SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

CONOCEMOS SOBRE LOS PARTIDOS POLÍTICOS COMO

ORGANIZACIONES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local
1.2. Institución Educativa
I.3. Área Desarrollo Personal, Ciudadanía Y Cívica
I.4. Grado 5° Grado
I.5. Docente
I.6. Duración

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
CIA DE
ÁREA
CONVIVE Y  Interactúa con todas Evalúa los Evaluación crítica
PARTICIPA las personas. procedimientos, fines y sobre los partidos
DEMOCRÁTICAM objetivos de los partidos
 Construye normas y políticos
ENTE EN LA políticos considerando el
BÚSQUEDA DEL asume acuerdos y
respeto por la dignidad
BIEN COMÚN leyes. humana, y propone
 Maneja conflictos de alternativas para su
manera constructiva mejora.
 Delibera sobre
asuntos públicos.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común
ENFQOUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERS
AL
ENFOQUE DE Libertad y los estudiantes promueven formas de
DERECHOS responsabilidad participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones en la escuela y comunidad
en la búsqueda del bien común
COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
CIA
TRANSVERS
AL
 Define metas de Organiza un conjunto de Asume el compromiso
aprendizaje acciones en función del de presentar su trabajo
 Organiza acciones tiempo y de los recursos de en el tiempo
Gestiona su estratégicas para que dispone para lograr las establecido y acorde a
alcanzar sus metas de metas de aprendizaje de la meta de
aprendizaje de
aprendizaje acuerdo con sus aprendizaje.
manera autónoma posibilidades
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
M ACTIVIDADES T
Motivación Saberes previos y problematización:
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes y les motiva para que observen el
siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=kVw255M2mok&t=4s

I
N
I
C
I
O

El docente fomenta la participación de los estudiantes con sus comentarios sobre el video
observado

LUEGO EL DOCENTE LES PRESENTA UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: “

Hace ya tiempo que los partidos políticos han dejado de representar a los
ciudadanos; su distanciamiento y falta de credibilidad social es algo tan
preocupante como urgente de resolver, y la actual sensación general de
corrupción política propicia la desconfianza y la indignación, ampliando el
divorcio entre los partidos y la sociedad

Luego responden las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué consideras que la población ya no confía en los partidos políticos?
2. ¿Qué deberían hacer los partidos políticos para recuperar la confianza de la
población?
3. ¿En tu localidad, los partidos políticos están cerca de la población?
4.

El docente comunica el propósito de la sesión : Los estudiantes hacen una

evaluación y opinión crítica sobre los partidos políticos
El docente comunica la evidencia de la sesión: Evaluación crítica sobre los partidos
políticos
El docente comunica el criterio de evaluación: Participa activamente en la evaluación
crítica sobre los partidos políticos y propone alternativas de mejora
Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán
tener en cuenta para el desarrollo de la sesión.
 SE PLANTEA LA PREGUNTA DE CONFLICTO
COGNITIVO:
¿Un objetivo de los partidos políticos es acceder al poder y gobernar un
país?
Se brinda el tiempo necesario para que los estudiantes reflexionen y respondan.
 Mediante la participación activa los estudiantes comparten y socializan sus
ideas.

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO (AQUÍ EL DOCENTE PUEDE FORMAR EQUIPOS

DE TRABAJO Y MONITOREAR)

P Análisis de información:
R
O Analizamos el texto” PARTIDOS POLÍTICOS (anexo)
C También se puede leer la página 206 de su libro texto del minedu
E
S LUEGO REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
O FORMADOS EN EQUIPOS CREARAN LOS SIGUENTES ELEMENTOS PARA UN PARTIDO
POLITICO(anexo)

Con la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes participan activamente dando sus
aportes El docente va anotando en la pizarra algunas ideas.
 El docente brinda retroalimentación formativa
P * Se socializa las respuestas
R  El docente refuerza y/o complementa las ideas expresadas en la actividad
O desarrollada.
C
E
S LUEGO REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
O ANALIZAMOS ALGUNOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE ORGANIZACIONES
POLÍTICAS LEY Nº 28094 (PUBLICADA EL 01 DE NOVIEMBRE DE
2003(anexo)

. Con la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes participan activamente dando sus
aportes El docente va anotando en la pizarra algunas ideas.

 El docente brinda retroalimentación formativa

 El docente refuerza y/o complementa las ideas expresadas en la actividad
desarrollada.

Toma de decisiones: (EVIDENCIA FINAL)

EVIDENCIA FINAL:
Evaluación crítica sobre los partidos políticos(anexo)
SE SOCIALIZAN LAS EVIDENCIAS
 El docente brinda retroalimentación formativa
  Se formulan conclusiones del tema
S  Retoma el propósito de la sesión y, a partir de ello, pregunta: ¿Hemos logrado el
A propósito planteado? Se socializan sus respuestas.
L  Verifica junto con ellos si se cumplieron los acuerdos de convivencia establecidas para
I la presente sesión.
D  Cierra este momento indicando que guarden con cuidado su trabajo, pues será parte de
A su portafolio.
 ASINCRONICAMENTE (Individual - en casa)
 Desarrollan una ficha de metacognición sobre lo aprendido

