Ejercicios y Problemas Matematicos 2 Larouse

Presentación
Sugerencias para trabajar:

• Busque un lugar ventilado y con suficiente iluminación, si no
cuenta con luz natural se recomienda poner una lámpara
del lado contrario al que escribe el niño.
• Trabaje en una mesa despejada para favorecer una buena
postura en el niño y una mejor ejecución del ejercicio.
• Lea al niño la instrucción y pregúntele qué tiene que hacer.
Si el niño ya inicia la lectura, promueva que él la haga y sólo
aclare las dudas.
• Anime al niño en sus esfuerzos, felicítelo de manera objetiva
por el trabajo realizado.
• Dele tiempo para reflexionar y lograr por sí mismo el objetivo.
• Proporcione al niño el material necesario en buen estado
y dispuesto en el lugar de trabajo antes de empezar para
evitar distracciones (lápiz con buena punta, goma, colores,
etcétera).
• Si observa que al niño se le dificulta algún ejercicio, se re-
comienda tener a la mano material concreto como cubos,
fichas, palitos de madera, ábaco, etc., para que él trabaje
los conceptos primero con materiales Y. después en plano
gráfico.
• Si nota que el niño está cansado no lo fuerce, pues su ren-
dimiento no será el óptimo y puede crear, sin querer, cierta
aversión hacia las matemáticas.
• Propicie en todo momento la revisión del trabajo, puede apo-
yarse en una calculadora o verificar en la sección de respues-
tas; si alguna respuesta no es correcta, revísela con el niño
para averiguar qué ocurrió: ¿fue un error porque el concepto
no está afianzado o simplemente por distracción? Cuando el
niño sabe en qué falló, es más difícil repetir el error a diferen-
cia de cuando sólo se evalúa con palomitas y taches.
Esperamos que este libro sea un apoyo tanto para los niños
como para los docentes y padres de familia Y los acompañe
en el desarrollo de las diferentes habilidades matemáticas.
.-
1nd ice
Número, álgebra y variación

Capítulo 1. Número
Números hasta el l 00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
- Números hasta 999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Repaso........ ... .......................... . .... 29
Números ordinales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Repaso.......................................... 35
Capítulo 2. Adición y sustracción
Sumas con números hasta l 00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Resolución de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Restas con números hasta l 00. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Repaso sumas y restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Sumas con números hasta 999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Restas con números hasta 999 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Repaso sumas y restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Capítulo 3. Multiplicación y división
Multiplicación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Repaso sumas, restas y multiplicación. . . . . . . . . . . . . . . . . 92
División . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Resolución de problemas ..........................·. 97
Repaso multiplicación y división. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 00
Reto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 03
Índice
Capítulo 4. Fracciones
Fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 06
Partes de una fracción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 07
Sumas de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 09
Repaso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Forma, espacio y medida

Capítulo 5. Figuras y cuerpos geométricos
Polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Tipos de triángulos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Cuerpos geométricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Capítulo 6. Magnitudes y medidas
Lectura del reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 121

Calendario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Medidas de longitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 28
Perímetro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Medidas de peso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Medidas de capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Repaso....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Repaso ¡Vacaciones en Acapulco! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Análisis de datos
Capítulo 7. Estadística
Recolección y representación de datos . . . . . . . . . . . . . . . 140
Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 ·
Recorta bles .... ' .... ' ....................... ' ... . 151
Capítulo 1. Número
Números hasta el 100
1. Cuenta cuántos huevos puso cada pájaro y anótalo en la línea
con número y con letra. Fíjate en el ejemplo.
o o 1 Uno
000
00000
e 0000000
0 000000000
0 00
0000
(;) 000000
0
00000000
® 0000000000
2. Cuenta diez peces y enciérralos en un círculo para formar una

decena. Después anota en la columna cuántas decenas y cuántas
unidades sobraron Fíjate en el ejemplo
Decenas Unidades
1 5
Número
Decenas Unidades
000000
0
000000
000000
00000000
00000000
0
00000000
00000000
000000
0000000
(D
000000
000000
0000000
3. Completa en la tabla los números que faltan. Ve diciendo su

nombre en voz alta.
2 10
13 20
24 30
35 40
46 50
57 60
68 70
74 80
86 90
92 100
4. Escribe con letras todos los números que terminan en O.
e, _ _ _ _ _ _ __
º--------
@ _ _ _ _ _ _ __
@) _ _ _ _ _ _ __
•--------
~--------
@) _ _ _ _ _ _ __
G) _ _ _ _ _ _ __
@ _ _ _ _ _ _ __
®--------
5. Observa la tabla de la página anterior y contesta lo que se te
pide.
O El número que va después del 52 es el: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
@ El número que está antes del 67 es el:
@) Escribe dos números que terminen en 3: _ _ _ __ y
e Escribe los números que están entre el 71 y el 80.
0 Escribe el número que va después del 30.
0 Escribe el número que va antes

de 20 y el que va después. Antes: _ _ __ Después: _ _ __
8 Escribe el número mayor.

-----------------
@) Escribe el número menor.

-----------------
0 Escribe el número que está entre el 59 y el 61.

----------
® Escribe todos los números que terminen

en 1 en orden de menor a mayor.
• •
6. Encuentra los números escondidos en el mar y coloréalos como

indica el cuadro.
Cincuenta
Diecinueve: Veintidós: Treinta y dos: Setenta y cinco:
y uno:
rojo. azul cielo. verde. naranja.
morado.
Cuarenta Sesenta
Veintiocho: Ochenta y tres: Dieciséis:
y cuatro: y nueve:
azul marino. café. negro.
gris. amarillo.
Si observas con atención, verás que los números

hasta el 30 se expresan con una sola palabra y los
demás con tres.
22 veintidós 32 treinta y dos
Número
7. Escribe en cada barco el número que sigue (sucesor). Fíjate en el

ejemplo.
31 32 47
54 19
63 49
35 9
92 99
8. Escribe en cada barco el número que va antes (antecesor). Fíjate

en el ejemplo.
o @
~
1 l 1 l
---- ~
---- ~
~
----
~
25 26 78
e
23 91
45 21
78 1
39 100
Número
9. Escribe del lado derecho los números que son mayores al que está
en el centro y en el de la izquierda los que son menores. Fíjate en
el ejemplo.
19 7 42 76
Menor Mayor Menor Mayor
3 23 35 60
o @
3 8 19 so
7 23
21 65 20 76
73 11 74 87
@) e
40 75
5 95 69 78
30 33 65 56
0 0
31 66
81 86 34 17
82 89 21 29
8 e)
83 25
Número. álgebra y variación
l O. Escribe los signos> (mayor que),< (menor que) o= (igual), ñjate en

el ejemplo.
Tip Recuerda que la abertura grande

siempre señala al número mayor y
la punta al menor:
1<2
• 76 G 71 8 26 O 59
0 u O 10 º a1 O 43
0 30 O 30 0 29 O 27
e 64 O 95 @ 60 O 60
0 45 O 52 @ 42 O 41
Número
11. Une los números para formar un animal marino .
•
• 100 99 e2
- e
• • e98
89
90. 92•
93• • • •96
•97
•4 e3
• 94 95
o •87 88• •6
<:::36• e85 • • 79• 78• 77.

80
84• 81
7
83• •82 •8
71 e
•12
69•
14
68
67•
66
•65
•17 15
49
• e48
e 47
37• • 50
43 .46 •2 1
36 • 51
35• e52 •45 22
• 53 e 23
•
30 29
• ~
,J' •27
28
Números hasta el 999
Nosotros usamos el sistema de numeración decimal, se llama así

porque tiene como base el número l O.
,,.,
1.....
100 10
Centena Decena Unidad
100 cien 200 doscientos 300 trescientos

400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos
700 setecientos 800 ochocientos 900 novecientos
1. Cuenta las centenas, decenas y unidades que hay y escribe en el

cuadro la cantidad. Fíjate en el ejemplo.
o @
•n ó? ó?
••
Centenas
2
•n Decenas
4
ó?
Unidades
3
Centenas
•n Decenas
ó?
Unidades
ó?
@) e
••• ó?
ó?
HH ó?
•n
ó?
••n
ó? ó?
ó? ó? ó?
ó? ó?
ó? ó?
ó? ó?
ó? ó?
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
.
Número
$ • • n~~~ ~ @
••••
••• ~· · · · ·
2. Pon una X en el número correcto. Fíjate en el ejemplo.
O trescientos 30
~ @ quinientos 500 50
8 cuatrocientos 400 40 e setecientos 70 700
@) seiscientos 60 600 CD veinte 20 200
O novecientos 900 90 @) cien 10 100
0 ochocientos 80 800 ® setenta y tres 730 73
@ doscientos
(D novecientos veinte 92 920 250 25
cincuenta
fD ochocientos
© quinientos veinte 502 520 870 87
setenta
© ciento treinta 130 ® seiscientos

13 660 60
sesenta
0 quinientos
625 526 © trescientos treinta 337 373
veintiséis
y siete
@ cuatrocientos
449 499 W ciento nueve 19 109
noventa y nueve
•
Número
3. Escribe los siguientes números.
O ciento dieciocho 118 @ seiscientos cuarenta y uno
@ trescientos cincuenta y seis e cuatrocientos setenta y cinco - -
0 doscientos noventa <D novecientos veintidós
O cuatrocientos cuarenta y cuatro - - fD quinientos sesenta y nueve
0 setecientos ochenta y cuatro @ trescientos uno
ID ciento noventa y nueve @ ochocientos ocho
© seiscientos cincuenta y tres «, quinientos dos
4. Escribe con letra los siguientes números.
O 123
@ 702
@ 157
e 270
0 765
(D 201
O 953
fD 608
0 740
@ 909
4.
• 4 •
5. Escribe los siguientes números.
O novecientos cincuenta y
@ setecientos ochenta y uno
cuatro
@) trescientos uno e quinientos sesenta y cinco

0 doscientos cuarenta y uno - - - (é) ciento veintiséis
O cuatrocientos cincuenta @) seiscientos setenta y seis
0 novecientos nueve @ doscientos veinte
O, quinientos @ cuatrocientos ocho
© trescientos tres ~ seiscientos cinco
6. Escribe con letra los siguientes números.
0 897
@ 299
@) 305
e 400
0 705
(é) 116
O 903
@) 505
0 660
@ 101
Número
7. Encierra las centenas, las decenas y las unidades que forman

cada cantidad. Fíjate en el ejemplo.
o 378 30 @ G) 80
0
@ 39 3 90 30 900 9
@ 878 800 80 8 70 700
e 581 50 500 10 1 80
0 702 70 700 7 20 2
0 153 10 100 1 50 3
& 965 900 90 60 50 5
@) 408 40 400 4 8 80
0 333 30 3 300 10 70
@ 502 500 50 20 200 2
CD 269 20 200 60 9 6
@ 608 600 80 8 800 6
© 975 90 900 70 5 50
Número. ólgebra y variación
8. Une los tres cuadros que representan la misma cantidad. Fíjate en

el ejemplo.
Dos centenas y
una unidad Doscientos uno
201
o
r
Cinco centenas, cuatro
decenas y cuatro unidades G Ciento ochenta
@ Seis centenas, seis decenas

y una unidad G \.
Cuatrocientos
cincuenta y cuatro
r
Siete centenas y tres
unidades G Setecientos treinta
e Una centena y ocho

decenas B \.
Quinientos
cuarenta y cuatro
Cuatro centenas, cinco

decenas y cuatro unidades 0 \.
Seiscientos
dieciséis
"
0 Una centena y ocho
unidades G \.
r
Seiscientos
sesenta y uno
Seis centenas, una decena

y seis unidades G r
Setecientos tres
@) Siete centenas y tres

decenas G Ciento ocho
Número
9. Escribe el sucesor de cada número. Fíjate en el ejemplo .
o 699 ... 700 @ 788
@ 200 e 590
0 159 0 299
o 950 0 310
0 699 @ 109
ID 470 @ 899
l O. Escribe el antecesor de cada número. Fíjate en el ejemplo.
o 600 +- 601 @ 543

@) 387 e 400
0 865 0 750
o 231 @) 999
0 670 @ 100
ID 541 @ 200
...
11. Escribe el antec esor y el sucesor d e cada número según

corresponda.
o 849 850 :i 851

l
@ 478 •
'
1
t
@) 159
e 110
0 399
0 262
8 790
tD . 300
0 699
@ 509
m 441
@ 109
© 600
~ 730
© 259
Número
12. Colorea de rosa las pelotas que tienen números mayores a 500 y
de morado las que tienen números menores.
13. Observa los números que hay en las pelotas y contesta.

