Asignatura:

Habilidades Básicas de Estudio e Investigación

Actividades Lúdicas Complementarias

Barbosa Juan Ana Castalia

Hernández Durán Alan Ulises
leal Olvera Ashlee Nicole
Sosa Orozco Johana Vanessa
Valencia Dzib Regina Alejandra

Programa Educativo: Turismo Sustentable y Gestión Hotelera

Cancún, Q.ROO 13-10-23

Objetivo de la actividad: Reforzar los conocimientos y aprendizajes sobre los
temas de ortografía y acentuación vistos en clase por medio de la realización
de una actividad lúdica.
La actividad consistía en una carrera, el grupo se dividiría en dos equipos uno
de hombres y el otro de mujeres, un participante de cada equipo tendría que
correr llegar hasta la pared o el maestro chocar su mano, correr lo más rápido
posible, agarrar una pregunta misteriosa del bowl, si la contestabas bien
ganabas un punto y si no se le reventaría un globo con confeti y brillantina en
la cabeza al perdedor.

1. Participantes listos para comenzar con la carrera.

2. Participantes corriendo.
3. Participantes tocando la pared, corriendo lo más rápido posible para
ganar.

4. Participante contestando una pregunta relacionada con los procesos de

ortografía y acentuación.
5. Segundos participantes listos para empezar.

6. Participantes corriendo hasta llegar a la pared.

7. Dani contestando la pregunta y ganando.

8. Terceros participantes listos.

 9. Corriendo velozmente.

No pusimos las fotos de todos los participantes, espero se haya entendido la

dinámica.

10. Fotos de los compañeros que no contestaron la pregunta de manera

correcta por lo que se les explotaron dos globos en la cabeza.
En conclusión, fue una actividad bastante dinámica, todos nos divertimos y
aprendimos más sobre los diptongos, triptongo, hiatos, acento diacrítico,
identificar la silaba tónica de una palabra, etc.