Matemática 3er año - Colegio Santa Cruz

Guía sobre Función Lineal

1. La fórmula que permite calcular la temperatura de una sustancia (en ℃) a medida que pasa el tiempo
(en minutos) desde que comenzó un experimento es: y = 12 + 2x
a. ¿Cuáles son las variables que se relacionan?
b. ¿Cuál es la temperatura de esta sustancia al iniciarse el experimento?¿Cómo lo puedo calcular
usando la fórmula?
c. ¿Aumenta o disminuye la temperatura a lo largo del experimento? ¿cómo explicarías cuánto
aumenta o disminuye?
d. Escribí una fórmula que describa un proceso en el que la temperatura de la sustancia aumente
6℃ por minuto, teniendo la misma temperatura inicial.
e. Escribí una fórmula que describa un proceso en el que la temperatura de la sustancia disminuya
4℃ por minuto, teniendo la misma temperatura inicial.

2. a. La función representada en el gráfico de la derecha, ¿es creciente o decreciente? Justifica tu respuesta.

b. ¿Cuál es la raíz de la función?
c. Escribe el dominio y el conjunto imagen de la función.
d. ¿Cuál o cuáles de estas fórmulas describen el proceso graficado?
i. 𝑦 = 1000 − 8𝑥
ii. 𝑦 = 8𝑥 − 1000
iii. 𝑦 = 1000 − 125𝑥
iv. 𝑦 = 1000 + 125𝑥

e. Calcula la imagen de 2
f. Obtiene la pre-imagen de 500. Verifica en el gráfico.

3. La fórmula y = 10 + 0,8x permite calcular la temperatura de una sustancia (en grados) en función del
tiempo (en minutos) a partir que comienza con el proceso de calentamiento.
a) ¿Es cierto que la temperatura aumenta más de 1ºC por minuto? Explica tu respuesta
b) ¿Qué temperatura tenía la sustancia al inicio del proceso? Explica tu respuesta
c) Determina analíticamente en qué momento la sustancia alcanza una temperatura de 22ºC
d) Determina analíticamente en qué momento la temperatura es de 12,8ºC.
e) Si el experimento duró una hora y media, determina analíticamente cuál fue la temperatura al final
del proceso.
f) Grafica la situación problemática. Especifica su dominio y conjunto imagen.

Fórmula de la función lineal: f(x) = mx + b

Su representación gráfica es una recta cuya ecuación es: y = mx + b
Dominio = ℝ Conjunto imagen = ℝ
m: pendiente crecimiento o decrecimiento uniforme

b: ordenada al origen intersección con el eje y

x: variable independiente
y o f(x): variable dependiente
“m” y “b” son números reales cualesquiera

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4. Indica, en cada caso, cuál es la ordenada al origen y cuál es la pendiente de cada función lineal. Luego,
grafícalas a partir de una tabla de valores asignándole tres valores a “x”.
a. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 5
b. ℎ(𝑥) = 3 − 2𝑥
2
c. 𝑔(𝑥) = 𝑥
3
1
d. y = 3 + 𝑥
2

e. y = – x + 5
3
f. y=− 𝑥+6
4

5. Realiza en tu carpeta las gráficas de las siguientes funciones lineales, a partir de los puntos de intersección
con los ejes:
a. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3
2
b. 𝑔(𝑥) = − 5 𝑥 + 5

c. 𝑦 = 8𝑥 − 2
1
d. 𝑓(𝑥) = 𝑥
4

3
6. Determina si el punto (2; 2,7) pertenece a la gráfica de la función lineal 𝑓(𝑥) = 7 𝑥 + 2

7. Determina cuáles de los siguientes puntos pertenecen a la gráfica de𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥:

a. (- 1; 5)
b. (4;0)
c. (4,5; 0,5)
d. (-6; -2)

8. Halla tres puntos que pertenezcan a la gráfica de la función lineal 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 3

9. Dada la función lineal g(x) = – 2x + 3

a) Calcula g(-7)
b) Halla la imagen de ½
c) Determina el valor de x que hace verdadera la igualdad g(x) = 35
d) Halla la preimagen de 0
3
10. Dada la función lineal 𝑓(𝑥) = − 4 𝑥 + 4, determina para qué valor de x se cumple f( x ) = −10

2
11. Sea la función lineal f(x) = 1 − 3 𝑥
a) ¿Cuàl es la pendiente y la ordenada al origen es?
b) Explica cuál es el crecimiento de la función.
7
c) Calcula la imagen de 9 y la pre-imagen de − 3
d) Obtiene la representación gráfica a partir de la pendiente y la ordenada al origen.
e) Halla analíticamente el conjunto de raíces o ceros.