O Escribe con letra el número mayor. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
@ Escribe el número que está formado por dos centenas y dos unidades. _ _
8 Escribe con letras el número menor. _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __

e Escribe el número que está formado por siete centenas y una unidad. _ __
0 Escribe el número que tiene 3 centenas. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
0 Escribe los números en orden empezando por el menor.
4 • 4.
14. Escribe los signos > (mayor que),< (menor que) o =(igual), según
corresponda . Fíjate en el ejemplo.
O 696 > 695 8 708 108
8 400 600 e 550 460
0 592 592 0 297 299
8 950 969 @ 100 100
0 329 319 @ 808 880
m470 777 @ 999 999
15. Escribe el número que corresponda de acuerdo al signo. Fíjate en

el ejemplo. ·
O 960 > 900 8 569 -

8 707 < e 678 >
0 291 -- 0 930 <
8 476 > @ 100 -
© 158 < @ 808 >
m333 - @ 960 <
A. lt ...
Número
Repaso
1. Colorea como indica el cuadro y encontrarás un paisaje acuático.
Trescientos Setecientos Ciento Novecientos

Seiscientos:
cincuenta: veintiocho: treinta y cuatro: setenta y cinco:
rojo
morado azul cielo verde naranja
Doscientos Novecientos Cuatrocientos Novecientos Setecientos

diez: azul treinta y cuatro: veinticinco: cincuenta y ochenta y dos:
marino café gris siete: amarillo negro
úmero, álgebra y variación
Números ordinales
Los números ordinales nos sirven para asignarle un orden a las cosas, a
los sucesos o a las personas. Se escriben de la siguiente manera:
1º primero 8° octavo 15º décimo quinto

2º segundo 9° noveno 16º décimo sexto
3 º tercero 10º décimo 17º décimo séptimo
4 º cuarto 11 º undécimo 18 º décimo octavo
5º quinto 12º duodécimo 19º décimo noveno
6º sexto 13 º décimo tercero 20º vigésimo
7º séptimo 14 º décimo cuarto
1. une con una línea los números ordinales con su nombre. Fíjate en
el ejemplo.
o ~u ~
G '
o
~
~
Número
2. Une con una línea los números ordinales con su nombre.
11º
20º
12º
vigésimo
19º
15º
14º
13º
undécimo
16º
3. Hoy el grupo de 2º año fue de excursión a escalar una montaña,

escribe el número ordinal que le corresponde a cada niño. Fíjate
en el ejemplo.
~'
!52-
.
e-~
Armando Miguel
@-_ - ~
i
.;.
O Uriel 1º primero @ Pablo
@) Miguel e Rafael
0 Susana 0 Hernán
8 Carlos (D Paola
0 Pedro @ José
4D Vero @ Armando
© Pilar ~ Luciana
© Mariana @ Mónica
0 Yani © Tomy
© Juan W Antonio
Número
Números romanos
lfif Los números romanos se forman sumando y

restando cantidades tomando como base los
siguientes números:
1= 1 V= 5 X= 10
Número Número Se forma Número Número Se forma

arábigo Romano arábigo Romano
1 I 1 11 XI 10 + 1
2 II 1+1 12 XII 10 + 2
3 III 1+1+1 13 XIII 10 + 3
4 IV 5-1 14 XIV 10 +4
5 V 5 15 XV 10 + 5
6 VI 5 +1 16 XVI 10 + 6
7 VII 5 +2 17 XVII 10 + 7
8 VIII 5 +3 18 XVIII 10 + 8
9 IX 10-1 19 XIX 10 + 9
10 X 10 20 XX 10 + 10
1. Apóyate de la tabla anterior y escribe el número romano que

corresponde.
O 1= @ 6= @ 19 = e 3=
0 5= 017 = 8 20= @) 4=
018 = ® 12 = 0.7= @ 13 =
© 16 = ~ 9= © 11= © 15 =
0 2= © 14= © 8= W 10=
2. Escribe el número arábigo que corresponde.
O X= @XV= 8 11 = e XVII=
0 VIII= 0 I= O XIV= @ III =
0 XVI= @ IX= a, XX= @V=
©XII= tD VII= ©XVIII= © XI=
0 IV= ©XIII= © VI= W XIX=
3. Escribe el número romano que va después. Fíjate en el ejemplo.
O X= XI @V= 8 III = e XI=

0 VII= 0 11 = O XV= @) I=
0 XVII= @ IX= a, IV= @ VI=
© XIII= tD VII= ©XVIII= © XI=
0 VIII= © XII= © IX= W X=
.
4. Colorea la pelota de acuerdo a lo que indica el cuadro.
Uno: gris Cuatro: rojo Seis: amarillo Ocho: azul Nueve: naranja 1
Diez: rosa Quince: café Dieciséis: morado Veinte: verde
XV\
Número
Repaso
1. Hoy fue la olimpiada escolar, anota en la línea el orden en que
fueron llegando los niños. Encierra en un círculo azul al niño que
va en octavo lugar, en uno amarillo al que va en decimo séptimo,
en uno rosa en el que va en vigésimo y en uno azul al que va en
undécimo.
2. Ayuda a la maestra a calificar el examen poniendo una t/ si es

correcto y si no lo es pon el número que corresponda .
O l =I @ lO = V @) 20 = XX
e 19 = XIX 0 8 = VII CD 15 = XIIIII
O 6 = VI @) 14 = XIIII 0 11 = XI
@ 12 = VII O) 16 = XIV @ 13 = XII
1
Capítulo 2. Adición y sustracción
Sumas con números hasta 100
Tip Es recomendable siempre empezar a sumar el

número mayor sin importar el orden: por ejemplo,
si tienes 3 + 6 + 1 retén en tu mente el 6 y después
agrégale 3 y al final el 1, así lo harás más rápido.
l. Tomás y sus amigos están jugando a tirar dados. Suma los dados y
colorea en el cuadro de la siguiente hoja el total de casillas. Fíjate
en el ejemplo.
O Pedro dj ~ LfJ+ + 10
@ David
LfJ + LfJ + LfJ
@ Juan Carlos
~ + ~ + LfJ
8 Luis dj + ~ + ~
0 Diego
~ + ~ + ~
0 Tomás
~ + ~ + LfJ - -
8 Emilio
~ + ~ + dj
@) Amaury
~ + LfJ + ~
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Pedro David Juan Luis Diego Tomás Emilio Amaury
Carlos
2. De acuerdo con la tabla contesta:

O ¿Quién sumó más puntos? _________________
@ ¿Quién sumó menos puntos? ________________
@) ¿Quiénes sumaron más de 10? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
e ¿Quiénes sumaron menos de 10? - - - - - - - - - - - - - - -
Puedes jugar con algún amigo e ir sumando los resultados. Seguro te

vas a divertir. ·
3. Resuelve las siguientes sumas.
A los números que se van a sumar se llaman

sumandos y al resultado suma o total.
+ 14> Sumandos
3
1 7 . - - suma
o 30+5=-- @ 90 + 1 = @ 70 + 8 =
e 65+2=-- 0 41 + 7 = 0 23+3=--
& 67+2= - - @ 92 +O= - - 0 33+4=--
@ 80+9= - - - m 44+5=-- @ 76+2= - -
51 70 90 66 50
+ 5 + 8 + o + 2 + 7
45 23 71 58 32
+ 4 + 6 + 7 + 1 + o
Adición y sustracción
o
36 81 24 85 33
+ 3 + 7 + 2 + 2 + 6
21 70 53 34 10
+ 1 + 9 + 2 + 4 + 9
55 60 74 20 97
+ 2 + o + 3 + 8 + o
61 55 91 73 14
+ 3 + 2 + 4 + 3 + 4
5. Realiza las sumas y únelas con las sumas de la derecha que den
el mismo resultado. Fíjate en el ejemplo.
o 24+33= _5_7_ a) 37 + 62 = _ __
@ 55 + 11 = b) 44 + 12 =
@ 19 + 70 = e) 34 + 41 =
e 62+37= _ __ d) 12 + 76 =
0 41 + 34 = e) ·11 + 55 =
0 76 + 12 = f) 33 + 24 =
o 12 + 44 = g) 70 + 19 =
Tip ¿Te diste cuenta que no importa el orden

en que acomodes los sumandos siempre
dará el mismo resultado?
Esto se conoce como propiedad conmutativa.
o
10 10 20 40 20
+20 +40 +50 +10 +20
30 20 10 10 30
60 30 32 41 50
+20 +10 +24 +24 +33
10 20 10 13 16
72 56 45 '60 24
+13 +23 +22 +26 +22
12 10 21 12 42
52 35 16 34 23
+13 +12 +52 +23 +23
14 22 11 20 23
1
7. Resuelve las sumas.
Tip Recuerda que al sumar cantidades donde el 1

resultado de las unidades es mayor a 9, tienes que
poner únicamente el valor de las unidades y el valor +28 +28
4 4
de la decena la sumas en la columna correspondiente
a las decenas. Observa: 12 32
o
45
+ 5
8. Resuelve las sumas.
o . @
73
+ 7
82
+ 8
1 • •
9. Resuelve las sumas y después colorea el dibujo de acuerdo al

resultado como se indica.
Azul Rojo Amarillo Rosa

28 66 82 32
Morado Naranja Café Gris
47 70 56 90
e 54
+za
@ @ @
•
Resolución de problemas
1. Resuelve los problemas.
O Gabriela fue a la tienda y compró 13 jugos de piña y 13 de mango.

