ESTUDIO DE CASO

SUSTENTACIÓN FINAL
PSICOLOGÍA HUMANISTA

INTEGRANTES: María Alejandra Rojas Gutiérrez, Manuela Fernanda

Cardozo Gómez, María Alejandra Hernández Riofrio, Esteban Orlando
Quintín Quevedo y Hanna Gabriela Martínez Rubio.
2023
 Datos personales de la cliente

Nombre: Isabel
Edad: 64 años
Número de historia clínica: 01
Escolaridad: No tiene estudio (Analfabeta)
Actividad actual: Desempleada
Dirección de residencia: Carrera 45A #25-42
Fecha de inicio del proceso: 02/10/2023
Fecha de culminación del proceso: 04/01/2024
 Motivo de consulta

“Siento que olvido muy rápido las cosas, se me

dificulta cocinar, me pierdo en la calle, no logro
mantener mi atención cuando alguien me está
hablando, no finalizo mis tareas diarias en el hogar e
incluso se me han olvidado algunas palabras”
 Evaluación multiaxial

·Eje 1: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

no especificado F90.9
·Eje 2: Trastorno obsesivo compulsivo F.60.5
·Eje 3: Demencia tipo Alzheimer de inicio temprano F00.XX
·Eje 4: Presenta problemas en su autoestima, autoimagen y
en ocasiones se siente una persona inútil.
·Eje 5: La cliente se encuentra en la Escala de evaluación
global (EEAG) en un 40%.
 Diagnóstico alterno
Resiliencia: Isabel ha enfrentado a lo largo de su vida situaciones extremadamente
traumáticas, como maltrato físico, intentos de homicidio, maltrato psicológico y
violación. A pesar de estos desafíos, su búsqueda de ayuda terapéutica refleja una
notable capacidad de resiliencia.

Motivación para el cambio: A pesar de enfrentar un deterioro cognitivo y dificultades

emocionales, Isabel ha buscado ayuda terapéutica, demostrando una notable
motivación para el cambio.

Experiencia en el cuidado de niños: Esta experiencia puede ser una fortaleza al

mostrar habilidades de cuidado, empatía y paciencia, que pueden aplicarse en la vida
diaria y en las relaciones familiares.
 Diagnóstico alterno

Apoyo de la familia: La presencia de uno de sus hijos en la consulta indica que Isabel
cuenta con apoyo familiar, lo cual puede ser una fuente de fortaleza en su tratamiento
terapéutico.

Historias de superación: Se alienta a Isabel a reflexionar sobre momentos en los que

superó desafíos, ya que estos logros pueden fortalecer su autoestima y su sensación
de eficacia personal.

Valoración de la terapia: La disposición de Isabel para dar inicio al proceso

terapéutico sugiere que valora la posibilidad de cambio y crecimiento personal.
 Plan de tratamiento
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El plan se organiza en objetivos a corto, mediano y largo plazo, así como en aspectos
específicos a trabajar y técnicas a utilizar.

Objetivos a Corto Plazo (4-6 semanas)

1. Construir una relación terapéutica sólida.

2. Explorar el pasado traumático.
3. Identificar pensamientos negativos y autocríticos.
4. Desarrollar habilidades de autorreflexión.
 Objetivos a Mediano Plazo (3-6 meses)
...............
5. Reconstruir la autoimagen y autoestima
6. Desarrollar habilidades de afrontamiento
7. Explorar recursos internos
8. Fomentar la adaptación al deterioro cognitivo

Objetivos a Largo Plazo (6 meses en adelante)

9. Recuperación de la memoria y habilidades cognitivas

10. Mejorar las relaciones interpersonales
11. Fomentar la autenticidad y la autorrealización.
 Técnicas Utilizadas
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1. Teoría de la Personalidad de Gordon Allport: Se centra en identificar los rasgos y
características principales que conforman la personalidad de un individuo. Esta
teoría implica un enfoque en comprender la importancia de la personalidad en
cada individuo.
2. Terapia Centrada en la Persona de Carl Rogers:Implica que el terapeuta debe
centrar su atención en la persona en lugar del problema. El objetivo principal de
esta terapia no es resolver un problema específico, sino ayudar al cliente a generar
estrategias para crecer y enfrentar situaciones problemáticas de la vida diaria. Se
destaca la importancia de prestar atención a las emociones y sentimientos del
cliente.
 3. Énfasis en las emociones y sentimientos:Tanto en la teoría de la personalidad de
Allport como en la Terapia Centrada en la Persona de Rogers, se hace hincapié en la
...............
importancia de las emociones y sentimientos del individuo. Se destaca que en la
terapia centrada en la persona, es fundamental dar importancia a las emociones y
sentimientos del cliente para que se sienta seguro y comprendido por el terapeuta.

4. Enfoque en el crecimiento personal: Tanto en la teoría de la personalidad de Allport

como en la Terapia Centrada en la Persona, se hace referencia a ayudar al individuo a
generar estrategias para crecer personalmente y enfrentar situaciones
problemáticas. En la Terapia Centrada en la Persona, se menciona específicamente
que el propósito es ayudar al cliente a generar estrategias para crecer y afrontar
diferentes situaciones problemáticas de la vida diaria.
 ............... Objetivos General
Está terapia se realizó con el fin de fomentar el crecimiento
personal, la autoexploración e incluso autoaceptación de la
cliente, generando mayor conciencia y compresión de su propio
self, dar apoyo y generar cierto tipo de empatía con la cliente
pars que así mismo logré conseguir confianza y mejorar sus
relaciones interpersonales.
 Objetivo principal de cada sesión
Sesión 1: Identificar los pensamientos negativos y rumiantes que afectan su
autoimagen, con el fin de que la cliente logre aceptarse así misma. De esta forma
cambiar los pensamientos negativos por positivos.
Sesión 2: Proporcionar un espacio seguro y de apoyo para que Isabel comparta
sus experiencias y emociones fomentando el autorreflexión y la autenticidad de
Isabel.
Sesión 3: : Fomentar estrategias para las habilidades de afrontamiento ante
estos pensamientos, logrando que identifique sus capacidades con el fin de ser
más funcional.
Sesión 4: Capacitar a Isabel para que pueda afrontar de manera efectiva los
desafíos futuros, promoviendo una mayor fortaleza emocional y la capacidad de
adaptarse a las circunstancias cambiantes de la vida.
Sesión 5: Fortalecer sus habilidades sociales, y su red de apoyo.
 Referencias
Montaño Sinisterra, M., Palacios Cruz, J., & Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un
análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, 3(2), 81-107.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Moreno José, E., y Rodríguez Lucas, M. (2020). Gordon Willard Allport: vigencia de un testimonio y
un aporte a la psicología y la cultura humanista Cristian. Pontificia Universidad Católica Argentina.
Facultad Teresa de Ávila. Centro de Investigación Interdisciplinar en Valores, Integración y
Desarrollo Social. Recuperado de:
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10836#:~:text=%E2%80%9CAllport%20quiere
%20que%20cada%20individuo,las%20cargas%20que%20puedan%20condicionarla.

Rosso, M. A., & Lebl, B. (2006). TERAPIA HUMANISTA EXISTENCIAL FENOMENOLÓGICA: ESTUDIO
DE CASO. Ajayu. Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad
Católica Boliviana "San Pablo", 4(1), 90-117. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/4615/461545473005.pdf
GRACIAS