IV. EVALUACIÓN
COMPETEN DESEMPEÑOS EVIDEN CRITERIOS INSTRUM
CIA CIA DE ENTO
EVALUACIÓ
N
CONVIVE Y Evalúa los Evaluación Participa activamente
PARTICIPA procedimientos, fines crítica sobre en la evaluación crítica
DEMOCRÁTICAM y objetivos de los los partidos sobre los partidos
ENTE EN LA partidos políticos políticos políticos y propone Rubrica de
BÚSQUEDA DEL considerando el
BIEN COMÚN
alternativas de mejora evaluación
respeto por la
dignidad humana, y
propone alternativas
para su mejora.
Organiza un conjunto  Asume el  Establece un
GESTIONA SU de acciones en compromiso conjunto de acciones
APRENDIZAJE DE función del tiempo y de presentar en función al tiempo
MANERA de los recursos de que su trabajo en y recursos que
AUTÓNOMA dispone para lograr las el tiempo dispone para el logro
metas de aprendizaje establecido y de la meta de
de acuerdo con sus acorde a la aprendizaje
posibilidades meta de
aprendizaje.

V. BIBLIOGRAFIA:
 Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN MINISTERIAL
N.º 281-2016-MINEDU Lima, 2 de junio de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en
el Perú.
 Programa curricular de Educación Secundaria, Aprobado por RESOLUCION
MINISTERIAL N° 649-2016 – MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera edición: marzo
2017 Impreso en el Perú.
 RVM N° 00094-2020-MINEDU “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la Educación
Básica”, aprobada por el artículo 4 de la Resolución Viceministerial N.º 025-2019-
MINEDU.

Trujillo ……, OCTUBRE del 2023

 PARTIDOS POLÍTICOS

Los partidos políticos están considerados como actores fundamentales de las sociedades
modernas, por ser intermediarios entre la sociedad civil y el Estado. Los conforman personas
que comparten principios, objetivos y puntos de vista sobre los fines colectivos de la sociedad,
y proyectos sobre cómo concretarlos. Se organizan con una estructura jerárquica que se
traduce en cargos como secretaría general, tesorería, secretaría de juventudes, etc.

Los partidos políticos presentan sus candidaturas a las elecciones y promueven la participación
de sus miembros en las instituciones representativas de la sociedad. Su objetivo es acceder al
poder de gobierno mediante el apoyo de la ciudadanía a través del voto, manifestado en los
procesos electorales.

FORMADOS EN EQUIPOS CREARAN LOS SIGUENTES ELEMENTOS PARA UN PARTIDO POLITICO:

NOMBRE DEL PARTIDO POLITICO……………………………………………………………

SIMBOLO REPRESENTATIVO……………………………………………………….

OBJETIVO DE SU PARTIDO POLITICO…………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

PLAN DE GOBIERNO PARA POSTULAR A LA ALCALDIA DE SU DISTRITO

1.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

ANALIZAMOS ALGUNOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE ORGANIZACIONES

POLÍTICAS LEY Nº 28094 (PUBLICADA EL 01 DE NOVIEMBRE DE 2003)

Artículo 1º.- Definición

Los partidos políticos son asociaciones de ciudadanos cuyo objeto es participar por medios lícitos,
democráticamente, en los asuntos públicos del país dentro del marco de la Constitución Política del
Estado y de la presente ley.

Artículo 23º A.- Entrega de Plan de Gobierno y Publicación

Los partidos políticos, alianzas, movimientos y organizaciones políticas locales que presentan
candidatos, según sea el caso, a elecciones generales, regionales o municipales, al momento de
presentación de sus respectivas listas para su inscripción, deberán cumplir con entregar al Jurado
Nacional de Elecciones su Plan de Gobierno del nivel que corresponda

Artículo 26º.- Participación de hombres y mujeres en elecciones del partido político

En las listas de candidatos para cargos de dirección del partido político, así como para los candidatos a
cargos de elección popular, el número de mujeres u hombres no puede ser inferior al treinta por
ciento del total de candidatos.
 EVIDENCIA FINAL
Evaluación crítica sobre los partidos políticos

LOS PARTIDOS POLITICOS EVALUACIÓN Y OPINIÓN CRITICA

Contribuir a preservar la paz, la libertad y la
vigencia de los derechos humanos
consagrados por la legislación peruana y los
tratados internacionales a los que se adhiere
el Estado

Representar la voluntad de los ciudadanos y

canalizar la opinión pública

Realizar actividades de educación,

formación, capacitación, con el objeto de
forjar una cultura cívica y democrática, que
permita formar ciudadanos preparados para
asumir funciones públicas

Realizar actividades de cooperación y

proyección social

Participar en procesos electorales.

 FICHA DE METACOGNICIÓN

¿QUE APRENDÍ?

¿COMO LO APRENDÍ?

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

¿DONDE PUEDO UTILIZAR LO APRENDIDO?

 RÚbrica de evaluaciÓn analÍtica DPCC
GRADO Y SECCION: 5° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 7

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN CICLO: VI FECHA: SESION N° 2

N° CRITERIO DE EVALUACION
Participa activamente en la evaluación crítica sobre los partidos políticos y propone alternativas de
mejora
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
ESTUDIANTE
Está en inicio ya que presenta Está en proceso ya que Participa, Participa activamente en la evaluación
dificultades y no Participa pero no activamente en la crítica sobre los partidos políticos y
activamente en la evaluación crítica evaluación crítica sobre los partidos propone alternativas de mejora
sobre los partidos políticos y no políticos y propone alternativas de
propone alternativas de mejora mejora
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N° CRITERIO DE EVALUACION
Participa activamente en la evaluación crítica sobre los partidos políticos y propone alternativas de
ESTUDIANTE mejora
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