¿Cuántos jugos compró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ jugos.
@ Alejandra en sus vacaciones estuvo 27 días en Querétaro y 15

en Acapulco. ¿Cuántos días estuvo fuera?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ días.
8 Hoy habrá tacos para comer en una reunión familiar. Ángeles hará 47
y Marcela 33, ¿cuántos tacos habrá en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ tacos.
e Abigail compró 36 estampas el lunes, 12 el miércoles y 22

el viernes, ¿cuántas estampas tiene en total?
Datos Operación
o
o
R: _ _ _ _ estampas.
2. Contesta los siguientes problemas.
O En un salón hay 24 niñas y 17 niños. ¿Cuántos niños

hay en total?
Datos Operación
R: ______ niños.
@ En una pastelería hicieron 26 pasteles de chocolate

y 56 de fresa. ¿Cuántos pasteles hay?
Datos Operación
R: _ _ _ _ pasteles.
8 A la primera función de títeres llegaron 24 personas a la

segunda 30 y a la tercera 36. ¿Cuántas personas fueron
a ver los títeres?
Datos Operación
R: _ _ _ _ personas.
e Mi primo tiene 25 canicas, mi hermano 34 y yo 18.

¿Cuántas canicas tenemos entre los tres?
Datos Operación
R: - - - - - canicas.
Restas con números hasta l 00
Recuerda que restar es quitar. Las partes

de la resta son:
4 6 .__ minuendo
2 2 .__ sustraendo
2 4 .__ diferencia
1. Resuelve las restas y marca con un X el resultado. Fíjate en

ejemplo.
9 8 7 6 5 4 3 2 1
o 9-1 = X
87 -5=
89-6=
87-2=
0 8-1 =
09-3=
81-0=
@3-1=
08-0=
®8-4=
-»6-4=
@5-4=
2. Resuelve las siguientes restas.
o 30-5= - - @ 97-1= - - @ 73-2= - -
e 55-4=-- 0 49-7= - - 0 23-3=--
o 67-6= - - @ 92-1= - - 0 34-2= - -
@ 88-4= - - m44-22=-- @ 76-52=--
51 73 99 65 53
50 12 87 32 12
78 66 74 39 42
25 46 72 10 31
3. Resuelve las siguientes restas. Al terminar encierra en un círculo

azul el resultado mayor y en uno rojo el menor.
o
74 59 88 45 99
32 28 33 21 37
67 16 73 26 80
35 15 23 13 60
55 89 47 54 68
31 77 40 21 41
97 23 65 71 68
66 13 54 10 38
1 • 4 •
Tip Si al restar dos cantidades la unidad del

Al 20 le quito 10
El 30 se convierte
en 20 y el 4 en 14.
/
minuendo es mayor a la del sustraendo, quedan 10. +
lo único que debes hacer es pedir a la
~
"" 2 14
decena que te "preste" una y se la sumas a 34 j4 Si al 14
las unidades. Observa: - 18 -_

1 8_ quedan
le quito 8 me
6.
16
o
86 45 72 27 94
37 29 57 18 39
30 16 77 50 83
16 9 39 45 67
43 85 60 56 71
18 38 15 48 25
53 64 95 73 81
45 28 39 58 57
5. Resuelve las restas y colorea del mismo color los papalotes que
tengan los resultados iguales.
o 86
95
48
17
64
47
85
92 68
46
34
17
6. Resuelve las restas. Al terminar encierra en un círculo azul el

resultado mayor y en uno rojo el menor.
o
73 21 86 45 67
39 3 39 29 58
91 17 63 93 64
63 5 45 55 48
86 36 72 73 57
19 28 66 38 39
64 47 17 91 83
35 29 8 73 66
Las restas se comprueban sumando

el resultado y el sustraendo. Observa:
7. Resuelve las restas y verifica el resultado.
o
94 76 58 41 61
55 48 39 23 37
66 16 24 54 95
17 8 18 25 79
42 25 93 81 62
37 8 35 65 44
58 62 43 95 86
29 14 20 47 28
4 •
1. Resuelve los siguientes problemas.
O Enrique se compró 16 jugos el lunes, el viernes ya sólo tenía 8. / ~

¿Cuántos jugos se tomó? O~
Datos Operación 1L
~L.---
R: _ _ _ _ _ _ jugos.
@ Isabel llevó a la escuela una bolsa con 74 paletas para dar

a sus amigos, cuando llegó a su casa tenía 37. ¿Cuántas
paletas regaló?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ paletas.
@) Adriana está leyendo un libro que tiene 86 páginas, si ya leyó

38. ¿Cuántas páginas le faltan por leer?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ páginas.
O La maestra llevó 56 lápices y en mi salón hay (.__.(_,[.,._(

_. ~ - - - ~ Z >
37 niños. ¿Cuántos le sobraron?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ lápices.
O Rosamary quiere tener 50 muñecas. Si ya tiene 37,

¿cuántas le faltan?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ muñecas.
8 Margarita adornó su casa con 93 globos. Si se

poncharon 36, ¿cuántos globos quedaron?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ globos.
@ Josie compró un flan que le costó 74 pesos. Si tenkl

90 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ pesos.
e Estrella pegó 53 estampas en un cuaderno. Si tiene 81,

¿cuántas le faltan pegar?
Datos Operación
R: _____ estampas.
Repaso sumas y restas

1. Subraya la operación que representa el problema y escribe abajo
el resultado.
O En un restaurante vendieron 52 quesadillas, si 27 fueron

de papa. ¿Cuántas vendieron de queso?
52 + 27 =79
52-27 =25
R: _ _ _ _ _ quesadillas.
8 Mi papá colecciona tortugas, tiene 33 de madera, 29 de

cristal y 11 de plástico. ¿Cuántas tortugas tiene en total?
33 + 29 + 11 =73
33 + 29 - 11 =51
33 - 29 + 11 =15
R: _ _ _ _ _ _ tortugas.
8 Lili hizo 41 dibujos, le regaló 26 a su mamá y 15 a su

abuelita. ¿Cuántos dibujos le quedaron?
41 + 26 + 15 = 82
41- 26-15 = O
41 + 26 - 15 =52
e En el vagón de un tren habían 37 personas, en la

primera parada se subieron 26 y en la segunda
bajaron 18. ¿Cuántas personas quedaron en vagón?
37 - 26 + 18 =29
37 + 26 + 18 =81
37 + 26 - 18 =45
R: - - - - - - personas.
O En un estacionamiento público en la mañana entraron 66 coches.

a) En la tarde entraron 25 más, ¿cuántos
entraron en el día? ______
b) En la noche quedaban 37, ¿cuántos salieron?
c) ¿Cuándo entraron más autos, en la mañana

o en la noche? ______
@ En la escuela hubo un concurso de talentos.

a) Cantaron 25 niños de segundo, 16 de cuarto
y 29 sexto, ¿cuántos niños cantaron en total?
b) Bailaron 73 niños, si 29 bailaron rock y 32. salsa.

¿Cuántos bailaron regional? _ _ _ __
c) ¿En qué actividad participaron más niños? _ _ _ __
8 En el grupo de segundo se organizaron para hacer una reunión.

a) Llevaron 13 sándwiches de queso y 19 de jamón. Si hay 30 niños en el
salón, ¿cuántos faltan o cuántos sobran? ______
b) Había 14 vasos de agua de horchata,
8 de limón y 19 de naranja.
¿Cuántos vasos hay? ______
¿Cuántos faltan o cuántos sobran para
que cada niño tenga uno? ______
c) Habían 30 gelatinas, se cayeron 17 pero la
maestra llevó 14 más. ¿Cuántas faltaron o
sobraron para que cada niño pueda comer una? ______
Sumas con números hasta 999
1. Resuelve las sumas y marca con un X el resultado. Fíjate en

ejemplo.
100 200 300 400 500 600 700 800 900

O 600 + 200 = X
8 300 + 300 =
@ 200 + 700 =
e 600 + 100 =
0 400 + 100 =
<D 200 + 100 =
8 100 +O=
@ 300 + 200 =
0 100 + 500 =
@ 200 + 700 =
4D 100 + 400 =
@ 200 + 200 =
© 800 + 100 =
~ 400 + 400 =
© 100 + 100 =
O 100 + 100 = - - @ 100+200=-- @ 100+300: _ _
e 100+400=-- 0 100+500=-- <D 100+600: _ _
8 100 + 700 = - - 0 100+800: _ _ 0 200 + 300 = - -
@ 500 + 400 = - - 4D 200 + 200 = - - @ 300 + 300 = - -
280 167 193 241 414

+312 +402 +701 +718 +242
546 682 342 476 351

+213 +305 +624 +123 +627
Número, ólgebra y variación
o
164 538 746 427 649
+ 29 +222 +137 +237 +212
847 606 533 666 228

+ 35 +114 +127 +225 +523
e, .
705 914 692 533 286
+205 + 66 +188 +248 +606
607 739 315 488 547

+303 + 29 +315 +305 +243
o
530 475 333 647 571
+283 +242 +273 +162 +251
360 636 494 571 763

+360 +183 +384 +284 +144
~ '
256 735 283 380 292

+351 +174 +195 +550 +415
182 555 574 293 788

+382 +383 +234 +111 +131
•
5. Resuelve las sumas y colorea al robot de acuerdo al resultado.
O Azul 8 Café @ Morado e Naranja
356 788 424 293

+273 +102 +361 +208
0 Rosa 0 Verde
176 629 135

+590 000 +325
890
501
8 Negro tD Amarillo
822 105
+ 86 +175
0 Rojo ® Gris
563 160
+287 +190
o
432 755 333 427 701
· +286 + 42 +206 +165 +256
102 180 201 238 19
456 336 294 134 705

+294 +183 +374 +381 +194
150 411 201 405 41
159 235 583 280 272

+381 +164 +195 +353 +456
376 368 88 347 269
o
601 176 736 242 610
+328 +548 +173 +566 +293
502 668 447 571 743

+179 +108 +147 +284 +194
388 675 503 285 792

+259 +275 +197 +159 +118
772 355 274 493 686

+198 +486 +394 +275 +229
@) Escribe con letras el resultado menor: _ _ _ _ _ _ _ __

o
359 724 432 424 233
+467 +176 +459 +386 +377
725 163 573 378 673

+179 +448 +348 +285 +298
362 556 746 324

+389 +274 +198 +278
288 495 359 782 586

+595 +386 +457 +189 +259
a> Escribe con letras el resultado mayor:

---------
4.
Tip Recuerda que hay números que tienen un cero

intermedio, como el 101, eso significa que esa
cantidad no tiene decenas.
9. Escribe en notación desarrollada las siguientes cantidades. Fíjate

en el ejemplo.
O 734= 700 + 30 + 4
@ 249=
@) 650 =
e 401=
0 592=
0 307=
8 198 =
@) 906 =
1O. Escribe el resultado de la notación desarrollada. Fíjate en el

ejemplo.
O 900 + 7 = 907 @ 500 + 20 + 3 =
@) 100 + l = e 800 + 40 + 5=
0 200 + 60 = 0 200 + 6 =
8 400 +40 +4 = @) 300 + 2 =
0 700 + 10 + 2 @ 100 + 10 + 3 =
4D 600 + 90 + 6 @ 500 + 5
11. Suma a cada cantidad una unidad. Fíjate en el ejemplo.
O 490- 491- @ 267
@ 700 e 856
0 528 CD 723
O 900 @ 141
0 381 @ 811
12. Suma a cada cantidad una decena. Fíjate en el ejemplo.
O 243
-
253
- @ 777
@ 100 e 565
0 972 CD 681
O 341 @ 863
0 817 @ 525
13. Suma a cada cantidad una centena. Fíjate en el ejemplo.
O -222 322
-
@ 580
@ 753 e 416
0 862 CD 161
O 420 @ 700
0 102 @ 654
4. 4. 4.
l . Resuelve los siguientes problemas.
O Aída se compró una blusa de 247 pesos y una falda de

350 pesos. ¿Cuánto pagó por los dos?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ pesos.
@ El jardinero plantó 150 flores en el jardín que está

enfrente del colegio y 666 en el que está atrás.
¿Cuántas flores plantó en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ flores.
8 Edith vendió 369 boletos para una rifa el sábado y 407 el Gran Rifa
.......
Gran
domingo. ¿Cuántos boletos vendió? Rifa
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ boletos.
e Luz ahorró 549 pesos en enero y 365 en febrero.

