EVALUACIÓN DE DIGNÓSTICO

HISTORIA, GEOGRAFÍA & Cs. SOCIALES

NOMBRE: __________________________________ PUNTAJE OBTENIDO :

CURSO: OCTAVO BÁSICO “___” MARZO 2019 PUNTAJE TOTAL :

UNIDADES EVALUADAS PREGUNTAS

Prehistoria y primeras civilizaciones 1-8
Grecia antigua y su legado 9 - 14
Roma antigua y su legado 15 - 22
Los primeros siglos de la Edad Media y las Nuevas invasiones, 23 - 50
feudalismo y Cruzadas

INSTRUCCIONES:
 Dispones de 90 minutos para responder.
 La prueba consta de 50 preguntas.
 Debes traspasar tus respuestas correctamente a la hoja de respuestas.
 La hoja de respuesta se contesta sólo con lápiz grafito n°2.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA ÚNICA. Debes responder una de las cuatro
alternativas indicadas con las letras A, B, C y D, recuerda que existe sólo una respuesta correcta.

Prehistoria y primeras civilizaciones

1. Surgieron y vivieron en África durante más de dos millones de años. De ellos se han
encontrado muchos fósiles que demuestran que fueron los primeros primates en adoptar la
posición bípeda y perder los incisivos simiescos, lo que ha sido interpretado como una señal de
menor agresividad entre ellos y de mayor cooperación dentro del grupo. Su dieta era rica en
proteínas (insectos, raíces, tubérculos y carne). Pesaban entre 27 y 49 kilos y medían de 1,1 a
1,5 metros. Sus brazos largos y dedos curvos, su cuello corto y la forma de sus hombros, les
permitían la vida en los árboles. Esta descripción hace referencia a:

A. Los Homo habilis.

B. Los Australopitecos.
C. Los Homo erectus.
D. Los Homo sapiens.

2. Medían hasta 1,7 metros de estatura. Tenía una capacidad craneana de 800 a 1.250
centímetros cúbicos. Fue el primer miembro de nuestra familia que se aventuró fuera de África,
llegando hasta Indonesia y Europa. Los científicos sostienen que su cuerpo lo capacitó para correr
grandes distancias más rápido y con menos pérdida energética que los animales de la sabana.
Simultáneamente a los cambios esqueléticos (fortalecimiento del tendón de Aquiles, formación del
arco longitudinal del pie, etc.). Esta descripción hace referencia a:

A. Los Homo habilis.

B. Los Australopitecos.
C. Los Homo erectus.
D. Los Homo sapiens.

Evaluación de Diagnóstico
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3. El trascendental suceso histórico que marca la separación entre Prehistoria e
Historia es:

A. La invención de la rueda.
B. El descubrimiento de la agricultura.
C. La construcción de palafitos.
D. La invención de la escritura.

4. Podemos caracterizar a la época del Paleolítico por:

A. La principal fuente de alimentos es la caza y recolección.

B. La domesticación de ganado.
C. El descubrimiento de la agricultura.
D. La domesticación de las plantas.

5. ¿Cuál de los siguientes adelantos correspondientes al período Neolítico, permitió un mayor

desarrollo económico de los pueblos de esa época?

A. La agricultura y la ganadería.
B. El fuego.
C. El arco y la flecha.
D. Las pinturas rupestres.

6. La organización política de los sumerios consistió en:

A. Imperio.
B. Ciudades – Estado.
C. República.
D. Democracia.

Observa el siguiente esquema y responde la pregunta 7.

7. La
incógnita en el esquema corresponde a la civilización:

A. Egipcia.
B. India.
C. Mesopotamia.

Evaluación de Diagnóstico
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 D. China.

8. Son características comunes de las primeras civilizaciones:

I. Sociedades esclavistas.
II. Desarrollan arquitectura monumental en función de su religión y organización política.
III. Son llamadas sociedades hidráulicas o fluviales.

A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo III.
D. I, II y III.

Grecia antigua y su legado

9. De las siguientes características de la democracia actual, ¿cuál es herencia de democracia

ateniense?

