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Cuestionario de Historia de La Gimnasia (1)

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Cuestionario de Historia de la Gimnasia 1.- ¿Cuales son las 4 Principales Escuelas Gimnásticas y en consiste cada una de ellas?

Realice un cuadro comparativo de cada una de ellas. ESCUELA SUECA Utilizaba un “Sistema Analítico”. Ejercicios localizados en un núcleo articular específico. Los ejercicios se clasificaban en: - Introducción (ejercicios de orden) - Ejercicios fundamentales A: brazos, piernas y tronco - Ejercicios fundamentales B: saltos, trepas y destrezas Tras la creación de esta escuela se desarrollaron con posterioridad tres nuevas manifestaciones (corriente neoclásica): - Manifestación técnico-Pedagógica - El eclecticismo - Manifestación científica ESCUELA ALEMANA Utilizaba un “Sistema Rítmico”. El movimiento se localiza en varios núcleos articulares. De esta escuela surgen dos manifestaciones: - Manifestación artístico-rítmico-pedagógica: pretende mostrar los procesos anímicos a través del movimiento. - Manifestación Técnico pedagógica: educación física como instrumento de formación y educación. ESCUELA FRANCESA “Sistema Natural”. Se caracterizaba por poseer una concepción natural y utilitaria de los ejercicios físicos. “El cuerpo participa como un todo en las ejecuciones y se encamina a preparar al individuo para la vida adulta”. Posee dos manifestaciones: - Manifestación científica. - Manifestación técnico-pedagógica ESCUELA INGLESA “Sistema Deportivo”. El cultivo del intelecto era considerado como lo más importante respecto al desarrollo corporal. - Este método otorga importancia a la recreación, a las reglas y a la competición en los ejercicios, asociándose con la organización y la libertad de los alumnos en las prácticas. - En este proceso tiene vital importancia la celebración de los primeros Juegos Olímpicos Modernos en 1896 y su divulgación a través de los medios de comunicación. 2.- Quienes son los creadores o fundadores y seguidores de cada uno de los sistemas gimnásticos de cada escuela. Escuela Sueca: creada por Henrich Ling (1776-1839) Escuela Alemana: creada por Guts Mutis (1759-1859) y Friederich Ludwing Jahn (1778-1852) Escuela Francesa: creada por Francisco de Amorós y Ondeano (1770-1848) Escuela Inglesa: creada por Thomas Arnold (1795-1842) 3.- ¿Que es el eclecticismo y su representante? Es una fusión de las tendencias gimnásticas surgidas, entre el carácter analítico sueco y el carácter natural y deportivo que se venía desarrollando. Representada por Josef Gottfrid Thulin (1876-1965).

Que es la gimnasia moderna Corresponde a la evolución más representativa de la manifestación Artístico-Rítmico-Pedagógica (Escuela Alemana) por Rudolf Bode (1881 – 1971). cuidando no sobrepasar la capacidad máxima del individuo. Escuela Francesa: Manifestación Técnico-Pedagógica Propone una vida al aire libre. Su orden de importancia es. 6. La música jazz evoluciona de manera que se introduce un estilo más pop en la estructura musical. Este modelo pretende acercarse a la naturaleza. Contrario al sistema analítico sueco.Se produce la separación de los contenidos gimnásticos por edad y por sexo. cuyo resultado es un movimiento rítmico y estético. La principal consecuencia del sistema analítico representativo de la Escuela Sueca es la aparición de la gimnasia-jazz ideada en Suecia hacia 1963.Desmilitarizar la concepción gimnástica . sin distinción de sexos. Se interrelaciona la música y el movimiento de tal forma que el fin no es acompañar el movimiento con música y/o viceversa. . equilibrio y transporte. podemos señalar los siguientes: . como correr. caracterizada por un talento lúdico y recreativo. en la que los ejercicios físicos deben tener un carácter natural.Consecuencias del Sistema Analítico en la actividad física actual.4. Manifestación Técnico-Pedagógica Emerge como reacción a los ejercicios excesivamente militarizados y las actividades dirigidas que impiden el correcto desarrollo del niño. la destreza y práctica. . G. señala que los movimientos ejecutados de forma espontánea dotan de fortaleza al organismo. • Recreación: baile y acrobacias. dando lugar a diferentes tipos de gimnasia que hoy se realizan en Educación Física y en los gimnasios. Hebert clasifica y agrupa los ejercicios físicos en 10 categorías. Para ello divide la clase en tres niveles (fuertes. (se combina la gimnasia con la música afro y el jazz). pretenden combinar el espíritu analítico y correctivo con el carácter lúdico y natural del movimiento. tomando como base la estructura musical. considerando sus posibilidades y potencialidades mediante un proceso paso a paso.Resuma cada una de las manifestaciones Técnico Pedagógicas de cada Escuela Gimnástica Escuela Sueca. Lo que importa ahora es la expresión del alma a través del cuerpo. Escuela Alemana. medianos y débiles).Se otorga libertad a los profesores para realizar su trabajo gimnástico. defensa. Como aportes de otros representantes de la escuela. • Desplazamientos complejos: cuadrupedia.. . Manifestación Técnico-Pedagógica Se considera como la manifestación más próxima a los sistemas educativos debido a su gran vinculación con la infancia y la Educación Física. La Educación Física ya no se asocia tan solo a mejorar las habilidades motrices o el rendimiento físico.Búsqueda de una gimnasia basada en el dinamismo. 5. . a su ambiente y a su comunidad para lograr una integración grupal y formar el carácter a través de la actividad física. trepa. Esto realizado preferentemente en un entorno natural.. sino que pasa a ser un instrumento de formación del educando. recreativo y útil para el desarrollo físico integral. saltar. carrera y salto.Se inicia la gimnasia escolar.. • Desplazamientos simples: marcha. El ejemplo más representativo de la adaptación de la gimnasia jazz es el aeróbic. lanzar.

educación.7.. ya que de esta dependerá en gran medida el éxito deportivo. Las Escuelas Gimnásticas situadas al Este de Europa En países como China y la antigua URSS el deporte es vital ya que representará en distintos aspectos a la nación. En el primero hay gran influencia de las escuelas suecas (analítico) y alemanas (rítmico). los niños practican actividad física mediante juegos extraídos de los deportes. énfasis en la formación profesional y desarrollo integral de la educación física y el deporte universitario. . La Educación Física “es una herramienta fundamental”. buscan el desarrollo físico mediante la disciplina higiene. En el segundo influye la escuela británica y su sistema deportivo. recreación y terapia. dotando para su desarrollo de todos los medios y recursos necesarios.Resuma escuela Americana y Escuelas Gimnásticas situadas al este de Europa La Escuela Americana En el desarrollo de la educación física surgen dos puntos de inflexión.

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