¿Cuánto dinero ahorró?
Datos Operación
R: - - - - - pesos .
•
O Mónica guardó 639 pelotas en una caja y 272 en un baúl.

¿Cuántas pelotas guardó?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ pelotas.
@ En una granja había 359 pollitos y hoy nacieron 513.

¿Cuántos pollitos hay en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ pollitos.
8 Selma compró moños para adornar una carpeta. Si.compró

342 morados, 258 rosas y 174 azules, ¿cuántos moños
compró en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ moños.
O En un juego Lupita obtuvo 158 puntos el lunes, 371 el martes

y 135 el miércoles. ¿Cuántos puntos obtuvo en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ puntos.
Restas de números hasta 999
l. Completa las series restando como en el ejemplo.
O Restando 100
@ Restando 10
8 Restando 1
2. Realiza las siguientes restas. Fíjate en el ejemplo.
- 900 400 700 600 100 800 300 500 200

o
100 800
- 970 360 580 820 250 140 430 710 660

@
10 960
- 568 943 287 139 344 865 292 471 636

8
1 567
O 320-210= _ _ 8 970-550=-- @ 273-272 = - -
e 555 - 450 = - - 0 769-257=-- <D 239 - 133 = - -
8 670 - 650 = - - @ 492 - 111 = - - 0 934 - 624 = - -
@ 808 - 404 = - - Ol 574 - 222 = - - @ 676 - 542 = - -
580 273 999 465 531

550 121 807 322 401
478 366 774 639 542

275 346 742 126 231
l
O @ 8 e 0
436 739 386 830 235
223 408 272 710 114
0 8 fD 0 ®
377 534 968 274 893
164 313 526 252 460
G> @ © ~ . ©
795 466 849 549 641
203 343 326 217 330
~ 0 @ © ~
548 649 345 435 746
332 404 121 222 232
5. Encuentra los resultados de las restas en la sopa de letras.
o
679 236 905 878
179 136 105 678
937 508 786 954

337 405 766 654
s e i s e 1 e n t o s s
V a b e d e f g h i j o
e q q u i n i e n t o s
i t r e s e i e n t o s
n d o s i e n t r e s e
t e i e n t o t r e s 1
e e i o X i n t o s e e
o e h o e i e n t o s n
e d d o s e 1 e n t o s
6. Copia en orden del menor al mayor los resultados que

encontraste.
º ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
@ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
@ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
º ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
@ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
<D ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
lfif Cuando al restar dos cantidades la

Al 20 le quito 10
El 30 se convierte
en 20 y el 4 en 14.
/
unidad del minuendo es mayor a la del quedan 10.+
sustraendo, lo único que debes hacer es "- 2 14
pedir a la decena que te "preste" una y se la 34 ~j 4 Si al 14
sumas a las unidades; haz lo mismo si esto 18 -_

1 8 le qu ito 8 me
_ quedan 6.
ocurre con las decenas. Observa: 16
o
548 753 958 364 646
429 314 419 136 315
232 484 378 955 563

105 246 239 726 247
674 866 527 466 754

239 438 108 247 528
o @ @) e 0
458 647 777 542 384
275 385 496 390 193
0 8 0 (D @
962 736 676 450 975
480 452 191 270 792
@ © 4D . ©
581 436 635 932 263
391 153 381 550 172
® 0 © © W
719 856 520 608 443
285 582 270 463 370
O 8 @l O CD
486 672 939 348 485
195 333 448 109 158
0 O @) 0 @
565 937 782 583 640
487 469 699 294 460
ID @ © e, .
742 584 951 853 642
366 297 672 559 199
~ 0 @ © ~
632 424 731 537 888
473 347 428 289 392
1O. Resuelve las restas y después coloca el signo >, < o =, según
corresponda. Fíjate en el ejemplo.
948 832
739 1 1 623
209 209
o 780 642 597 939

321 D 460 386 D 429
454 831 308 649

370 D 763 168 D 395
187 951 965 936

179 D 943 628 D 189
872 369 842 670

464 D 158 578 D 406
4.
l
4.
O Cristina tenía 850 pesos y se compró una casa de muñecas

que costó 574. ¿Cuánto dinero le sobró?
Datos Operación §cll
[Gai íCTL/
R: _ _ _ _ _ _ pesos.
@ En un tren iban 837 personas, se bajaron 479. ¿Cuántas

personas se quedaron?
Datos Operación
R: _____ personas.
8 Consuelo debe vender 600 boletos para la función de teatro de

su salón. Si ya vendió 450, ¿cuántos boletos le faltan de vender?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ boletos.
e Lili compró un reloj, su precio regular es de 900 pesos, pero

hoy había una venta especial y sólo pagó 569. ¿Cuánto
dinero se ahorró?
Datos Operación
R: - - - - - - pesos .
...
2. Resuelve los siguientes proble·mas.
O Para hacer un adorno se necesitan 650 velas. Si ya tienen 278,

¿cuántas velas necesitan comprar?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ velas.
@ Una bolsa tenía 400 canicas se rompió y quedaron 326,

¿cuántas canicas se perdieron?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ canicas.
8 Víctor tenía 600 barquitos le prestó 489 a su hermano,

¿con cuántos se quedó?
Datos Operación
000
R: _ _ _ _ _ _ barcos.
e En un juego mecánico caben 520 niños. Si se subieron

367, ¿cuántos lugares quedaron vacíos?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ lugares.
4.
Núm'ero, álgebra y variación
Repaso sumas y restas
O Rodolfo compró un pastel de chocolate, una gelatina y una tarta de

manzana. ¿Cuánto dinero pagó?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
@ Resana quiere comprar un pastel de chocolate. Si tiene 380 pesos, ¿cuánto

dinero le falta?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
@) Miguel compró un pay de limón y un pastel de fresa. Si dio 800 pesos,

¿cuánto dinero le dieron de cambio?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
,l. ...
e Susana quiere comprar un pastel de chocolate y una gelatina, pagó

900 pesos. ¿Cuánto dinero le sobró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
0 ¿Cuánto dinero necesita Malena si quiere comprar dos tartas y un pay?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
C) Alejandro quiere comprar una gelatina y una tarta, ¿cuánto dinero le falta si
sólo tiene 200 pesos?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
O Diana tiene 300 pesos, ¿con ese dinero que productos podría comprar?
fD Diego quedó de llevar dos postres a una fiesta, si tiene 500 pesos ¿cuáles
puede comprar?
. \
4.
Capítulo 3. Multiplicación y división
Multiplicación
Multiplicar es una operación matemática que consiste en sumar un número
tantas veces como indica otro, es decir, es una suma abreviada. Observa:
Hay 3 grupos de 4 abejas; es

