PENSAMIENTO CRITICO

UNIDAD 1
Introducción y desarrollo del Pensamiento Crítico
TEMA 1
Introducción al Pensamiento Crítico
SUBTEMAS 3 - 4
SUBTEMA 3. El pensamiento crítico y su relación con el aprendizaje y educación
SUBTEMA 4.- El pensamiento critico y reflexivo

Lic. Jairon ALVARADO Moran. Msc.

OBJETIVO

Describir los conceptos, características e importancia del

pensamiento crítico, y su relación con el proceso de
enseñanza y aprendizaje al interiorizar en las
competencias, los estudiantes se convertirán en
pensadores autodirigidos, autodisciplinados y en
automonitores.
APRENDER A PENSAR EN FORMA REFLEXIVA Y RACIONALIZADA, ¿ COMO SE EFECTÚA?.

Reflexión: Deber preguntarnos a nosotros mismos sobre la información que recibimos.

Análisis, utilizar nuestro propio conocimiento y otros datos evaluamos la información y los
argumentos que afianzan o cuestionan la idea.

Adquisición de información, contrastando y recabando datos de otras fuentes que en muchos casos
nos permitirá reafirmar o rechazar la información analizada.

Creatividad, estimulada por la necesidad de asociar ideas y conocimiento con la finalidad de

construir argumentos.

Estructuración de argumentos con la suficiente solidez para soportar el criterio que hemos
construido.

Decisión, tomar decisiones sobre nuestro propio criterio.

Compromiso, con su propia opinión y argumentos.

Debate, la capacidad de exponer y defender nuestro criterio final y contrastarlo con otros criterios
que pueden ser tan válidos como el nuestro.
Subtema 3. El pensamiento crítico y su relación con el aprendizaje y educación

¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO, EL APRENDIZAJE Y LA

EDUCACIÓN?

Educación

Generar habilidades y estrategias Para el desarrollo de la razón

y aplicación al mundo.

Pensamiento crítico Aprendizaje

Para la comprensión de contenidos con

profundidad
 Subtema 3. El pensamiento crítico y su relación con el aprendizaje y educación

¿CUAL ES LA CONEXIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE?

Si se piensa bien mientras se

aprende, entonces se aprende
bien, porque la única capacidad que
tiene el ser humano para aprender
es mediante el pensamiento.
 Subtema 3. El pensamiento crítico y su relación con el aprendizaje y educación

¿CUAL ES LA CONEXIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE?

Si se piensa bien mientras se

aprende, entonces se aprende
bien, porque la única capacidad que
tiene el ser humano para aprender
es mediante el pensamiento.
 Subtema 3. El pensamiento crítico y su relación con el aprendizaje y educación

Dinámica de clase: Dialogo / conversatorio sobre nuevos procesos de enseñanza y

aprendizajes
Situaciones reales, pensamiento crítico y creatividad ; Técnicas y estrategias para el desarrollo del
una metodología para el aprendizaje ( video ilustrativo pensamiento crítico
)
Subtema 1.- Definición y característica del pensamiento crítico

TRANSVERSALIDAD CON LA EDUCACIÓN EN VALORES Y PENSAMIENTO CRITICO

Trabajar con los profesionales el pensamiento crítico

Educar en el pensamiento crítico es educar personas
capaces de gestionar su vida personal y profesional;
capaces de encontrar respuestas y solucionar
problemas. Es el camino para formar ciudadanos
críticos y responsables. Ciudadanos capaces de
afrontar los retos del futuro.
permite potenciar en ellos:
A. Humildad, para aceptar criterios ajenos.
B. Valentía, para defender un criterio sobre los otros.
C. Responsabilidad, para contrastar y tener en cuenta la información
adecuada.
D. Exigencia, para filtrar y separar la información válida de la inútil.
E. Respeto, por el grupo y por los individuos a la hora de debatir y
contrastar ideas
Subtema 1.- Definición y característica del pensamiento crítico

