PRUEBA POR COMPETENCIAS III TRIMESTRE
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Ciencias Sociales
Trimestre: III Grado: Sexto
Estudiante: ________________________________________________________________________________________________________
Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas 1
a 5.
Los mitos, de Grecia a la modernidad.
Resulta imposible decir si todos los griegos creían
realmente en sus mitos. Hacia el periodo clásico, en el
siglo V a.C., las ciudades-estado griegas se habían
convertido en complejas estructuras sociales; a los
ciudadanos adinerados se les educaba en una amplia
gama de materias, aunque leían poesía mítica y
legendaria, también estudiaban filosofía, la cual había
desarrollado explicaciones para la mayor parte de los
fenómenos naturales. Los mitos, pues, ya no podían
verse como “historias reales” en esos círculos
sofisticados, pero si seguían mencionando en todo tipo
de obras. Si bien conocemos los mitos griegos
principalmente a través de su literatura, en principio los
mitos y leyendas eran una tradición oral,
posteriormente los escritores pudieron recoger estas
historias y centrarse en aspectos menos explorados o a
menudo exaltando actitudes sociales contemporáneas.
Así, los poetas griegos clásicos utilizarían el mito como
una historia de entretenimiento que captaba la atención
de la audiencia y que a la vez les permitía hacer alusión
a situaciones contemporáneas; Teseo, por ejemplo, era
considerado en el siglo V a.C. como el héroe de la nueva
democracia ateniense y los artistas lo representaban
derrotando gigantes y centauros, símbolos de los
bárbaros persas que habían invadido Grecia a
principios de siglo, confundiendo la realidad con la
imagen fascinante que de ellos nos ofrecen los medios
de comunicación.
Adaptado de: Introducción a la mitología griega. En:
David Bellingham (2008) Los griegos: cultura y
mitología. Editorial Evergreen, Londres.
1. A partir del texto se puede deducir que la educación
en la Grecia clásica fomenta un pensamiento de tipo
A. Elitista, porque inculca que solo las personas con
dinero podían aprender.
B. excluyente, porque sólo permitía el aprendizaje de
relatos heroicos y míticos.
C. mitológico, porque consideraba que los mitos
explicaban los hechos de la realidad.
D. racional, porque estudiaban las razones de los
fenómenos naturales y sociales.
2. A partir del texto se puede deducir que un héroe es
A. Un dios justo que vive entre los hombres.
B. Un humano que tiene una muerte trágica.
C. Un semidiós que realiza grandes hazañas.
D. Un ser mítico carente de valores humanos.
3. Las hazañas militares llevadas a cabo por Alejandro
Magno le permitieron
A. construir un gran imperio macedonio y difundir la
cultura griega.
B. convertirse en un semidiós y ser reconocido como
hijo de Zeus.
C. imitar a los héroes modernos y que todos copiaran
su peinado.
D. instaurar un régimen democrático y eliminar los
símbolos persas.
4. ¿Cuál era el papel del mito en la Grecia clásica?
A. Explicar los fenómenos naturales a partir de la
poesía mítica y legendaria de los dioses.
B. Expresar el conocimiento y el desarrollo cultural en
diferentes tipos de obras artísticas.
C. Fomentar la permanencia de la tradición oral ya que
se inclinaba más hacia la literatura.
Fecha: _____________________________
Sede Trilingüe
D. Relatar de forma fantástica una historia que se
relacionaba con las problemáticas sociales del
momento.
5. Podemos deducir que los héroes griegos son
símbolos que representan los conflictos políticos de su
época porque
A. combatían monstruos que encarnaban a sus
pueblos enemigos.
B. poseían las mismas debilidades humanas que los
héroes modernos.
C. salían por los medios de comunicación que existían
en aquella época.
D. tenían peinados que eran admirados por los
egipcios y los romanos.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta 6
a la 8
6. ¿A qué se debió el debilitamiento de poder de los
espartanos?
A. A la oleada de escasez, pobreza y hambre que vino
luego de la guerra.