decir, 3 veces 4.
4 + 4 + 4 = 12
3 X 4= 12
1. Observa los dibujos y contesta. Guíate con el ejemplo anterior.
~..
.. ~. ~
.. ~-
V
'':.
:::::-._ V
,:
..
~..
,,
~. ~
.. ~-
V
'':.
V
'':.
..
Hay _ _ grupos de _ _ caracoles. Hay _ _ grupos de ___ grillos.
Es decir: _ _ _ veces___ Es decir: _ _ _ veces _ __
00000
00000
Hay _ _ grupos de _ _ catarinas. Hay ___ grupos de ___ arañas.
Es decir: _ _ _ veces___ Es decir: ___ veces _ __
••
Multiplicación y división
0 0
--~ --~ --~ --~ A_ - i,. - ~- - A_ - )1, - )1, -
~~~~ ~~~~~~
~~~~~~
~~~~ ~~~~~~
--~ --~ --~ --~ A_ - ~- - R - A_ - i,. - ~- -
~~~~ ~~~~~~
A_ _ R _ A_ _ A_ _ A_ _ A_ _
~~~~ ~~~~~~
A_ _ R _ A_ _
~~~~~~
A_ _ A_ _ A_ _
~~~~
Hay _ grupos de _ orugas. Hay grupos de hormigas.

Es decir: _veces _ _ Es decir:_ veces_
Hay grupos de ciempiés. Hay grupos de mariposas.

Es decir:_ veces - Es decir:_ veces _ _
4. 4.
2. Pon los resultados en cada caso.
o
lxl = l X 9= lx6= lx8 = lxS=
lx4= l X 7= lx3= lx2 = l X }O=
@
2x5= 2x8= 2x3= 2x7= 2 X 10 =
2x6= 2x4= 2x2= 2x9= 2X l=
@)
3x8= 3x7= 3x3= 3x6= 3x5=
3x4= 3x2= 3xl= 3x9= 3 X 10 =
e
4 X 10 = 4x9= 4x5= 4 X 7 :e 4x8=
4x6= 4x4= 4x3= 4x2= 4Xl=
0
5X l= Sx9= Sx5= 5x8= Sx3=
5 X 10 = Sx7= Sx4= Sx2= Sx6=
Los números que intervienen en la multiplicación

se llaman factores y el resultado es el producto.
2 X 5 = 10
t t
factores producto
(D
6x6= 6x8= 6x3= 6x9= 6x5=
6X l = 6 X 10 = 6x2= 6x4= 6x7=
8
7xl= 7x7= 7x3= 7x6= 7x5=
7x4= 7 X 10 = 7x2= 7x9= 7x8=
(;)
BxB= 8x2= 8x7= 8x4= 8x9=
8x6= 8x3= Bxl= 8x5= 8 X 10 =
0
9X l= 9x7= 9x3= 9x6= 9 X 10 =
9x4= 9x2= 9x8= 9x9= 9x5=
@
10 X 10 = 10 X 2 = 10 X 9 = 10 X 4 = 10 X 7 =
10 X 6 = 10 X 5 = 10 X 8 = 10 X 3 = 10 X l =
'lrif Cada respuesta tiene un "gemelo",

que puede ser más fácil de recordar.
Por ejemplo si te olvidas de 9 x 2,
puedes acordarte de 2 x 9.
3. Completa la tabla de Pitágoras.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
'
8 64
9 81
10 100
4. Tapa con una hoja la tabla anterior y resuelve las multiplicaciones,

después verifica tus respuestas.
0 3X 3= @ 2 X 2= @ 9 X 9=
e 5 X 5= 0 4x4= 0 7x7=
0 8 X 8= @) 10 X 10 = @) 6 X 6=
@ 3 X 10 = O, 8x3= @ 4 X 2=
© 7 x4= ~ 2 X 2= © 7x 5 =
TiJ Para multiplicar un número por otro ""1~

que tiene 2 cifras multiplica primero las 3 x 2 = 6+1 = 7 24 ~3 x 4
unidades, si el resultado es mayor a 9 escribe

las unidades y las decenas las sumas en su
~3>/
72/
lugar. Observa:
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
o
4·6 62 39 54 85
X 5 X 3 X 4 X 9 X 2
55 37 82 73 60
X 4 X 6 X 3 X 2 X 6
74 58 91 54 42
X 3 X 7 X 2 X 5 X 9
63 44 73 76 31
X 7 X 4 X 8 X 3 X 8
6. Resuelve las multiplicaciones y colorea de acuerdo al resultado.
O Azul marino @ Gris @ Morado
41 · 68 75
X 8 X 3 X 6
e Naranja 0 Rosa
92 16
X 7 X 4
<D Verde O Rojo

53 82
X 5 X 6
@ Amarillo 0 Azul cielo @ Café

17 28 49
X 8 X 9 X 7
7. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
o
28 59 73 84 63
X 3 X 6 X 5 X 2 X 4
38 45 53 18 26
X 7 X 9 X 8 X 7 X 4
62 74 36 56 78
X 6 X 3 X 5 X 4 X 3
17 45 34 66 83
X 8 X 6 X 2 X 3 X 5
O Una caja de esferas tiene 8 hileras con 5 esferas cada una.

¿Cuántas esferas hay en cada caja?
Datos Operación
R: _______ esferas.
8 El edificio donde vive mi abuelo tiene 9 pisos y hay 4 departamentos

en cada uno, ¿cuántos departamentos hay en total? .---- -\
00
Datos Operación O o
r- 00
OD O D
00 fíl
R: _ _ _ departamentos.
@ Mi tía vendió 6 collares, si cada uno cuesta 95 pesos, ¿cuánto

dinero recibió?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ _ pesos.
e Rafael quiere practicar las multiplicaciones y hará 8 cada día.

¿Cuántas hará en 14 días?
Datos Operación
R: multiplicaciones.
O En una paletería tienen 46 paletas de 7 sabores distintos.

¿Cuántas paletas tienen en total?
Datos Operación
íl
R: _ _ _ _ _ paletas.
@ Mi abuelita nos trajo de regalo una bolsa con 9 dulces.

Si somos 27 nietos, ¿cuántos dulces compró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ dulces.
@) Mi mamá compró 6 cajas de atún. Si cada una tiene

24 latas, ¿cuántas latas campr~? ~
Datos Operac1on Jll_~
R: _ _ _ _ _ _ latas.
e Fui con mis primos a un concierto y cada boleto costó 74 pesos.

Si compramos 4 boletos, ¿cuánto pagamos en total?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ pesos.
Repaso sumas, restas y multiplicación
1. Observa y contesta.
O Pedro compró alimento para su perro. Si pagó 600 pesos, ¿cuánto dinero le
sobró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
8 Pablo compró 6 tortugas, ¿cuánto dinero pagó?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
@ Hernán compró un loro, un hámster y un plato. ¿Cuánto pagó?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
e Mariana compró alimento para su perro y dos plato. ¿Cuánto pagó?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
0 Claudia compró 5 tortugas ¿cuánto tiene que pagar? ¿Le alcanza con 500
pesos? ¿Cuánto le sobra o cuánto le falta?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
0 Paty tiene 400 pesos, ¿cuánto dinero le falta si quiere comprar alimento
para perros y un loro?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
8 Oiga quiere comprar 3 tortugas. Si pagó con un billete de 200,

¿cuánto dinero le sobró?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
4.
l
Número. 61gebra y variación
2. Resuelve las operaciones y una vez que tengas todos los resultados
ve trazándolos en orden en el cuadro. Fíjate en el ejemplo.
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 @
84 • • • • • • • • • • 58
62 11. • • • • • • • • • 20 +14
21 • i • • • • • • • • 30
31 • • • • • • • • • 40
41 • • • • • • • • • 50
@) e
792 51 • • • • • • • • • 60
36
719 61 • • • • • • • • • 70 +17
71 • t •
--->- • • • • • • 80
81 • • • • • • • • • • 90
91 • • • • • • • • • • 100
0 O) o @)
7x8= 458 11 29
382 X 7 +18
@)
8x6=
341 25 13 651 19
282 X 2 X 3 622 X 2
©
7x4= 621 11 768
584 X 3 746
División
Si tienes 4 panes y los quieres repartir entre dos

personas, lo que tienes que hacer es:
2 4 panes entre
2 r¡--
2 personas le tocan 2
1 '+ panes a cada uno
1. Reparte los panes como se pide haciendo grupos como en el

ejemplo anterior.
O 8 ponqués entre 4 personas
••••
••••
8 l 2 conchas entre 3 personas
Le tocan ____ ponqués a cada
uno.
@1@1@1@1~~
ú~ ~ f?P&!
~fig?)~~~w~ Le tocan ____ conchas a cada
uno.
Le tocan ____ donas a cada

uno.
2. Resuelve las siguientes divisiones. Fíjate en el ejemplo.
4Í88
sfss 4f48
6f6o 7Í77
.......
O Mariana quiere guardar 32 ligas en 8 bolsas. ¿Cuántas

ligas habrá en cada bolsa?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ ligas.
@ Claudia regaló a sus 4 hijos 36 pelotas. Si todos recibieron

el mismo número, ¿cuántas pelotas recibió cada uno?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ pelotas.
@ Armando tiene 56 peces. Si puso 8 en cada pecerd,

¿cuántas peceras uso?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ peces.
e Paty recibió 24 flores. Si puso el mismo número de flores en

3 floreros, ¿cuántas puso en cada uno?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ flores.
1
O Mi mamá compró 3 bolsas de jabones y pagó 69 pesos,

¿cuánto costó cada bolsa?
Datos Operación
. R: _ _ __ _ _ pesos.
8 Mi papá compró 90 libretas, venían en 9 paquetes,

¿cuántas había en cada uno?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ _ libretas.
@) Ángeles hizo 96 pulseras y las reparte entre 3 niñas,

¿cuántas recibió cada una?
Datos Operación
R: _ _ _ _ _ pulseras.
e Judith tiene 88 calcomanías. Si pegó 4 en cada

página, ¿cuántas páginas uso?
Datos Operación
R: - - - - - páginas.
Repaso multiplicación y división
Para obtener el doble de un número tienes que

multiplicarlo por 2.
=
El doble de 40 es 80 porque 40 x 2 80
Para obtener la mitad de un número tienes que dividirlo

entre 2.
La mitad 40 es 20 porque 2 O
2[4o
1. Escribe el doble y la mitad de los siguientes números.
Doble Mitad
0 66
8 24
8 48
e 82
Dinero
Cuando queremos pagar algún artículo o servicio utilizamos el dinero, en

México se utilizan los pesos y usamos las siguientes monedas y billetes.
Monedas
Billetes
oºº,·-
º'
.-.!
""í'"ó"'i j"·"
1
1
L, -
... ....
, _ Baro d, Mlxko ·". :
8¡J I ~ =
11'1
1
1
-
.. ...
-
1. Une las columnas donde haya la misma cantidad de dinero.
a)
b} 0
e)
2. Para saber cuánto costó cada producto, cuenta el dinero que se

pagó por ellos.
Costaron: _ _ _ pesos Costó: _ _ _ pesos
Costó: _ _ _ pesos Costó: _ _ _ pesos
Costó: _ _ _ pesos Costó: _ _ _ pesos
•
3. Tomás quiere comprar varios artículos, ayúdalo a saber cuánto

dinero debe dar completando la tabla. Elige dos formas diferentes
de reunir la misma cantidad. Fíjate en el ejemplo.
~
@
e,_
1$$675
i':-.::::
~
Am/ma(es
-.::::::....
$343
[Q,\o?/
$784
~ ~
$952 $647
~:$5091l 1
[!$2001
[!$100~ 1
[$50~j 1
e
e 2
@
@
© 5
...__
K @
e,_
,-.::::::
~ ~
Am/mates
~
-.::::::.... /Q,\o?/
$675 $343 $784 $952 $647
~:$5091l
[!$2001 3
[!$100~
[$50~j
~
e 7
@ 1
@
©
.
• ..~•
Reto
1. Completa las secuencias tomando en cuenta el cuadro de arriba.

o @
o
@~~ o
®& o
@) e
1r 1t1r 1r 10 20 30