TRANSVERSALIDAD CON LA EDUCACIÓN EN VALORES Y PENSAMIENTO CRITICO

Trabajar con los profesionales el pensamiento crítico

Educar en el pensamiento crítico es educar personas
capaces de gestionar su vida personal y profesional;
capaces de encontrar respuestas y solucionar
problemas. Es el camino para formar ciudadanos
críticos y responsables. Ciudadanos capaces de
afrontar los retos del futuro.
permite potenciar en ellos:
A. Humildad, para aceptar criterios ajenos.
B. Valentía, para defender un criterio sobre los otros.
C. Responsabilidad, para contrastar y tener en cuenta la información
adecuada.
D. Exigencia, para filtrar y separar la información válida de la inútil.
E. Respeto, por el grupo y por los individuos a la hora de debatir y
contrastar ideas
SUBTEMA 4.- El pensamiento critico y reflexivo

PENSAMIENTO REFLEXIVO
El pensamiento reflexivo es el modo de pensar que nos permite tomar conciencia de nuestras ideas.
Pensar reflexivamente nos permite tomar conciencia de nuestro “estilo de pensamiento”, así como de
nuestra “mentalidad”, reconociéndola y valorándola.

PENSAMIENTO REFLEXIVO
COMPETENCIAS
(Opera con ideas, sentimientos,
BÁSICAS
emociones, etc.)
Elabora una lista de tus programas favoritos de
Competencia
televisión y junto a cada uno de ellos expresa las
comunicativa
razones por las que te gustan.

Completa tu lista de programas favoritos con el

Competencia
tiempo que dedicamos a ver cada uno de ellos y el
matemática
horario en el que lo realizas.

Añade a la lista anterior una descripción de tu

comportamiento cuando estás viendo esos
Competencia en el
programas (te sientas, comes, lees, hablas, etc.),
conocimiento y la
así como una descripción de las condiciones en las
interacción
que ves la televisión (en mi habitación, en un
salón, en la cocina, etc.)
SUBTEMA 4.- El pensamiento critico y reflexivo

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO

a. Habilidades para aprender, fortalecerse y generalizarse

• Tres Habilidades básicas: Investigar, interpretar y juzgar
(Castro, 2000)
• Existencia basada en la lógica y amplitud de criterio.

b. Analiza suposiciones y predisposiciones (Salgado,2006)

• Basa sus juicios en evidencias.
• Busca interrelaciones entre temas.

c. Autonomía Intelectual
• Interpreta la información
• Incentiva la lógica como herramienta básica
para la comprensión.
CONCLUSIÓN

Los estudiantes reconocen que el pensamiento crítico es un conjunto de

cualidades enmarcada de valores, actitud positiva y conocimiento donde su
importancia en proceso de enseñanza y aprendizaje con complementarios para
la formación profesional, identificando comportamientos esperados y detalles
asociados con el pensamiento critico.
 Cierre de clases
Tarea
a. Elaborar un mapa conceptual de las características y cualidades de un
Pensador Critico .
Recursos:

Link: https://ulexion.com/que-es-el-pensamiento-critico-ejemplos-
caracteristicas/#Caracteristicas_del_pensamiento_critico

https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

Otros….

c. Fecha de entrega: Lunes 17 de mayo 2021

Via zoom. Presentacion
 BIBLIOGRAFÍA

1. 1. Ducrot Oswald. (2010). Pensamiento crítico. : CENGAGE LEARNING, (1 ejemplar

disponible en biblioteca)
2. 2. Garza c., Rosa María.. (2011). Pensamiento crítico. : CENGAGE LEARNING, (1
ejemplar disponible en biblioteca)
3. 3. Ortiz Gómez, Gloria.. (2010). Métodos y pensamiento crítico.. : Cengage learning, (1
ejemplar disponible en biblioteca)

Complementaria

1. 1. Nosich, Gerald m.. (2003). Aprender a pensar pensamiento analítico para estudiantes.
MADRID: PRENTICE HALL, (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
2. VIRTUAL
3. 1. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962019000300009
GRACIAS

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