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f) Halla analíticamente el C+ y C- y escribe el intervalo cada conjunto. Compruébalo luego en el
gràfico.
g) Indica el dominio y el conjunto imagen de la función

12. Halla la ecuación explícita de cada recta y grafica:

a) 2y – 3x = 8
b) 3(2y – x) + x = 12
2𝑥+𝑦
c) 3
−𝑥 =1
𝑦
d) 4
− 2𝑥 + 1 = 0

13. Encuentra, en cada caso, la ecuación de la recta:

a. Tiene pendiente -1 y ordenada al origen 4.
b. Tiene pendiente 4 y pasa por el punto (2;7).
c. Tiene pendiente ½ y contiene al punto (-2;4).
d. Tiene pendiente 5 y pasa por el origen de coordenadas.
e. Tiene ordenada al origen – 2 y pasa por el punto (2; 4).
f. Corta al eje y en 6 y al eje x en – 2.
g. Corta al eje y en 5 y su raíz es 2.

14. Una pileta se vacía con una bomba que extrae agua a razón de 500 litros por minuto. Al encender la
bomba, en la pileta había 25 000 litros de agua.
a) Identifica las variables.
b) Determina la fórmula de la función que te permite calcular la cantidad de agua que hay en la pileta en función
del tiempo transcurrido desde el momento en que se encendió la bomba
c) Determina analíticamente la cantidad de agua que habrá en la pileta a los 15 minutos de encender la bomba.
d) Determina analíticamente cuánto tarda la pileta en vaciarse.
e) Realiza un gráfico representativo de la situación. Especifica su dominio y conjunto imagen.

15. Encuentra y escribe la ecuación de la recta que contiene a los puntos :

a) (1; 2) y (3; 6)
b) (-2; 2) y (4; 5)
c) (2; -5) y (-3;7)
d) (1; 0) y (2; 5)
e) (-1;1) y (3; -5)
f) (1; 3) y (4; 3)

16. Usando el geogebra, grafica cada par o terna de rectas en un sistema de ejes cartesianos y extrae
conclusiones
acerca de qué tipo de rectas quedaron graficadas y qué relación hay con su ecuación.
2
a) y = 2x + 3 b) y = − 3 𝑥 + 1 c) y = 3x - 2
3 1
y = 2x – 1 y = 2𝑥 y = −3𝑥 −1
y = 2x

17. Encuentra la ecuación de una recta que pasa por el punto ( 2;8) y es paralela a la recta y = 3x – 1.
Grafica para comprobar.
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18. Encuentra la ecuación de una recta que pasa por el punto ( -2;1) y es perpendicular a la recta y = − x + 3.
2
Grafica para comprobar.

19. Encuentra la ecuación de una recta que contiene al punto ( -2;3) y es perpendicular a
10y - 5 x + 5 = 0.

20. Halla la ecuación de la recta “A” que corta al eje y en 3 y es paralela a la recta “B” que contiene a los
puntos (2;4) y (-1; 5).

21. Halla la ecuación de la recta “A” que pasa por el punto (2; 3) y es perpendicular a la recta “B” que
contiene a los puntos (-6;3) y (2; -1).

Sistema de ecuaciones lineales

1. 1.1. En una granja hay caballos y gallinas.

a. ¿Qué expresión relaciona la cantidad de caballos y la cantidad de gallinas, si se cuentan 12 cabezas?
b. ¿Cuántos animales de cada tipo puede haber?

1.2. En una granja hay caballos y gallinas.

a. ¿Qué expresión relaciona la cantidad de caballos y la cantidad de gallinas, si se cuentan 40 patas?
b. ¿Cuántos animales de cada tipo puede haber?

1.3. Determina cuántos animales de cada tipo hay en la granja, si se cuentan 12 cabezas y 40 patas.

2. El siguiente gráfico muestra las posiciones de dos autos

a. Escribe la fórmula de la posición en
función del tiempo de ambos autos.

b. Halla analíticamente la posición para el

auto representado por la curva “f” al cabo de
7 segundos.

c. Halla analíticamente en qué segundo el

auto representado por la curva “g” se
encuentra en 16m.

d. ¿Cómo puedes obtener analíticamente el

punto de encuentro y comprobar que coincide
con la información del gráfico?

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3. Resuelve gráficamente y clasifica cada sistema en SCD – SCI – SI
𝑥+1
8(𝑥 + 𝑦) + 6 = −2 𝑥+7=𝑦 =3
𝑦
𝑎) { c) { e) {
2𝑦 = 𝑥 + 4 2𝑥 = −2. (7 − 𝑦) 𝑥
+2=2
1 3
𝑦+1

𝑥 𝑦
−𝑥+2=𝑦 + =1 y =3
𝑏) { d) { −2 3 f) {
𝑦+2−𝑥 =1 𝑦 − 2𝑥 = 3 𝑥 = −1

4. Resuelve los siguientes sistemas por método de igualación y escribe el conjunto solución:

𝑥+3𝑦 𝑥+𝑦 𝑥+1

0,5𝑥 + 𝑦 = 1 5= 2 =
a) { b) { 2𝑥−𝑦 c) { 3 2
4𝑥 − 2𝑦 − 3 = 0 3= 2 −2(𝑥 − 𝑦) = 1 − 3(𝑥 − 2)

5. Resuelve los siguientes sistemas por método de sustitución y escribe el conjunto solución:

1 4𝑥−3
2𝑥 + 3𝑦 = −1 𝑥− =𝑦 2𝑥 − 15𝑦 + 9 = 0
4 2
a) { b) {5−3𝑥 c) {
3𝑥 + 4𝑦 = 0 − 𝑦 = −2 0, 6̂ − 5𝑦 = 2
2

6. Responde, justificando tu respuesta:

a. ¿Dos rectas que tienen igual pendiente pero diferente ordenada al origen forma un sistema
incompatible?
b. ¿Qué tipo de sistema forman dos rectas perpendiculares?