7 77 200 300
C)
DDD
o o
2. Completa la operación que se te solicita, anotando la cantidad

necesaria para obtener 500.
0350 +
•650 500
@50 X
3. Completa la operación que se te solicita, anotando la cantidad

necesaria para obtener 700:
0220 +
@850 700
@70 X
4. Sigue el camino que recorrió el niño para llegar a su casa

contestando las operaciones. Fíjate en el ejemplo.
10
+ 55 65 x4 o
-- --
-60
"
@) @
-473 + 350
~
~
-
~
x2
@ CD
~
+ 770 -24
-- -- 900 [GJ
4. 4. 4.
Capítulo 4. Fracciones
Cuando queremos partir un objeto en partes iguales

utilizamos las fracciones.
Dependiendo del número en que lo dividamos
tiene un nombre.
Si la Si la ~ Si la divides
divides en divides en . @> :@)J~ en 4, cada
2,cada 3, cada • e,. · \\) parte se
parte se parte se ~ ~·-,, • llama
llama llama !. 0 "' · · cuarto.
medio. tercio.
Si la divides en 5, Si la divides en 6,
se llama quinto. se llama sexto. '
l . Colorea la figura que represente lo que dice cada enunciado.

a) b)
O La figura que está dividida en medios.
a)
CD EB b)
8 La figura que está dividida en quintos.
8 La figura que está dividida en sextos.

a)
rrE mm b)
e La figura que está dividida en tercios.

a)
EB 0 b)
a) b)
0 La figura que está dividida en cuartos.
Fracciones
Partes de una fracción
2 numerador Partes que se tomaron del entero
4 - - - denominador Partes en que se dividió el entero
2. Anota el numerador de cada figura. Fíjate en el ejemplo.
o 1 1 1 1
-
2
3
e
® 6
EB 4 ffi 2
[Ilil] 5
(3
EEE 6
3. Colorea el numerador en cada figura. Fíjate en el ejemplo.
2 1 2
o
4 4 3
1 3 5
2 5 6
4. 4.
4. Marca la fracción que le corresponde a cada pizza. Fíjate en el

ejemplo.
3
6
o
Fracciones
Suma de fracciones
Tig Para sumar fracciones con el mismo denominador,

se suman las cantidades del numerador y el
denominador queda igual.
2 + J_ _ 3
5 5 5
1. Relaciona con una flecha las dos columnas y colorea lo indicado

en cada operación. Fíjate en el ejemplo.
o
3
-+-=-
1 4
6 6 6
2
-+-=-
2 4
4 4 4
1
-+-=-
2 3
4 4 4
d)
1 1 2
+ = -+-=-
3 3 3
2. Relaciona con una flecha las dos columnas y colorea lo indicado

en cada operación.
a) 1 1 2
-+-=-
4 4 4
b.) 2 1 3
-+-=-
3 3 3
e) 3 1 4
-+-=-
5 5 5
d) 4 1 5
+ = -+-=-
6 6 6
e) 1 1 2
-+-=-
2 2 2
Fracciones
3. Anota a cada figura la fracción que le corresponde, después

suma las fracciones y colorea el resultado. Fíjate en el ejemplo.
1111111 + 1111111 = 1111111

3
+
2 5
=
6 6 6
o
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
Repaso
1. Anota a cada figura la fracción que le corresponde, después
suma las fracciones y colorea el resultado.
o
1111111 + 1111111 = 1111111
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
2. Suma las siguientes fracciones. Fíjate en el ejemplo.
~ + 1 _ 5
6 6 6
2 3
e-+-=
6 6
Capítulo 5. Figuras y cuerpos geométricos
Polígonos
Los polígonos son figuras planas.

Circunferencia: línea curva cerrada
cuyos puntos están
a la misma distancia del centro.
8 11 Cuadrada
Cuadrado: tiene 4 lados iguales.

Triángulo: tiene 3 lados. Rectángulo
Rectángulo: tiene 4 lados (dos iguales).
1. Colorea cada figura de acuerdo a lo que indica el cuadro.
Círculo: amarillo Cuadrado: azul Triángulo: verde Rectángulo: negro
D D
Figuras y cuerpos geométricos
2. Dibuja en cada cuadro la figura que se te pide.
O Figura con cuatro lados iguales
Su nombre es:
8 Curva cerrada
'
Su nombre es:
8 Figura con tres lados
Su nombre es:
e Figura con cuatro lados: 2 lados de 4 cm y dos

lados de 3 cm
Su nombre es:
Forma. espacio y medida
3. Completa la tabla siguiendo la información de las imágenes.

Fíjate en el ejemplo.
Azul Verde Negro Rojo
D
o
D
4. Busca en la página 151 las figuras, recórtalas y pégalas donde
corresponda para formar un barco.
Tipos de triángulos
Tomando en cuenta la longitud de sus lados, los triángulos

pueden ser:
Equilátero: tiene sus tres lados iguales:
Isósceles: tiene dos lados iguales y uno desigual:
Escaleno: Tiene todos sus lados desiguales: ~
1. Observa los siguientes triángulos y escribe en la línea su nombre.
o
2. Delinea cada triángulo como se indica.
Escaleno: morado Isósceles: azul Equilátero: rosa

Cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos dependiendo de su forma se nombran

de diferente manera.
~
Cono Cilindro
~
Cubo Esfera Prisma
rectangular
l. Observa los objetos y pon un símbolo de tache señalando al

cuerpo geométrico al que se le asemeja. Fíjate en el ejemplo.
o
® X
8
~
@)
~
e
~ •
.
(3
••••••••
0
~
2. Zary hizo un muñeco empleando cuerpos geométricos. Escribe en

la línea el cuerpo geométrico que usó para cada parte.
2
Capítulo 6. Magnitudes y medidas
Lectura del reloj
El reloj es una máquina que usamos para medir el tiempo. Los
números corresponden a las horas. Tiene dos manecillas, una
corta que se llama horario y señala la hora y una larga que se
llama minutero y nos indica los minutos. Cuando el minutero está
en el número 12 se dice que es la hora en punto.
Horario
3:00
Son las tres en punto
1. Escribe la hora que marca cada reloj. Primero con números y

abajo con letras, ñjate en el ejemplo.
o
3:00
tres en punto
'.
Tip
4:15 cuatro y cuarto 1:30 una y media

Cuando la manecilla grande (minutero) Cuando la manecilla grande
marca las 3 ha pasado un cuarto de (minutero) marca las 6 ha pasado
hora y de manera común se dice que media hora y de manera común se
son las "cuatro y cuarto". dice: "una y media".
2. Marca en el reloj la hora indicada.

o @
Tres y media Cinco y cuarto Seis y cuarto
Once y media Ocho y cuarto Cinco y media
Dos y cuarto Siete y cuarto Una y media
Cuatro y media Nueve y media Doce y cuarto

Magnitudes y medidas
3. Pon una cruz roja a todos los relojes que marcan la hora en punto,
verde a los que marcan media hora y de rosa a los que marcan
un cuarto de hora.
lfif El minutero cada vez que se mueve avanza un minuto

y en una hora recorre 60 minutos.
Este reloj ha avanzado 10 minutos y se escribe: 12:10
2:30
5. Marca en el reloj la hora indicada. Fíjate en el ejemplo.
10:30 3:15 12:35
8:26 4:48 1:50
11:33 5:13 7:04

Calendario
El calendario nos sirve para representar

los días, las semanas y los meses de
un año.
1. Escribe el nombre de los meses que le faltan al calendario.
Calendario
Enero
30 31 1 2 3 4 5 27 28 29 30 31 1 2 74 21) 26 27 28 1 2
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30
31
2. De acuerdo al calendario de esta página y la siguiente contesta.

O ¿Cuál es el mes qué tiene 28 días? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
@ ¿Escribe el nombre de los meses que tienen 30 días? _ _ _ _ _ _ __
@ ¿Escribe el nombre de los meses que tienen 31 días? _ _ _ _ _ _ __
e Escribe la fecha de tu c u m p l e a ñ o s - - - - - - - - - - - - - -
Localízala en el calendario y márcola con una cruz roja.
Junio
31 1 2 3 4 5 6 28 29 30 1 2 3 4 25 26 27 28 29 30 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
30 1 2 3 4 5 6 28 29 30 31 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Diciembre
29 30 1 2 3 4 5 21 28 29 30 31 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
0 Escribe el nombre del mes en que se festeja el día de la madre. _ _ __
<D Localiza el día de hoy y ponle una X.

8 ¿Cuántos días tiene un a ñ o ? - - - - - - - - - - - - - - - - -
@) ¿Cuál es el último mes del año? _______________
0 Escribe los 7 días de la semana. - - - - - - - - - - - - - - -
Medidas de longitud
Para medir qué tan largo o alto es un objeto o qué distancia

hay entre dos puntos, utilizamos las siguientes medidas:
Centímetro cm (para medir objetos o distancia pequeñas).
Metro m (se usa para medir objetos mayores).
Kilómetros km distancias grandes.
100 cm = a 1 metro 1000 m = 1 kilómetro
1. Colorea de verde los objetos que creas que se deben medir

usando centímetros, con rojo metros y con azul kilómetros.
o
C-/W- -- Z>
DO
ºº
DO
OD O D
00
.... '
Tip Una regla nos ayuda a medir los centímetros.

Tienes que fijarte que al usar tu regla pongas el número
"O" justo donde inicia el objeto que vas a medir.
2. Con ayuda de tu regla mide el largo de los siguientes objetos.
o 1------.-.-----.-.------.-,--?
11 11 11 §Y
Mide _ _ _ _ cm
Mide _ _ _ _ cm
Mide _ _ _ _ cm
Mide _ _ _ _ cm
0 El objeto más largo e s - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Con ayuda de tu regla mide el largo de las siguientes líneas.
o Mide ___ cm
Mide cm
Mide cm
Mide _ _ _ cm
0 La línea más corta mide _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Perímetro
El perímetro es el contorno de una figura y para obtenerlo

sólo tienes que sumar las medidas de sus lados.
1. Mide las figuras con tu regla y anota del lado derecho el

perímetro.
O Mide: cm.
Mide:
l
_ _ cm.
- - - - - - - - - Su perímetro es: _ _ _ _ cm.
Mide: l
_ _ cm.
- - - - - - - - - - - - - - Su perímetro es: _ _ _ _ cm.
Mide: _ _ cm.
Mide: Mide:
Su perímetro es: _ _ _ _ cm.

Mide: cm .
.
e Mide: cm.
Mide:
Mide:
l ! cm.
Mide: cm.
cm.
!Mide:
cm.
Mide: cm.
Su perímetro es: cm.
Mide: cm.
Mide:
l Mide:
cm.
cm.
r Su perímetro es: cm.
Mide: cm.
Mide:
Mide: _ _
__cm.
Mide: cm.
Su perímetro es: _ _ _ _ cm.