A. Estar basada en la participación.

B. Elecciones que definen representantes.
C. Participación femenina en la vida política.
D. La separación de los poderes del Estado.

Observa el gráfico y responde la pregunta 10.

10. Según los datos del gráfico podemos afirmar que en la democracia ateniense:

A. La mayoría de la población podía ejercer sus derechos políticos.

B. Los extranjeros estaban integrados al sistema democrático.
C. La mayoría de la población no participaba políticamente.
D. La mayoría de la población podía elegir y ser elegido.

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11. ¿Qué similitud podemos establecer entre el sistema democrático ateniense y
las democracias actuales?

A. El sistema de votación de los cargos públicos.

B. Todos los ciudadanos pueden elegir y ser elegidos.
C. La conformación de sus tribunales de justicia.
D. La participación directa del ciudadano en las decisiones.

12. Al igual que en la República romana en las Repúblicas de la actualidad:

A. Hay diferencias de estatus político entre los senadores.

B. El poder ejecutivo lo posee el Presidente de la República.
C. Los poderes del Estado se encuentran en equilibrio.
D. Todo el pueblo posee plenos derechos políticos.

13. Existe un tipo de gobierno en la Grecia clásica que puede ser caracterizado como el “gobierno
de los mejores”, cuyo fiel representante es la polis de Esparta. Este gobierno se denomina:

A. Monarquía.
B. Oligarquía.
C. Aristocracia.
D. Democracia.

14. ¿Qué similitudes tiene el sistema democrático ateniense con la República romana?

A. Los derechos políticos se extendieron a toda la población.

B. Haber pasado de una monarquía a una República.
C. La exclusión de la mujer en la vida política.
D. La división de los poderes del Estado.

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Roma antigua y su legado

15. ¿Qué cambio se produce en Roma al pasar de una organización republicana al imperio?

A. Se concentra el poder en una sola persona.

B. El senado gobierna por sobre los cónsules.
C. Se implementa la separación de poderes.
D. Se fortalecieron las instituciones republicanas.

16. ¿Cuál de las siguientes ideas NO corresponde a una estrategia de organización del Imperio
romano?

A. Se romanizó a los pueblos conquistados adoptando estos, lengua y costumbres.

B. Se afianzó el control del territorio a través de una extensa red de caminos.
C. Se sometió a los pueblos conquistados marginándolos de la vida pública.
D. Se instaló un ejército profesional permanente en las fronteras del Imperio.

17. ¿Cómo se produce la decadencia y fin del Imperio romano de Occidente?

A. Por una invasión rápida y violenta de los pueblos bárbaros de las fronteras.
B. Fue un proceso político en el cual se determina la división del imperio en dos.
C. El Imperio romano de Oriente se impone sobre Occidente provocando su decadencia.
D. Por un lado, la ocupación pacífica de los bárbaros y por otro, la invasión de los hunos.

18. ¿Cuál de las siguientes ideas puede ser considerada como legado cultural de Grecia para el
mundo contemporáneo?

A. La filosofía y las olimpiadas.

B. Derecho y la arquitectura.
C. Los arcos de triunfo y la filosofía.
D. La mitología y el cristianismo.

19. Cuándo afirmamos que la cultura grecolatina es la base de la cultura occidental actual, ¿a
qué nos referimos?

A) Nuestro idioma, organización política y expresiones culturales vienen de Grecia y Roma.

B) En la actualidad hemos adoptado algunas costumbres provenientes de Grecia y Roma.
C) La cultura y costumbres de las naciones europeas provienen de la cultura grecorromana.
D) La conservación de sus expresiones artísticas y culturales nos permiten conocerlas.

20. A diferencia de la cultura griega, la cultura romana clásica:

A) Construyó las bases culturales que los griegos luego adoptaron como propias.
B) Tenían una religión politeísta a diferencia de los griegos que no lo eran.
C) Crearon una arquitectura práctica; en cambio, los griegos buscaron la belleza.
D) Desarrollaron la filosofía; en cambio, los griegos la ciencia.

