Profesora: Romina Flores J.

Curso: 7° Básico

Evaluación de Historia, geografía y ciencias sociales

Profesora: Romina Flores J.

Objetivo de la Reconocer legado cultural de Grecia y Roma.

evaluación Identificar estilo de vida y ubicación de ambos pueblos.
Comparar diversos estilos de vida de los ambos pueblos
para así contrastarlos.
35 puntos 60%
Puntaje máximo
21 puntos =4.0 Puntaje real
Nombre
Curso 7° Básico Fecha

I. Responde con una V (verdadero) y una F (falso) ante cada afirmación. (10 puntos)

1. ____ Los griegos constituyeron un estado unificado.

2. ____ Uno de los legados de Grecia fue el sistema democrático como forma
de gobierno.

3. ____ La economía griega se basó fundamentalmente en la agricultura. El

comercio no tuvo una gran relevancia.

4. _____ Esparta fue una Polis pacífica sin un ejército permanente.

5. _____ La mujer jugó en Grecia un papel decisivo

6. _____ Roma en sus inicios era un pueblo humilde en el cual habitaban
pastores.
7. _____ Rómulo y Remo fueron criados por una Leona.
8. _____ Roma fue una monarquía liderada por Los Etruscos
9. _____ Roma nos dejó los poderes del estado y el derecho romano.
10._____ En Esparta al igual que en Atenas se basaron mucho en la
importancia de la educación y el buscar el porqué de las cosas.
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II. Encierra en un círculo la alternativa correcta (19 puntos).

1. El territorio en el que se asentó la cultura griega era:

a. solo islas del mar mediterráneo
b. una zona desértica
c. cuenca del mar Egeo, lo que incluía la península de los Balcanes, las
islas egeas, y las costas de Asia Menor.
d. América de sur

2. En Atenas, entre las clases sociales libres destacaban:

a. Los ciudadanos
b. Los metecos (extranjeros que residían en la ciudad)
c. Los esclavos
d. a y b son correctas

3. ¿Quiénes eran ciudadanos en Grecia?

a. Personas mayores de 15 años hijos de madre y padre ateniense.
b. Personas mayores de 18 años
c. Todas la personas que vivían en Grecia.
d. Personas mayores de 18 años, hijos de madre y padre ateniense

4. ¿Quiénes no tenían derechos políticos en Grecia?

a. las mujeres
b. los niños
c. los extranjeros
d. todas las anteriores.

5. ¿Respecto a la civilización griega es

correcto decir que:
I. Los unían elementos como la
lengua y la religión.
II. Debido a su geografía se debieron organizar en polis
III. El mar mediterráneo tuvo poca importancia comercial para esta civilización
IV. Se consideraban miembros de una misma cultura

a. I, II y III
b. II, III y IV
c. I, II, IV
d. Solo I y II

6. En Atenas, la Asamblea o ecclesia tenía como función:

a. solucionaban los problemas religiosos
b. discutir y votar las leyes
c. preparar los proyectos de ley
d. reparaban las calles
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7. Funcionarios que se encargaban del ejército y de aplicar las leyes

a. Ecclesia
b. Heliaia
c. Bule
d. Estrategas

8. Jefes civiles y religiosos. Esta definición corresponde a:

a. Ecclesia
b. Heliaia
c. Bule
d. Estrategas

9. Propio de las polis era tener una muralla, una acrópolis y:

a. Un ágora.
b. Un molino
c. Una montaña.
d. Un puerto.

10. Respecto a la religión griega es correcto decir que:

a. Era politeísta
b. Era monoteísta
c. Era politeísta y monoteísta dependiendo de cada polis.
d. No creían en ningún Dios

11. Los juegos Olímpicos en la antigua Grecia:

a. Estaban dedicados al dios Olimpo
b. Estaban dedicados a la diosa Venus
c. Estaban dedicados al dios Apolo
d. Estaban dedicados al dios Zeus

12. Respecto a las polis es correcto decir que:

a. Eran ciudades estado de Grecia
b. Cada polis era independiente poseían sus leyes, su moneda y su ejército
propio.
c. Representaban el centro político, cultural y ciudadano de la sociedad griega.
d. todas son correctas.