Medidas de peso
Para saber cuánto pesa un objeto utilizamos las

siguientes medidas:
Gramos g para pesar objetos pequeños.
Kilógramos kg para pesar objetos más grandes.
1. Colorea de rosa los objetos que creas que deben pesar gramos y
con morado los que deban pesar kilogramos.
((
~)1 lll\1
Tip La báscula es un aparato que sirve para medir el peso.
2. Une la columna de la izquierda con la de la derecha de acuerdo

al peso que creas que tiene al nacer. Investiga cuánto pesaste al
nacer y ve cuánto pesas ahora.
o a) 1 kilo
1(
b) 3 kilos
e) 114 kilos
d) 5 g
e) 200 g
Medidas de capacidad
Para medir la cantidad de líquido que cabe en

un recipiente se utiliza como medida el litro(€).
Para medir cantidades pequeñas usamos
el mililitro (mi).
1. Observa cada imagen y señala la medida correcta: litro(€) o

mililitro (mi). Fíjate en el ejemplo.
Litro Mililitro
o B=
l[OJE
- mi
~
e mi
e mi
mi
mi
2. Escribe litro (1) o mililitro (mi) según corresponda.
o
Repaso
1. Une con una línea la medida adecuada para cada objeto.
Usa diferentes colores.
Metro
Kilogramo
Litros
..
~ . . ~
Repaso
¡Vacaciones en Acapulco!
l . Observa el dibujo y contesta.
O Salieron en el mes de: - - - -- el cual tiene - - - días.

@ Salieron de su casa a las: - - - -
@) Escribe en números arábigos los números romanos que traen sus playeras.
a) Mamá: b) Papá: c) hijo: d) hija: _ __
e El peso de la maleta se mide en:
a) metros b) kilogramos c) litros
0 El largo de la maleta se mide en:
0 El agua de la botella que trae el niño se mide en:
& La maleta del niño tiene la forma del cuerpo geométrico llamado:
a) cono b) cilindro c) cubo d) esfera f) prisma rectangular
@) La maleta de la mamá tiene la forma del cuerpo geométrico llamado:
a) cono b) cilindro c) cubo d) esfera f) prisma rectangular
0 El reloj de la pared tiene forma de:
a) cuadrado b) círculo c) rectángulo d) triángulo
@ El calendario de la pared tiene forma :
a) cuadrado b) círculo c) rectángulo d) triángulo
Fracciones
2. Observa el letrero y contesta

' 1,,
-0-
/ 1\
r 1
n
1
\ HéLAOOS 1 PASéO éN 1 V:!Avé éN I
1
LANCHA 1 BA(JCO
$31-1 1 $Gq 1 $578
1 1
PO~Pé~50NA
1 ,
j
O ¿Cuánto pagaron por subirse en lancha si fueron los 4 miembros de la

familia?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
@ Si le compraron un helado a cada niño, ¿cuánto pagaron?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
@ Si pagaron el viaje en barco con un billete de $500 y 2 de $200, ¿cuánto

recibieron de cambio?
Datos Operación
R: _ _ _ _ __
e ¿Cuánto pagaron por los dos helados y el paseo en barco?

Datos Operación
R: _ _ _ _ __
Análisis de datos
Capítulo 7. Estadística
Recolección y representación de datos
1. Una familia quiere ir de paseo pero no saben a dónde, decidieron
preguntar a sus familiares y amigos su opinión y esto fue lo que
encontraron. Observa la tabla, suma las columnas y las filas y
después responde.
Total
5 6 3 8
7 o 3 1
10 7 12 5
8 11 12 2
Total
O ¿A cuántas personas le preguntaron cada miembro de la familia?

Papá: Mamá: Hija: Hijo: _ _ __
@ ¿Quién le preguntó a más personas? _ _ __
@) ¿Quién le preguntó a la mitad de personas que el papá? _ _ __

Estadística
2. Colorea los cuadros de acuerdo a los votos totales que obtuvo

cada lugar.
30
Playa
~~;~- _.,..él
~-f.:"·--" ,~&~
C<\'19J!~~!nto
~~
1
~
~
~
Feria
¿3,· <2;, .· · . o
.
Zoológico
J!'l,I
., l
í!:Jr·P.I1 ¡ ~
!•
):.
11
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4 '
3
2
1
3. Responde verdadero o falso:

O ¿La mayoría de los encuestados prefiere ir a acampar? _ _ __
@ ¿Tuvo más votos la feria que la playa? _ _ __
8 ¿La playa y la feria obtuvieron la mayoría de votos? _ _ __

4. Realiza la misma encuesta con tus amigos y compara los resultados.
Respuestas
Pág. Ejer. Respuestas Pág. Ejer. Respuestas

7 1 8 3 tres. @) 5 cinco. 16 10 @ 26 < 59. @) 11 > 10.
E, 7 siete.
0 2 dos.
0 9 nueve.
O 4 cuatro.
e 81 > 43. 0 30 = 30.
0 29 > 27. 0 64 < 95.
@) 6 seis. 0 8 ocho.
® 10 diez. @) 60 = 60. 0 45 < 52.
@ 42 > 41.
8 19. @) 40.
8 2
18 1 8 322. @) 529. e 118.
9 2 e 18. 0 38. 0 26.
19 1 0 415. 0 340. 0 811.
10 4 Diez, veinte, treinta, cuarenta, @) 606. 0 732. @ 98.
cincuenta, sesenta, setenta, ID 555. @ 900
ochenta, noventa y cien.
11 5 0 53.
20 2 @ 500. @) 400. e 100.
8 66. 0 600. 0 20. 0 900.
@) 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, @) 100. 0 800. @ 73.
83 o 93. ID 920 @ 250. @ 520.
e 12, 73, 74, 75, 76, 11, 18, 79. a, 870. © 130. © 660.
0 31. 0 526. © 337. © 499.
0 19 y 21.
0 100. @ 109.
@) l. 21 3 @ 641. · @) 356. e 475.
0 60. 0 290. 0 922. 0 444.
@ 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91.
@) ?69. 0 784. @ 301.
12 6 19: rojo. 51: morado. 22: azul ID 199. @ 808. @ 653.
cielo. 32: verde. 75: naranja. a, 502.
28: azul marino. 83: café.
21 4 O ciento veintitrés.
44: gris. 69: amarillo 16: negro
8 setecientos dos.
13 7 @ 48. @) 55. 20. e 0 64. @) ciento cincuenta y siete.
0 50. 0 36. @) 10. 0 93 .
e doscientos setenta.
@ 100.
0 setecientos sesenta y cinco.
14 8 @ 77. @) 22. e
9o. 0 44. 0 doscientos uno.
0 20. 0 77. @) O. @ 38. O novecientos cincuenta y tres.
@ 99.
@) seiscientos ocho.
15 9 8 Menor: 35, 42. Mayor: 60, 76. 0 setecientos cuarenta.
@) Menor: 11, 21. Mayor: 65, 73. ® novecientos nueve.
E, Menor: 20, 7_4. Mayor: 76, 87. 22 5 0 954. 8 781. @) 301.
0 menor: 5, 30. Mayor: 33, 95. e 565. 0 241. 0 126.
0 Menor: 56, 65. Mayor: 69, 78. 0 450. @) 676. 0 909.
O Menor: 81, 82. Mayor: 86, 89. @ 220. ID 500. @ 408.
.·
@) Menor: 17, 21. Mayor: 29, 34 . @ 303. a, 605.
Respuestas

22 6 O Ochocientos noventa y siete. 25 9 8 789. @) 201. e 591.
8 doscientos noventa y nueve. 0 160. (D 300. 8 951.
@) trescientos cinco. @) 311. @) 700. @ 110.
e cuatrocientos. m 471. @ 900.
0 setecientos cinco.
(D ciento dieciséis. 25 10 8 542. @) 386. e 399.
8 novecientos tres. 0 864. (D 749. 8 230.
@) quinientos cinco. @) 998. @) 669. @ 99.
@) seiscientos sesenta. m 540. @ 199.
@ ciento uno.
26 11 @ 477-479. @) 160 -161.
23 7 8 30-9. @) 800-70-8. e 108-109. 0 398-400.
e 500-80-1. 0 700-2. (D 263-264. 8 789- 791.
(D 100-50-3. 8 900-60-5. @) 298 - 299. @) 700 - 701.
@) 400-8. @) 300-30-3. @ 508-510. m 439 -440.
@ 500-2. m 200-60-9. @ 110 -111. @ 599-601.
@ 600-8. @ 900-70-5. ~ 728- 729. © 258-260.
24 8 O Cinco centenas, cuatro 27 12 Menores: 50, 101, 202, 300, 497.
decenas y cuatro unidades - Mayores: 501, 701, 759, 893, 900.
544 - quinientos cuarenta y
cuatro. 27 13 O novecientos.
8 Seis centenas, seis decenas 8 202.
y una unidad - 661- @) cincuenta.
Seiscientos sesenta y uno. e 101.
@) Siete centenas y tres 0 300.
unidades - 703 - Setecientos (D 50,101, 202, 300, 497, 501,
tres. 701, 759, 893, 900.
E, Una centena y ocho decenas 28 14 @ 708 > 108, @) 400 < 600.
- 180 -Ciento ochenta. e 550 > 460. 0 592 =592.
0 Cuatro centenas, cinco (D 297 < 299. 8 950 < 969.
decenas y cuatro unidades @) 100 =100. @) 329 > 319.
- 454 - Cuatrocientos
cincuenta y cuatro.
@ 808 < 880. m 410 < 111.
@ 999 =999.
(D Una centena y ocho
unidades - 108 - Ciento ocho. 29 1 600: rojo. 350: morado. 728:
8 Seis centenas, una decena y azul cielo. 134: verde. 975:
seis unidades - 616 naranja. 210: azul marino. 934:
- Seiscientos dieciséis café. 425: gris. 957: amarillo.
782: negro
@) Siete centenas y tres
decenas - 730 - Setecientos 30 1 1-13. 2-19. 3-18. 4-6. 5-8. 7-14.
treinta. 9-10. 11-16. 12-20. 15-17.
31 2 1-17. 2-15. 3-8. 4-14. 5-10. 6-7. 34 3 @ VI. @) IV. 0 XII.
9-19. 11-16. 12-20. 13-18. 0 VIII. CD III. 0 XVI.
32 3 @ 6ºsexto. @) 11. 0 XVIII. @X.
@) 20º vigésimo.
o, v. @ VII. © XIV.
~ VIII. © XIX. @ XII.
0 8ºoctavo.
@ IX. © XIII. @X.
0 13ºdécimo tercero W XI.
CD 16º décimo sexto. 34 4 1: gris. IV: rojo. VI: amarillo.
O 11 º Undécimo. VIII:azul. IX: naranja. X: rosa.
@) 5º quito. XV: café. XVI: morado. XX: verde
0 15 º décimo quinto. 35 2 o l =I ti'
@ 3º tercero. @ lO = V X
O, 18º décimo octavo
@) 20 = XX ti'
@ 19º décimo noveno.
0 19 = XIX ti'
0 8 = VII VIII
© 2º segundo.
CD 15 = XIIIII XV
~ 17° décimo séptimo.
0 6 = VI ti'
© 9º noveno. @) 14 = XIIII XIV
@ 14º décimo cuarto 0 11 = XI ti'
@ 10º décimo. @ 12 = VII XII
© 4º cuarto. O, 16 = XIV XVI
© 12º duodécimo. @ 13 = XII XIII
W 7° séptimo. 36 l @ 15. @) 14. e 8. 0 12.
33 l o l. @ VI. @) XIX. CD 14 0 7. @) 17.
e 111. 0 v. CD XVII. 37 2
20
19
18
0 XX. @) IV. 0 XVIII. 17

16
15
@ XII. O, VII. @ XIII. 14
13
@ XVI. ~ IX. © XI. 12

11
@ XV. m11. © XIV.

10
9
8
© VIII. W X. 7
6
5
4
34 2 0 10. @ 15. @) 2. 3
2
e 11. 0 8. CD 1. 1
Pedro David
Juan
Carlos Luis Diego Tomós Emilio Amaury
0 14. @) 3. 0 16. O Amaury.

@ 9. O, 20. @ 5.
@ Emilio
@ 12. ~ 7. © 18. @) David, Juan Carlos, Diego,
@ 11. m 4. @ 13. Tomás y Amaury.
© 6. W 19. 0 Emilio y Luis
Respuestas

38 3 0 35. @ 91. @) 78. e
67. 48 2 0 25. @ 96. @) 71. e
51.
@) 48. (D 26. fj 69. (;) 92. @) 42. 0 20. fj 61. (;) 91.
€> 37. @ 89. ID 49. @ 78. €) 32. @ 84. ID 22. @ 24.
@ 56. e> 78 . © 90. @ 68. © l. e, 61. © 12. @ 33.
0 57. © 49. © 29. W 78. 0 41. @ 53. © 20. W 2.
~ 59. 0 32. ~ 29. 0 ll.
39 4 0 39. @ 88. @) 26. e

87. 49 3 0 42. @ 31. @) 55. 24.e