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Observa las siguientes imágenes y responde la pregunta 21:

21. ¿Por qué se afirma que los romanos fueron grandes constructores de ciudades?

A) En las ciudades romanas vivía una gran cantidad de población.

B) Se preocupaban del equipamiento de las ciudades con obras de ingeniería.
C) Eran grandes constructores de edificios, como templos y arcos de triunfo.
D) Sus obras arquitectónicas se conservan intactas hasta la actualidad.

22. ¿Qué elementos culturales fueron las bases de formación del mundo medieval?

A) Fue una mezcla de elementos germanos, grecolatinos, cristianos y del Islam.

B) La estructura política y económica del caído Imperio romano de Occidente.
C) La unión de elementos bizantinos, griegos y orientales.
D) Aquellos coincidentes con la cultura griega clásica.

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Los primeros siglos de la Edad Media y las Nuevas invasiones, feudalismo y Cruzadas

23. ¿En cuál de estos ámbitos influyó el mundo musulmán en la Edad Media?

A) El idioma.
B) La escritura.
C) La religión.
D) El comercio.

24. ¿Cuál fue el elemento unificador de Europa medieval?

A) El dominio del espacio geográfico.

B) Una organización imperial.
C) Un poder político centralizado.
D) La religión católica.

25. ¿Qué similitud hay entre el imperio de Carlomagno y el Imperio Romano?

A) Los territorios que abarcó.

B) Sistema de control en las fronteras.
C) Ratificación papal del poder del Emperador.
D) Desarrollo de la vida principalmente en ciudades.

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Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 26 y 27.

Retrato de Carlomagno
realizado por el pintor
alemán Alberto Durero.

26. ¿Qué representa la espada que Carlomagno porta en su mano derecha?

A. Sus reliquias militares.

B. La victoria sobre los romanos.
C. El poder militar del emperador.
D. Su triunfo sobre los musulmanes.

27. ¿Qué representa la cruz que Carlomagno porta en su mano izquierda?

A. Su subordinación al papa.
B. Su intención de ser papa.
C. Su vínculo con la Iglesia católica.
D. Su rechazo a la influencia de la Iglesia.

28. ¿Qué caracterizó a la Iglesia católica durante la Edad Media?

A) Su estabilidad y la extensión de su influencia en Europa.

B) Su alejamiento de los asuntos políticos europeos.
C) Disminución paulatina de su injerencia en la sociedad.
D) Preocupación exclusiva por asuntos espirituales.

Evaluación de Diagnóstico
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29. ¿Qué relación se generó entre la Iglesia católica y los asuntos políticos en la Edad Media?

A) Los monasterios se constituyeron en reinos.

B) El Papa escogía y otorgaba poder a los señores feudales.
C) Dada su gran influencia ratificaba el poder de los reyes.
D) La Iglesia rechazó su participación en asuntos políticos.

30. De las siguientes afirmaciones, ¿cuál es correcta respecto del islam?

A) Se dedicaron y desarrollaron adelantos técnicos exclusivamente en la agricultura.

B) Adquirieron conocimientos científicos al tomar contacto con Occidente.
C) Su gobernante era el califa y este cumplía funciones administrativas y religiosas.
D) Su religión se origina y desarrolla paralelamente al cristianismo.

31. Lee y responde:

La expansión del Islam: En sus inicios el Islam se extendió desde la ciudad de Medina, donde se
refugió Mahoma después de haber sido expulsado de La Meca. La guerra santa (yihad) contra
La Meca la dirigió el mismo Mahoma encabezando diez mil árabes, tenía el sentido coránico de
defender la fe islámica, por cuya divulgación habían sido agredidos y asesinados miles de
musulmanes por sus opositores paganos. En vida de Mahoma se fundó el Estado islámico que
abarcaba casi toda Arabia. Este se extendió después hasta Asia, la mayor parte de España y todo
el norte de África. Como todas las conquistas en las que participaron las religiones, el Islam se
extendió difundiendo la fe portada por los ejércitos del nuevo imperio que se creaba. Los
musulmanes, no obstante, fueron más tolerantes con las otras religiones que existían en sus
dominios, respetando sus jerarquías eclesiásticas, sus ritos e incorporándolos a sus actividades
sociales e incluso políticas; en España hubo judíos que llegaron a ser ministros de los emires.

