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Tema: Tarea 1.2 - Corrientes Antiguas y Modernas

de la Educación Física.

1) Mencione las corrientes que se desarrollaron a mitad del siglo XIX.

-1: La corriente deportiva inglesa: Esta introduce los juegos deportivos en los
colegios ingleses.
-2: Escuela alemana.
-3: Escuela sueca: La escuela sueca… el carácter analítico del movimiento.
-4: Escuela francesa: La gimnasia en Francia… el carácter militar de la
gimnasia.
 2) Aspectos más importantes que aportó T. Arnold a la educación
física.
-1: Pretendía que el deporte canalizara la agresividad de los jóvenes mediante
el control del tiempo libre y la reglamentación deportiva.
-2: Hizo surgir un concepto pedagógico relacionado con el juego deportivo: le
“flair play”. Basa su método en los principios de la recreación, juego, deporte, y
reglamentación.
-3: Lo esencial de la obra de Arnold fue hacer del deporte un “un estilo de
vida”, más que un juego de caballeros (gentleman).

3) ¿Qué impacto social que se desarrolló en Alemania donde se

evidenció la importancia de la educación física, y porqué la clase
social se preocupó? Explique.
en Alemania durante el siglo XIX y principios del siglo XX, se desarrolló un
impacto social significativo relacionado con la Educación Física, y la clase
social se preocupó por su importancia debido a la creciente preocupación por la
salud pública y la necesidad de formar ciudadanos más fuertes y saludables.
4) Mencione los aportes más importantes de Henry Ling y Francisco
Amorós a la educación física.
-Henry Ling: Introdujo en la enseñanza el empleo de ejercicios sistematizados,
capaces de localizar el trabajo en determinados puntos. Dividió la Gimnasia en
4 ramas: pedagógica, militar, médica y estética.
- Francisco Amorós: Fue el fundador, en Francia, de las instituciones que
permitieron el desarrollo de la gimnástica. Su método pasó a ser el fundamento
de la gimnasia moderna. Como militar, estuvo encaminado a formar atletas-
soldados; se olvidó de la progresión biológica y tuvo una excesiva
preocupación por los ejercicios de fuerza, agilidad, etc.

5) ¿Quién fue el barón Pierre de Coubertin, y en qué área hizo su

aporte más importante?
Barón Pierre de Coubertin (1863-1937) fue un educador y pedagogo francés que es
conocido como el padre fundador de los Juegos Olímpicos modernos. Fue un defensor
apasionado de la educación física y del deporte como herramientas para desarrollar el
carácter y la ciudadanía activa.
Su aporte más importante fue en el área de la promoción del deporte y la organización
de competiciones deportivas a nivel internacional. En 1894, Coubertin fundó el Comité
Olímpico Internacional (COI) y trabajó incansablemente para revivir los Juegos
Olímpicos antiguos, que habían sido suspendidos hacía más de mil años. Bajo su
liderazgo, los Juegos Olímpicos modernos se reiniciaron en Atenas en 1896, y desde
entonces se han celebrado cada cuatro años en diferentes partes del mundo.
 6) Analizar dos de las corrientes de la educación física en la segunda
mitad del siglo XX.

Durante la segunda mitad del siglo XX, hubo dos corrientes dominantes en la
educación física: la corriente pedagógica y la corriente de la gimnasia rítmica.

La corriente pedagógica enfatiza el desarrollo de habilidades motoras básicas,

la formación física y la adquisición de hábitos saludables. Se basa en un
enfoque científico y objetivo para la enseñanza y se concentra en la mejora del
rendimiento físico a través de ejercicios estructurados y planificados.

Por otro lado, la corriente de la gimnasia rítmica enfatiza la expresión artística y

la creatividad en la educación física. Se basa en la combinación de
movimientos atléticos con la música y la coreografía, y se concentra en la
mejora de la coordinación, la flexibilidad y la agilidad de los estudiantes.

Ambas corrientes son importantes en la educación física y ofrecen diferentes

enfoques y perspectivas para la enseñanza. Al combinar ambas corrientes, se
puede lograr una educación física integral y efectiva que fomente tanto la
formación física como la expresión artística y creativa.

7) ¿Qué promueve la expresión corporal? Mencione sus modalidades.

La expresión corporal propone la reinserción de la “vivencia corporal”, del
desarrollo de la creatividad y de una pedagogía de la creación. Promueve
descubrir el cuerpo como una vía de expresión y comunicación.
Modalidades:
-Escénica. Comunicación, expresión: se basa en la representación y el
espectáculo: mimo, dramatización.
-Psicoanalítica. Terapéutica, técnicas de grupo.
-Metafísica. El descubrimiento, la toma de conciencia de las inhibiciones,
repulsiones, bloqueos o atracciones, permite conocerse mejor y vivir más
conforme con los demás.
-Pedagógica. Escolar, ejercicios estructurados para facilitar el aprendizaje; los
juegos cantados, juegos bailados, rondas, danzas populares, folklóricas,
etcétera.
8) Haga una reflexión de los antecedentes de la Educación Física en
República Dominicana.

La Educación Física en República Dominicana tiene sus orígenes en la época

colonial, cuando se enseñaban ejercicios físicos y disciplinas militares en los
colegios españoles. A lo largo de los siglos XIX y XX, la Educación Física
comenzó a desarrollarse como una disciplina independiente y se integró en los
planes de estudio de las escuelas primarias y secundarias.

Sin embargo, a pesar de este avance, la Educación Física en República

Dominicana ha enfrentado desafíos en su implementación y desarrollo. Uno de
los mayores obstáculos ha sido la falta de recursos y de profesores
capacitados, lo que ha afectado la calidad de la enseñanza de esta materia.

A pesar de estos desafíos, la Educación Física sigue siendo una parte

importante de la formación de los estudiantes y juega un papel crucial en la
promoción de la salud física y mental, así como en la formación de valores y
hábitos saludables. Es importante destacar que la Educación Física es un
medio para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes y su capacidad
para enfrentar desafíos y situaciones adversas en la vida cotidiana.