@) 39. 0 22. fj 79. (;) 55. @) 62. 0 32. fj l. (;) 50.
€) 38. @ 19. ID 57. @ 60. €) 13. @ 20. ID 24. @ 12.
@ 77. e> 28. © 97. @ 64. © 7. e> 33. © 27. @ 31.
0 57. @ 95. © 76. W 18. 0 10. © ll. © 61. W 30.
Mayor: 62 Menor: l.
40 5 1 y f = 57. 2 y e= 66. 3 y g = 89.
4 y a= 99. 5 y e= 75. 6 y d = 88. 50 4 0 49. @ 16. @) 15. 9. e
7 y b = 56. @) 55. 0 14. fj 7. (;) 38.
€) 5. @ 16. ID 25. @ 47.
41 6 0 60. @ 70. @) 80. e
60.
@ 45. e> 8. © 46. © 8.
@) 70. 0 90. fj 60. (;) 66.
€) 78. @ 99 . ID 97. @ 89. 0 36. © 56. © 15. W 24.
@ 88. e> 98. © 88. @ 79. 51 5 O, 0 y & = 78.
0 69. © 79. © 77. W 69. @, €> y ID = 38.
42 7 0 90. @ 50. @) 93. e
61. @),@y© =46 .
@) 52. 0 72. fj 61. (;) 65. e,@ y @ = 28.
. . €) 77. @ 80. ID 73. @ 75. 0,@ye> =17 .
@ 40. e> 90. © 83 . @ 81. 52 6 0 34. @ 18. @) 47.
0 95. © 94. © 82. W 91. e 16. @) 9. 0 28.
43 8 0 95 . @ 84. @) 71. e
9o. fj 12.
@ 16.
(;) 18.
ID 67.
€) 38.
@ 8.
@) 97. 0 70. fj 76. (;) 80.
€) 52. @ 80. ID 50. @ 91. © 6. e> 35. © 18.
@ 60. e> 62. © 30. @ 40.
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0 500. 0 300. 8 100. 8 776. 0 594. 0 855.
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@ 959. 0 656. @ 759. 8 '611. 0 921. 0 663.
@ 987. ~ 966. ~ 599.
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60 3 0 193. @ 760. @) 883.
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e 664. 0 861. 0 882. ~ novecientos setenta y uno
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66 9 @ 200 + 40 + 9. @) 600 + 50.
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@ 910. 0 768. @ 630. 0 300 + 7. 8 100 + 90 + 8.
@ 793. ~ 790.
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61 4 0 813. @ 717. @) 606. 66 10 @ 523. @) 101. e 845.

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73 6 Veinte. Cien. Ciento tres.
68 1 (t 597.@ 816.@ 776.8 914. Doscientos. Trescientos.
69 2 tt 9n.@ 812.@ 774. e 664. Quinientos. Seiscientos.
Ochocientos.
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920. 910. 900. 8 238. E;) 139. 0 229.
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@ 350.570. 810. 240. 130.420. e 152. 0 191. (s) 482.
700. 650. 8 284. E;) 485. 0 180.
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470. 635. @ 254. ID 382. © 91.
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@ 30. ID 152. © 192. 8 468. E;) 83. 0 289.
«;, 143. 0 130. © 203. @ 180. m 376. @ 287.
© 20. W 32. ~ 513. @ 279. ID 294. © 443.
0 311. ® 159. 0 77. @ 303.
72 4 (t 213. @ 331. @) n4. @ 248. W 496.
e 120. 0 121. (s) 213.
77 10 (t 459 > 182. @ 211< 510.
8 221. E;) 442 . 0 22. @) 84 > 68. e 140 < 254.
@ 433. m 592. @ 123.
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@ 523. ID 332. © 3n. 8 408 > 2n. E;) 264 = 264.
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73 5 (t 500. @ 100. @) 800.
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de manzana o una gelatina 8 492 @) 136. @) 252.
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8 Hay 3 grupos de 4. 3 veces 4. @ 198. W 415 .
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0 Hay 8 grupos de 6. 8 veces 6.
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8 Hay 4 grupos de 9. 4 veces 9. e 296.
@) Hay 9 grupos de 7. 9 veces 7.
92 1 0 134. @ 282. 8 703.
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@ 182. 4D 270. © 378.
@ 441. 0 176. @ 584. 97 1 0 4. @ 9. 8 e 7. 8.
@ 228. W 248. 98 2 0 23 @ 10. @ 32. e 22.
Respuestas

99 l 0 132 - 33. 8 48-12. ll2 l
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105 4 0 260. 8 200. @) 550. 115 2 O cuadrado. @ círculo.

e 11. 0 154. 0 924. @) triángulo. e rectángulo.
106 l O a.8 b.@ a.e b.0 b. ll7 l O Escaleno. @ Equilátero.

107 2 e~ @) Isósceles. e equilátero.
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6. 8 Escaleno. E;) Isósceles.
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0 Equilátero.
a) equilátero.
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b) Isósceles.
d) isósceles.
f) equilátero.
0~( 0 EEfj !- ll9 l @ cilindro.

@) prisma rectangular.
@) ! . e~
e cono.
108 4 o+. 8 :. 5.
0 cubo. 0 esfera.
0+. 0~6.
120 2 O cono. @ esfera. @) cono.
109 l @ d.@ a.e b. e cubo. 0 cilindro.
no 2 O c. @ e. @ b. e a. 0 d. 0 prisma rectangular.
o EB+EElEB 4+4=4·
lll 3 1 1 2
121 l @ 5:00. Cinco en punto.
@ O]] +[l]J]=DJID ~ + = : . + @) 7:00. Siete en punto.
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@ @+©= 3 2
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5
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1:00. Una en punto.
0 ll:00. Once en punto.
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..
Respuestas

122 2 127 2 0 mayo. 8 365.
0 diciembre. 0 lunes,
martes, miércoles, jueves,
viernes, sábado y domingo.
128 1 cm: 2, 4 y 7. m: 3, 5, 8 y 9.
km: 1 y 6.
129 2 O 10cm. @ 4cm. @) 8cm
8 6cm. 0 El cuchillo.
130 3 O 12 cm. @ 7 cm. @) 9 cm.
8 5cm. 0 5cm.
131 1 O 5 + 5 + 5 + 5 =20 cm
@ 7 + 3 + 7 + 3 = 20 cm.
123 3 @) 6 + 4 + 6 =16 cm.
Hora en punto: 1, 4, 6, 9, 12, 15,
18, 21, 24, 27. 132 1 8 7 + 1 + 3 + 3 + 4 + 4 =22 cm.
Media hora: 2, 5, 8, 11, 14,17, 20,
0 4 + 5 + 4 + 5 =18 cm.
23, 26, 28. 0 5 + 5 + 5 =15 cm.
Un cuarto de hora: 3, 7, 10, 13, 133 1 Gramos: 1, 3, 5, 7 y 8.
16, 19,22, 25, 29,30. Kilogramos: 2. 4. 6 y 9.
124 4
134 2 O d. @ e. 8 a. e
b. 0 c.
0 2:30. @ 9:53. @) 3:29. 135 1 @ l.@) mi.O ml.0 1.0 mi.
e 12:35. 0 4:46. 0 7:13. 136 2 0ml. @ l. @) l. e
mi.
8 6:24. 0 1:57 0 5:42 0 . 1. 0 mi.O 1. 0ml.
125 5 137 1 Metro: 2 y 4. Kilo: 1 y 5.
Litros: 3 y 6.
138 1 O julio, 31 días. @ 12:35.
@) a) 4. b) 20. c) 15. d) 6.
e b. 0 a. 0 c. 8 c.
0 f. 0 b. ® a.
139 3 o $276. @ 68. o322. e
646.
140 1 O Papá: 22. Mamá: 11. Hija: 34.
Hijo: 33. @ Hija. @) Mamá.
126 1 Febrero. Marzo. Abril. Mayo. 141 2 Playa Campamento Feria Zaal6glco
Y Julio. Agosto. Septiembre.

127 Octubre. Noviembre.
.
.
126 2 O febrero. '
@ abril, junio, septiembre y

noviembre.
@) enero, marzo, mayo, julio,
agosto, octubre y diciembre. 141 3 O Falso. @ Falso. @) Verdadero.
Recortables
Pág. 108
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Ejercicios y Problemas Matematicos 2 Larouse

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Presentación

Sugerencias para trabajar:

Número, álgebra y variación

Capítulo 2. Adición y sustracción

Sumas con números hasta l 00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Capítulo 3. Multiplicación y división

Forma, espacio y medida

Capítulo 6. Magnitudes y medidas

Lectura del reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 121

Recolección y representación de datos . . . . . . . . . . . . . . . 140

2. Cuenta diez peces y enciérralos en un círculo para formar una

3. Completa en la tabla los números que faltan. Ve diciendo su

O El número que va después del 52 es el: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

@ El número que está antes del 67 es el:

@) Escribe dos números que terminen en 3: _ _ _ __ y

e Escribe los números que están entre el 71 y el 80.

0 Escribe el número que va después del 30.

0 Escribe el número que va antes

8 Escribe el número mayor.

@) Escribe el número menor.

0 Escribe el número que está entre el 59 y el 61.

® Escribe todos los números que terminen

6. Encuentra los números escondidos en el mar y coloréalos como

Si observas con atención, verás que los números

7. Escribe en cada barco el número que sigue (sucesor). Fíjate en el

8. Escribe en cada barco el número que va antes (antecesor). Fíjate

l O. Escribe los signos> (mayor que),< (menor que) o= (igual), ñjate en

Tip Recuerda que la abertura grande

11. Une los números para formar un animal marino .

<:::36• e85 • • 79• 78• 77.

35• e52 •45 22

Nosotros usamos el sistema de numeración decimal, se llama así

100 cien 200 doscientos 300 trescientos

1. Cuenta las centenas, decenas y unidades que hay y escribe en el

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

2. Pon una X en el número correcto. Fíjate en el ejemplo.

8 cuatrocientos 400 40 e setecientos 70 700

@) seiscientos 60 600 CD veinte 20 200

O novecientos 900 90 @) cien 10 100

0 ochocientos 80 800 ® setenta y tres 730 73

© ciento treinta 130 ® seiscientos

3. Escribe los siguientes números.

O ciento dieciocho 118 @ seiscientos cuarenta y uno

@ trescientos cincuenta y seis e cuatrocientos setenta y cinco - -

0 doscientos noventa <D novecientos veintidós

O cuatrocientos cuarenta y cuatro - - fD quinientos sesenta y nueve

0 setecientos ochenta y cuatro @ trescientos uno

ID ciento noventa y nueve @ ochocientos ocho

© seiscientos cincuenta y tres «, quinientos dos

4. Escribe con letra los siguientes números.

5. Escribe los siguientes números.

@) trescientos uno e quinientos sesenta y cinco

O cuatrocientos cincuenta @) seiscientos setenta y seis

0 novecientos nueve @ doscientos veinte

O, quinientos @ cuatrocientos ocho

© trescientos tres ~ seiscientos cinco

6. Escribe con letra los siguientes números.

7. Encierra las centenas, las decenas y las unidades que forman

@ 878 800 80 8 70 700

& 965 900 90 60 50 5