Fernando Arrau y otros. El Islam: Sus características jurídicas, políticas y sociales

comparadas con las principales religiones de Occidente. Biblioteca del Congreso
Nacional de Chile. Serie Estudios, año XI, Nº 261, octubre de 2001.

¿Qué caracterizó a la fe islámica en sus inicios?

A) Dependía de lo que hiciera Mahoma.

B) Era igual a las otras religiones que había en esa época.
C) Era agresiva en su expansión, pero tolerante con los conquistados.
D) Era sumamente violenta, impulsando una guerra santa aniquiladora.

32. Durante la Edad Media tanto el cristianismo como el islam:

A) Consideraron a Jerusalén como una ciudad santa.

B) Convivieron respetando sus límites geográficos.
C) Sustentaron sus creencias en la figura de Jesús.
D) Ejercieron su influencia en los mismos territorios.

Evaluación de Diagnóstico
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33. En la estructura de la Iglesia católica medieval:

A) El clero secular se desarrolla en los monasterios.

B) Clero regular y secular dependen del Papa.
C) Las mujeres participan solo del clero secular.
D) Los abades no dependen de la autoridad papal.

34. ¿Por qué podemos afirmar que el Imperio carolingio sienta las bases del feudalismo?

A) Carlomagno otorgó directamente el poder a los señores feudales.

B) Su imperio disuelve los Estados Pontificios donde se instalarán los feudos.
C) Asignó siervos y tierras feudales a condes, duques y marqueses.
D) La forma de administración del territorio dará origen a los señores feudales.

35. ¿Qué ocurre con el poder político tras la muerte de Carlomagno?

A) La autoridad papal gobierna como monarca.

B) Los monarcas europeos logran imponer su poder.
C) La fragmentación política fortalece a los señores feudales.
D) Se unifican territorios formando Estados.

Evaluación de Diagnóstico
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Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 36:

36. ¿Qué similitud hay entre la estructura de la Iglesia católica y la sociedad medieval?

A) Ambas organizan como una sociedad jerarquizada.

B) La máxima autoridad política es el Papa.
C) Existe igualdad entre sus componentes.
D) Las mujeres se integran en cargos superiores.

Evaluación de Diagnóstico
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37. Lee y responde la pregunta que se plantea a continuación:

Europa se constituyó en la Edad Media: Europa comienza y se constituye en la Edad Media. La

civilización de la Antigüedad romana concernía únicamente a una parte de Europa: los territorios
del sur, situados fundamentalmente alrededor del Mediterráneo. A partir del siglo V, los países del
norte (Alemania y luego Escandinavia), del oeste (Inglaterra e Irlanda), y del este (Hungría y los
países centro europeos) fueron entrando poco a poco en un espacio político y religioso común, el
que constituirá la futura Europa.
Jacques Le Goff. La Edad Media explicada a los jóvenes. Editorial Paidós, Buenos Aires, 2008.

Tras la lectura, podemos afirmar como correcto que:

I) La base de la Europa medieval tiene como base el antiguo Imperio Romano.

II) Las zonas del norte de Europa se integran al espacio político.
III) El nuevo espacio a conquistar es principalmente Asia.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D) I y III.

38. Podemos definir el feudalismo como:

A) Una unidad económica que logra autoabastecerse.

B) Una institución política que logró la unificación del territorio europeo.
C) Un sistema político, económico y social de la Edad Media.
D) Sistema de creencias y costumbres sociales medievales.

39. Entre las características económicas del sistema feudal se encuentran:

A) Se desarrolla el intercambio comercial a larga distancia.

B) Se produce lo suficiente para el autoabastecimiento.
C) Siervos y villanos administran su producción agrícola.
D) El intercambio se realiza a través del sistema monetario.

