EDUCACIÓN RELIGIOSA

TITULO DE EXPERIENCIA DESARROLLAMOS LA ESPIRITUALIDAD Y LA TRASCENDENCIA, ORANDO EN

DE APRENDIZAJE N° 7 FAMILIA, EN TIEMPO DE TODOS LOS SANTOS
C OMPETENCIA I : Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
C A PACIDADES:
 C onoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

trascendente.
 C ultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
CO MPETENCIA I, DES EMPEÑO:
CAPACIDADES Y  Explica con argumentos coherentes, su fe en relación armónica entre cultura y ciencia, y
ESTÁNDAR valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su entorno.
 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del Evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
ES TA NDARES:
 A r gumenta su fe en diálgo critico con la cultura a la ciencia otras manifestaciones
religiosas y espirituales.
 I nterioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en
coherencia con su fe
ENFOQUES TRANSV. Y DERECHO, INTERCULTURAL, ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.UMANISTA
DE ÁREA. CRISTIANO, ENFOQUE CRISTO CENTRICO.
EJES Y SIT. Espiritualidad y trascendencia
INSTR. DE EVAL. Lista de cotejos. FECHA: 16/10–24/11/2023
IES: PERU BIRF ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
G RADO: CUARTO BIMESTRE: IV EDA VII DO CENTE FRIDA ELENA SALGUERO SOLIS
SECUENCIA DIDÁCTICA
1.- ¿DE Q UÉ SITUACIÓN PARTIMOS?
Los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa “Perú
Birf” están envueltos en un mundo tecnológico(redes sociales) que
conllevan a vivir en lo superficial, alienados , teniendo desconfianza
de sí mismos, desobediencia, dudas, actuando según las circunstanc ias
del momento, la falta de fe, los alejan de Dios y algunas veces les trae
consecuencias graves.
Para ello es fundamental la ORACIÓN; ya que durante la oración se
producen sustancias beneficiosas para el equilibrio emocional, así, hay
un incremento de la Serotonina, que es el neurotransmisor que nos
ayuda a experimentar alegría; también la Dopamina, que es otro
neurotransmisor implicado en la experimentación del placer, esta
sustancia se libera en el cerebro de la persona que ora con “fervor y
devoción” produciendo una sensación agradable; así mismo ayuda a la
producción de endorfinas que son sustancias que contribuyen al bienestar. Todo ello genera esa paz
en el alma y la felicidad que experimentan las personas que oran con Fe a Dios.
En esta vez dentro de nuestra oración, reflexionaremos sobre nuestra identidad familiar, recordando a
nuestros difuntos de la familia, que son parte de nuestra historia familiar, pero ya no están físicamente
en medio de nosotros; sin embargo, están presentes en nuestro corazón, nuestros valores y costumbres
familiares.
¿Qué acciones realizamos en familia para recordar a nuestros seres queridos que no están físicamente
con nosotros, en coherencia con nuestra fe cristiana?
2.- RUTA DE APRENDIZAJE
Para lograr nuestro propósito, y que este nos lleve del reto al producto, desarrollaremos un conjunto de
actividades. Observa.
Propondremos alternativas para compartir con Dios nuestros miedos, tristezas, alegrías,
esperanzas y proyectos; y así poner en sus manos la vida del presente y el futuro de
nuestra familia con el compromiso de vivir con entusiasmo, esfuerzo, disciplina y alegría,
en coherencia de nuestra fe cristiana a través de un video.

¿Q ué acciones re alizamos e n familia p ara recordar a nuestros seres q ueridos que no

e stán físicamente con nosotros, en coherencia con nuestra fe cristiana?

SECUENCIA DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN

ACTIVIDADES. ACTIVIDAD 1: ORAR ES
En esta actividad planteara acciones y actitudes en
HABLAR CON DIOS QUE
Recuerda que favor del cuidado de la salud emocional, espiritual a
NOS AMA.
vamos a partir de las enseñanzas de Jesucristo.
desarrollar esta En actividad reflexionamos sobre el duelo para
experiencia en 04 ACTIVIDAD 2:
aprender a vivir con sentido tras una pérdida
semanas. RECORDAMOS A
importante y recordaremos, nombramos a 3 personas
¿Cómo nos vamos NUESTROS FAMILIARES
que fallecieron o que se fueron lejos (viaje) y también
a organizar? DIFUNTOS
recordamos a 3 objetos (juguetes), animales o plantas
que perdiste por muerte o extravío a las que extrañas
mucho.
ACTIVIDAD 3: En esta actividad reflexionamos y comprendemos sobre
COMPRENDEMOS LAS las etapas del duelo para aprender a vivir con sentido
ETAPAS DEL DUELO Y tras una pérdida importante y armaremos un altar en un
DESARROLLAMOS LA lugar adecuado de la casa, recordando a nuestros seres
ESPIRITUALIDAD ORANDO queridos difuntos.
EN FAMILIA
ACTIVIDAD 4:
En esta actividad, valoraremos la importancia de
AGRADECEMOS A DIOS Y A unirnos en familia para agradecer a Dios y a nuestros
NUESTROS DIFUNTOS A difuntos a través de la Oración en familia, lo
TRAVES DE LA ORACIÓN
evidenciaremos en un video.
EN FAMILIA CON MUCHA
FE
Orar en familia para reflexionar sobre nuestra historia e identidad familiar y a nuestros
PRO DUCTO difuntos por todo el esfuerzo y los valores sembrados para el bienestar de nuestra familia
a través de un video y/o foto.
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EL PORTAFOLIO
LO ESTOY EN PROCESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LOGRÉ DE LOGRARLO
id entifique y organice en un árbol genealógicos a mis seres queridos difuntos,
mascotas u objetos perdidos
Mencione las cualidades, talentos, dfectos, ilusiones, sueños de mis seres queridos
difuntos (abuelos, padres, primos, tios, amigos, vecinos, etc)
Pa rticipe en la construción de mi altar para recordar a mis difuntos

A nime y comprometí a mi familia en Oración al recordar a nuestros seres queridos

difuntos, en actitud de recogimiento, reflexión y gratitud, por todos los santos en
coherencia de nuestra fe cristiana