, lucha de facciones entre ellas o
contra las autoridades en el poder...).

Aplicación del Derecho Internacional Humanitario

EI DIH sólo se aplica en caso de conflicto armado. No cubre las

situaciones de tensiones internas ni de disturbios interiores, como son
los actos aislados de violencia. Sólo es aplicable cuando se ha
desencadenado un conflicto y se aplica por igual a todas las partes,
sin tener en cuenta quien lo inició.

Derechos fundamentales que protege el DIH

Las normas del DIH salvaguardan básicamente en las personas

protegidas:

 El derecho a la vida.
 El derecho a la integridad personal.
 El derecho a la libertad individual.
 El derecho al honor.
 El derecho al debido proceso y fundamentalmente la Dignidad
Humana.
 Derechos fundamentales de los niños

Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los
niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la
infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna
persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna
circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la
infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de
los Derechos del Nino y la Convención sobre los Derechos del
Niño.

Los Derechos del Niño fueron formalmente reconocidos luego

de la Primera Guerra Mundial con la adopción de la Declaración
de Ginebra en 1924. El proceso de reconocimiento de estos
derechos continuó luego gracias al trabajo de las Naciones
Unidas y la Declaración de los Derechos del Niño de 1959.

La admisión de los Derechos del Niño se concretó

definitivamente el 20 de noviembre de 1989 con la aceptación
de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, que
representa el primer texto de compromiso internacional que
reconoce legalmente todos los derechos fundamentales de los
niños.

Derechos de los niños:

 Derecho a la vida: Se refiere a que todo niño tiene

derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado o
agredido de manera física y debe crecer en condiciones
óptimas.

 Derecho a la alimentación: Todo niño tiene derecho a una

buena alimentación, ningún niño debería pasar hambre o
sufrir de inanición. Como padres debemos garantizar que
este derecho sea respetado y atender las necesidades
nutricionales de los más pequeños.

 Derecho a la educación
Todos los niños deben recibir educación que contribuya
en crear su propio futuro. El niño tiene derecho al disfrute
de la vida social que le da la escuela. El derecho a la
 educación constituye un elemento esencial para el
desarrollo social, psicológico y económico del menor.

 Derecho a la salud: Ningún niño debe padecer alguna

enfermedad generada por el descuido de no brindarle la
asistencia médica en el momento correcto. Los niños
tienen derecho a gozar de una buena salud para que
crezcan y se conviertan en adultos sanos.

 Derecho a la identidad: Todos los niños tienen derecho a

ser ciudadano identificable en la sociedad y la nación, es
decir tener un nombre y un apellido que los identifiquen.
Los padres están en la obligación de darles un nombre
que oficialice su existencia.

 Derecho a la libertad de expresión: Todos los niños tienen

derecho a poder expresarse y dar sus opiniones sin que
sean vejados por ello. Los niños pueden ser partícipes de
las decisiones donde estén involucrados.

 Derecho a la protección: Todos los niños deben vivir en

un entorno seguro, sin amenaza ni armas. Los niños
deben crecer protegidos para preservar su bienestar físico
y psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación,
discriminación o maltrato.

 Derecho a la recreación y esparcimiento: Todo niño al

tener que gozar de la seguridad social, lo que implica
desarrollarse en un ámbito seguro, también deben tener
derecho a una sana recreación que a nivel psicológico le
permita desarrollar aspectos sociales fundamentales para
poderse convertirse en un adulto estables
emocionalmente

 Derecho a tener una familia: Siendo los niños personas

en crecimiento, necesitan de toda la compresión y el
amor que se les pueda brindar. Esta compresión debe
partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma
deberá ser un ambiente de cariño y afecto.
 La educación como derecho
Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio
público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura.
La educación formara al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la
recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y
para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación,
que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que
comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de
educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin
perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan
sufragarlos. Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema
inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su
calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación
moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado
cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección,
financiación y administración de los servicios educativos estatales, en
los términos que señalen la Constitución y la ley.