Evaluación de Diagnóstico
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40. En base al siguiente mapa, responde:

I) Tras la caída del Imperio Romano de Occidente, Oriente posee dentro de sus territorios una
gran parte de la cuenca del Mediterráneo.
II) Tras la caída del Imperio Romano de Oriente, Occidente posee dentro de sus territorios una
gran parte de la cuenca del Mediterráneo.
III) El mapa europeo se expande hacia el Mar del Norte, Mar Negro y Mar Rojo.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D) I y III.

Evaluación de Diagnóstico
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41. Lee y responde:

Los pueblos germanos no habitan en ciudades, es bien sabido, incluso no toleran que las casas
sean contiguas. Se establecen en lugares aislados y apartados. Las aldeas no están construidas
como nosotros acostumbramos, con edificios contiguos y unidos unos con otros; cada uno tiene
un espacio vacío que rodea su casa, sea como defensa contra los peligros de incendio, sea por
ignorancia en el arte de la construcción. En realidad, no emplean ni piedras ni tejas, se sirven solo
de madera sin pulimentar. También acostumbran a excavar subterráneos que cubren con mucho
estiércol y que sirven de refugio durante el invierno y de depósito para los cereales, puesto que
estos lugares los preservan de los rigores del frío y si el enemigo aparece, solo saquea lo que está
al descubierto.
Cayo Cornelio Tácito. De las costumbres, sitios y pueblos de la Germania. Año 98.

¿Con qué motivo excavaban subterráneos?

A) Su finalidad era mantener los alimentos.

B) Tanto para la protección defensiva como para el resguardo de los alimentos.
C) Sólo para protegerse del frío, debido a las condiciones climáticas.
D) Lo usaban de bodega para esconder las los alimentos.

42. Tras la caída del imperio Bizantino, podemos afirmar como cierto que:

I) Fue un Imperio unificado.

II) Destaca la figura del Emperador Justiniano.
III) Se desarrolló el arte y los mosaicos.
IV) Su capital fue Jerusalén.

A) I y II.
B) I, II y III.
C) II y IV.
D) I, II, III y IV.

43. Lee el siguiente texto y responde:

El Occidente de la Edad Media fue uniformizado por la cristianización. En un principio fueron los
obispos, cuyo poder se había acrecentado, quienes gobernaron esta área, particularmente en la
administración de las ciudades. Con ellos, el Occidente cristiano se dividió en territorios que
correspondían fundamentalmente a las antiguas divisiones administrativas romanas. Eran las
diócesis. Entre los siglos IV y VIII el monaquismo tuvo un papel esencial en la cristianización de
los campesinos paganos.
Jacques le Goff. L’Europe est-elle née au Moyen Age? Ediciones du Senil, París, 2003.

¿Cuál fue el elemento unificador de Occidente tras la caída del Imperio romano?

A) Los Obispos.
B) Las Diócesis.
C) Los Monasterios.
D) La Cristianización.

Evaluación de Diagnóstico
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44. ¿Qué condición tenían los siervos dentro de la estructura social?

A) Eran hombres libres que establecían vínculos de vasallaje con el señor.

B) Eran considerados esclavos, debido a que cada señor compraba sus servicios.
C) Pertenecían al orden privilegiado dentro del sistema social feudal.
D) Dependían de los señores para obtener tierras, trabajar y subsistir.

45. ¿A quiénes hace referencia la expresión “laboratores” dentro de la estructura social en la

Edad Media?

A) A los que gobiernan.

B) A los que están dedicados a la oración.
C) Son quienes producen en el sistema feudal.
D) Son los que van a la guerra.

46. ¿Qué se entiende por sistema de vasallaje?

A) Sistema de distribución de la tierra.

B) Sistema de reclutamiento de soldados.
C) Un contrato de ayuda mutua entre el señor feudal y el vasallo.
D) Un contrato mediante el cual el rey obtenía recursos.

47. Podemos afirmar que en el sistema de vasallaje:

A) El vasallo recibe tierras para su explotación agrícola.

B) Solo los vasallos tienen obligaciones con el señor.
C) El señor busca solamente recursos económicos.
D) La defensa militar es obligación de los señores.