13. El territorio en el que se asentó la cultura Romana era:

a. Península Itálica
b. Península Balcánica
c. Península romana
d. Helade
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14. Respecto al poblamiento de Roma en el siglo VII a.C., ¿cuál de los siguientes
pueblos fue quien tuvo mayor relevancia en el desarrollo de la monarquía?

a. Griegos.
b. Latinos.
c. Pueblos indoeuropeos.
d. Etruscos.

15. El legado más importante que nos dejaron los romanos fue :

a. Las costumbres
b. La política
c. El desarrollo científico
d. Las artes y comercio

III. Lee texto y responde las siguientes preguntas

La democracia en Atenas

Nuestra constitución se denomina una democracia porque el poder no está en manos de una minoría, sino
en todo el pueblo. Cuando se trata de decidir sobre disputas particulares, todo el mundo es igual ante la
ley; cuando se trata de anteponer una persona a otra para ocupar cargos de responsabilidad público, lo
que tiene importancia no es la afiliación a una determinada clase, sino la capacidad del hombre.

Aquí cada individuo está interesado no solo en sus propios negocios, sino también en los asuntos del
gobierno. No decimos que un hombre que no se interesa por la política sea un hombre que atiende sus
propios negocios; decimos que aquí no tiene nada que hacer.
Tucidides, Historia de la Guerra del Peloponeso, Libro 2, 431 a 428 .

16. ¿Por qué se denomina democracia al gobierno ateniense, según el autor?

a. porque se funda en la convivencia de una minoría de ciudadanos.
b. porque el poder está en manos de magistrados que heredan su cargo.
c. porque el poder se encuentra en manos del pueblo y no de minorías
d. porque se funda en el linaje o en la pertenencia o clase social.

17. ¿En cuál de los siguientes principios se basa este sistema, según el autor?
a. en el prestigio de algunas clases sociales destacadas.
b. En el objetivo de obtener una vida buena y autosuficiente.
c. en el intento de asemejar a los hombres y los dioses
d. en que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

18. La ciudad de Atenas tuvo una particular evolución política, en la que se

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intentaron varios regímenes o formas de gobierno, desde la monarquía a la

democracia, a través de reformas sucesivas. Una de esas reformas fue impulsada
por el legislador Solón, quien creó el Consejo de los Cuatrocientos, llamado
Bulé, ¿a qué institución moderna se asemejaba este órgano de gobierno?

a. a los tribunales de justicia

b. al Parlamento o Congreso
c. Al poder ejecutivo o presidencia
d. A la administración pública

19. ¿Cuáles de los siguientes regímenes representan, respectivamente, al gobierno

dirigido por un individuo y al gobierno de los ricos?

a. tiranía y plutocracia
b. Plutocracia y democracia
c. Aristocracia y plutocracia
d. Monarquía y democracia.

IV. Lee atentamente los dos textos y responde: (6 puntos en total)

Texto 1. La Educación en Atenas

Los pequeños atenienses comenzaban su educación a los 7 años. Los más

ricos eran confiados a un pedagogo, un esclavo culto, encargado de
acompañarles y de hacerles repetir las lecciones. También recibían clases de
canto y de música. Los más pobres no tenían derecho de ir a la escuela; se
quedaban en el campo cuidando del ganado.

Texto 2. La Educación en Esparta

Desde los 7 años comenzaba la educación de los niños, eran apartados de sus
familias y vivían en los cuarteles, en donde se les impartía una educación
militar, donde la disciplina era lo más importante y los programas de lucha,
carreras y cantos de guerreros. Su objetivo era convertirlos en soldados de
infantería.
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A partir de los textos y lo aprendido durante las clases completa el siguiente diagrama de
Venn, identificando diferencias y semejanzas entre los dos tipos de educación.

Esparta Atenas