B. A los excesos en las celebraciones del triunfo de los
militares.
C. A los malentendidos entre los generales que
comandaban los ejércitos.
D. Al desconocimiento de la ciencia, de la política y de
la economía.
7. ¿Qué caracterizó a Atenas una vez finalizada la
guerra?
A .El fortalecimiento de sus estrategias militares.
B. La acelerada reconstrucción de sus ciudades.
C. Su inesperado cambio a las actividades agrícolas.
D. Su rápido desarrollo cultural y económico.
8. ¿Qué consecuencia traería para los espartanos, el
hecho de renunciar a las conquistas?
A. Que Atenas se recuperara y se fortaleciera
militarmente para contraatacarlos.
B. Que las fuerzas militares espartanas decidieron
tomar el poder absoluto.
C. Que los derrotados saquearon las fortalezas
espartanas.
D. Que los soldados atenienses más fuertes se unieran
a los ejércitos espartanos.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta 9 y
10
9 ¿Qué representación mitológica tiene la Venus de
Milo?
A. La belleza y el amor.
B. La inspiración del arte griego.
C. La lucidez del período helenístico.
D. La perfección del cuerpo.
10. El arte escultórico clásico se caracterizó por
representa
A. cuerpos ideales, simétricos y de forma perfecta
B. expresiones de sufrimiento en las persona
C. guerreros en disposición de combate.
D. personas actuando en sus espacios cotidianos.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta.
11. ¿Qué interpretación dio Alejandro a la agresiva
tormenta?
A. Que el rey Gordias tendría un hijo que lo haría muy
poderoso.
B. Que era una premonición del oráculo para
garantizar el triunfo en batalla.
C. Que la profecía venía de Dídimo y permitiría elegir a
un rey.
D. Que se trataba de la aprobación de Zeus para
proclamarse rey de Asia.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta 12
Y 13
C. el asesinato de Galán.
12. ¿A quién se le atribuye la primera codificación de
las leyes de Atenas?
A. Al dramaturgo griego Esquilo quien inventó y
escribió la primera norma ateniense.
B. Al filósofo griego Sócrates quien escribió los
primeros códigos del derecho griego.
C. Al poeta Homero quien redactó las primeras leyes
atenienses hacia el año 750 a. C.
D. Al arconte Dracón quién escribió las leyes que antes
se transmitían oralmente.
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una
característica del ciudadano ateniense?
A. Eran objetivo de fuertes restricciones.
B. Poseían influencia sobre las decisiones políticas.
C. Se consideraban a sí mismos como inferiores
naturales.
D. Tenían un perfil político dictatorial.
Lee el siguiente texto y luego, responde la pregunta 14
Y 15
14. El Frente Nacional fue una estrategia que sirvió
para mantener la paz y la tranquilidad en el país. Los
liberales y los conservadores aceptaron compartir el
14. ¿Cuál es la responsabilidad de una verdadera
democracia?
A. Garantizar el respeto de los derechos de la
población.
B. Organizar las elecciones durante el proceso de
votación.
C. Promover el poder del Estado para evitar los
posibles excesos.
D. Vigilar el nivel de responsabilidad de los entes
autónomos.
15. ¿En cuál de los siguientes aspectos se manifiesta
la idea procedimental de la democracia?
A. En el cambio de la Constitución.
B. En el desarrollo de los derechos.
C. En el ejercicio del sufragio.
D. En la garantía de las libertades.
16. ¿Sobre qué tratan las ideas de los primeros
filósofos griegos?
A. El principio de las cosas en los elementos de la
naturaleza.
B. La ética de los gobernantes y la benevolencia de la
polis.
C. La manera de explicar la política de los Estados.
D. Los sentimientos humanos y sus manifestaciones.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta.
17. De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que
los pueblos griegos
A. buscaban organizarse institucionalmente.
B. eran pueblos conservadores.
C. practicaban la democracia.
D. tenían ideas antisociales.
Observa la siguiente imagen y luego, responde las
preguntas 18 a la 20
18. Se puede decir que la propuesta de reforma al
sistema electoral es de carácter democrático?