Evaluación de Diagnóstico
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48. Observa y responde:

La imagen adjunta corresponde a la obra de Sandro Boticelli “El nacimiento de Venus” y sintetiza
algunos de los aspectos más relevantes del arte renacentista y de las transformaciones culturales
de la Europa del siglo XV.

Entre dichos aspectos se puede(n) señalar:

I) el rescate de la mitología de la Antigüedad greco-latina.

II) la valoración negativa del antropocentrismo.
III) el abandono definitivo de las temáticas religiosas.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y III.
D) II y III.

49. A partir de 1348 una catastrófica enfermedad diezmó considerablemente la población

europea, alterando la economía del Viejo Mundo por la disminución de la mano de obra. Dicha
enfermedad catastrófica fue:

A) La lepra.
B) El cólera.
C) La peste negra.
D) La viruela.

50. Uno de los aspectos más significativos que marcaron el cambio en la estructura social desde
el Mundo Medieval al Mundo Moderno europeo, fue el crecimiento y desarrollo en las ciudades de
un nuevo grupo social, denominado:

A) Proletariado.
B) Aristocracia.
C) Campesinado.
D) Burguesía.

Evaluación de Diagnóstico
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CLAVES

1. B) Los Australopitecos.
2. A) Los Homo habilis.
3. D) La invención de la escritura.
4. A) La principal fuente de alimentos es la caza y recolección.
5. A) La agricultura y la ganadería.
6. B) Ciudades – Estado.
7. A) Egipcia.
8. D) I, II y III.
9. B) Elecciones que definen representantes.
10. D) La mayoría de la población no participaba políticamente.
11. B) Todos los ciudadanos pueden elegir y ser elegidos.
12. C) Los poderes del Estado se encuentran en equilibrio.
13. C) Aristocracia.
14. C) La exclusión de la mujer en la vida política.
15. A) Se concentra el poder en una sola persona.
16. C) Se sometió a los pueblos conquistados marginándolos de la vida pública.
17. D) Por un lado, la ocupación pacífica de los bárbaros y por otro, la invasión de los hunos.
18. A) La filosofía y las olimpiadas.
19. A) Nuestro idioma, organización política y expresiones culturales vienen de Grecia y Roma.
20. C) Crearon una arquitectura práctica; en cambio, los griegos buscaron la belleza.
21. B) Se preocupaban del equipamiento de las ciudades con obras de ingeniería.
22. A) Fue una mezcla de elementos germanos, grecolatinos, cristianos y del Islam.
23. D) El comercio.
24. D) La religión católica.
25. B) Sistema de control en las fronteras.
26. C. El poder militar del emperador.
27. C. Su vínculo con la Iglesia católica.
28. A. Su estabilidad y la extensión de su influencia en Europa.
29. C) Dada su gran influencia ratificaba el poder de los reyes.
30. C. Su gobernante era el califa y este cumplía funciones administrativas y religiosas.
31. C) Era agresiva en su expansión, pero tolerante con los conquistados.
32. A. Consideraron a Jerusalén como una ciudad santa.
33. B. Clero regular y secular dependen del Papa.
34. D. La forma de administración del territorio dará origen a los señores feudales.
35. C. La fragmentación política fortalece a los señores feudales.
36. A. Ambas organizan como una sociedad jerarquizada.
37. C) I y II.
38. C. Un sistema político, económico y social de la Edad Media.
39. B. Se produce lo suficiente para el autoabastecimiento.
40. D) I y III.
41. B) Tanto para la protección defensiva como para el resguardo de los alimentos.
42. B) I, II y III.
43. B) Las Diócesis.
44. D. Dependían de los señores para obtener tierras, trabajar y subsistir.
45. C) Son quienes producen en el sistema feudal.
46. C) Un contrato de ayuda mutua entre el señor feudal y el vasallo.
47. A. El vasallo recibe tierras para su explotación agrícola.
48. A) Sólo I.
49. C) La peste negra.
50. D) Burguesía.

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