7. A) Halla analíticamente el punto de intersección entre las representaciones gráficas de las funciones
1
f(x) = 3 – x y g(x) = 2 𝑥 − 3. Comprueba gráficamente.

B) Obtiene gráfica y analíticamente, si es posible, el punto de intersección entre las gráficas de las
funciones f(x) = 2x – 3 y g (x) = 7 - 3x

8. Resuelve gráfica y analíticamente. Luego, clasifica cada sistema de ecuaciones lineales

𝑥−1
2𝑥 = 𝑦 1 − 3(𝑥 − 𝑦) = 6
2
𝑥− 𝑦=0 𝑦 =4+
2
a) {6(𝑥+1) b) { c) { 3 d) { 𝑦+9
=𝑦+2 2𝑦 = 2𝑥 + 8 𝑦 = 4𝑥 + 5 2𝑥 = − 6
3 3

9. a) Halla la ecuación de la recta R1 que pasa por los puntos (-3; -5) y (1; -3)
b) Halla la ecuación de una recta R2 cuya gráfica corta al eje y en (0;4) y es paralela a la recta
y = 1- 2x
c) Calcula el punto de intersección entre las rectas R1 y R2 y comprueba gráficamente.

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SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

Las siguientes situaciones problemáticas se basan en el planteo de un sistema de dos ecuaciones lineales y su
resolución aplicando el método que resulte más conveniente.
Es importante, interpretar la solución obtenida para expresar una respuesta de forma clara y coherente.

1. Un automóvil se dirige a Santa Rosa (km 600), desde una localidad ubicada a 150 km de Bs As, por una ruta
rectilínea a una velocidad constante de 80km/h mientras que otro sale de Santa Rosa rumbo a Buenos Aires
con una velocidad constante de 70km/h . ¿Se encontrarán estos dos vehículos? Si así ocurre, ¿en qué lugar y
a qué hora será el encuentro? Resolverlo gráfica y analíticamente.

2. Un depósito tiene 240 litros de agua y recibe el caudal de un grifo que aporta 9 litros por minuto. Un segundo
depósito contiene 300 litros y recibe el caudal de un grifo que aporta 4 litros por minuto. ¿Cuánto tiempo
pasará hasta que ambos depósitos tengan la misma cantidad de agua?

3. La diferencia entre dos números es 5. Y la suma entre el doble del mayor y la mitad del menor es igual a 25.
¿Cuáles son dichos números?

4. En una empresa trabajan 60 personas. El 25% de los varones y la sexta parte de las mujeres usan anteojos. Si
el número total de personas que usan anteojos es de 13, ¿Cuántos hombres y mujeres hay en la empresa?

5. Marcelo tiene en total ahorrados 18 billetes, algunos son de $50 y otros de $200. Si el total de dinero ahorrado
es de $2850, ¿cuántos billetes tiene de cada valor?

6. En una caja hay $1170 ahorrados en billetes de $50 y de $20. Si en total hay 36 billetes, ¿cuántos billetes de
cada valor hay en la caja?

7. En un estadio se venden las entradas de la tribuna popular a $250 y las de la platea a $1200. En un partido
se vendieron 8.000 boletos entre ambas tribunas y se recaudaron $3.900.000. ¿Cuántos boletos de cada
tribuna se vendieron?

8. En un corral hay 40 animales entre vacas y pollos. Si se cuentan 122 patas, ¿cuántas vacas y pollos hay en el
corral?

9. En una empresa envasaron 300 litros de agua en 120 botellas de dos y cinco litros. ¿Cuántas botellas de cada
clase utilizaron?

10. En un curso hay 35 alumnos. Les regalaron dos lapiceras a cada chica y un cuaderno a cada chico. Si en total
fueron 55 regalos, ¿cuántos chicos y chicas hay en ese curso?

11. En un curso se llevó a cabo una evaluación de matemática que constaba de 30 preguntas. Por cada pregunta
contestada correctamente se otorgaban 5 puntos y por cada pregunta incorrecta o no contestada se quitaban
2 puntos. Si Martín obtuvo 94 puntos, ¿cuántas preguntas respondió correctamente?

12. Martina pagó $785,5 por tres paquetes de gomitas y siete alfajores. Camila pagó $806 por seis paquetes de
las mismas gomitas y cinco alfajores iguales. ¿Cuánto sale cada paquete de gomitas y cada alfajor?

13. La diferencia entre el doble de un número y la tercera parte del otro es igual a 25. Además, la suma entre la
tercera parte del anterior del primer número y el anterior del doble del segundo es 46. ¿Cuáles son los
números?

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