A. No, porque la Mesa Electoral Especial (MEE) la
integran solo siete personas.
B. No, porque solo cuatro instituciones seleccionan a
los integrantes de la mesa.
C. Sí, porque la construcción de la propuesta se realizó
con diferentes sectores.
D. Sí, porque la propuesta busca impulsar un sistema
partidario fuerte y personalista.
19. La conformación de la Misión Electoral Especial
(MEE) aporta a la consolidación de los acuerdos de paz
porque
A. Crea instituciones que modifican el sistema
electoral como mejor ellos consideren.
B. fomenta una participación política plural en el que
haya transparencia institucional
C. garantiza que el tejido institucional colombiano se
transforme completamente.
D. permite que se reduzca la participación de jóvenes,
mujeres y grupos étnicos del país.
20. ¿Por qué es importante aumentar la confianza
ciudadana en los procesos electorales para la
consolidación de la paz?
A. Porque garantiza que solo un número pequeño de
ciudadanos vote.
B. Porque impide el surgimiento de una oposición
política al gobierno.
C. Porque la consolidación de la paz solo es posible en
la democracia.
D. Porque la participación ciudadana fortalece el
sistema electoral del país.
poder del gobierno por turnos, cada 4 años, lo que dio
como resultado una calma política lo que favoreció de
21. En el descanso un estudiante le quita el balón a
otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y terminan
peleando dándose fuertes golpes. Los compañeros se
aglomeran alrededor. Algunos tratan de separarlos
diciendo que no vale la pena la discusión; otros los
animan para que peleen más, otros se muestran
indiferentes y otros salen a buscar ayuda. ¿Cuál de las
actitudes de los compañeros impide terminar la pelea?
Los que
A. los animan para que peleen más
B. tratan de separarlos
C. se muestran indiferentes
D. salen a buscar ayuda
22. Durante los discursos de las Naciones Unidas y de
los programas enfocados a la igualdad en derechos
humanos se ha podido evidenciar que la desigualdad
entre géneros todavía presenta cifras alarmantes y las
condiciones de pobreza, violencia y desinformación
han sido factores que contribuyen a este fenómeno.
Sin embargo, el cambio de paradigmas en los últimos
años ha posibilitado una transición en términos
culturales del papel de la mujer dentro de la sociedad.
De lo anterior es correcto concluir que una de las
causas de la desigualdad de género puede ser:
A. la falta de educación
B. el cuidado excesivo que el Estado brinda a la mujer
C. la herencia española
D. la falta de participación política por parte de las
mujeres
23. En una conversación de amigos, alguien dice: "Yo
odio el racismo y a los negros". De esta afirmación
puede decirse que es una
A. verdad, porque en todas las comunidades hay
racistas
B. contradicción, porque no hay que odiar a los negros
para ser racista
C. contradicción, porque odiar a los negros es una
forma de racismo
D. verdad, porque el racismo es algo que se debe odiar
24. En una investigación se encontró que en una
discoteca de Bogotá se negaba sistemáticamente la
entrada a las personas de raza negra. El problema que
probablemente se pudo presentar es que:
A. el dueño de la discoteca no quiere que los
afrocolombianos salgan a bailar, pero ellos sí
B. el dueño no quiere que su discoteca se llene
demasiado y los afrocolombianos quieren entran
C. los afrocolombianos quieren conocer discotecas que
están de moda y en donde hay buena música
D. los afrocolombianos quieren ser tratados de la
misma manera que las demás personas
25. Todas las personas nacen libres e iguales ante la
ley, recibirán la misma protección y trato de las
autoridades y gozarán de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin ninguna discriminación
por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o filosófica.’’ Este
fragmento pertenece a:
A. Artículo 12 de la carta magna
B. Artículo 13 de la Constitución política de Colombia
C. Artículo 11 de la Constitución política de Colombia
D. Norma 15 contra la discriminación