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OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES

Observemos atentamente
este ejercicio
 ¡ AHORA HAZLO TÚ !

1er. Ejemplo:

8-
RECUERDA
Se resuelve primero
las operaciones que
8-
estén entre paréntesis

3er. Ejemplo
8- =

En este caso primero

se efectúa la división y
luego la diferencia
 ¡ PRÁCTICA ESTE PRIMER EJEMPLO!

10 -

10 -
 ¡ AHORA PRÁCTICA TÚ !

10 -

2do. Ejemplo

Observa atentamente
este ejemplo
En este caso primero
se efectúa la
multiplicación y luego
la división.
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5.

6.

7. Una fracción reducida a su mínima expresión

No olvides el orden de solución:
es igual a 1/8. Si la suma de sus términos es
1º) División
72. Hallar la diferencia entre ellos:
2º) Multiplicación
3º) Suma
a) 27 b) 28 c) 56
4º) Resta
d) 112 e) 63

y ….. si tenemos RADICACIÓN y

8. ¿Qué parte de 3/5 representa lo que le falta
POTENCIA el orden sería el siguiente…
a 1/8 para ser 3/5?

1º) Radicación
a) 19/21 b) 19/35 c) 19/24
2º) Potencia
d) 17/24 e) N.A.
3º) División
4º) Multiplicación
 Resolver:
5º) Suma
6º) Resta 9.

y con los signos de agrupación:

1º) Paréntesis
10.
2º) Corchete
3º) Llaves

11.

12.

Ejercicios
Ejercicios de
de 13.
Aplicación
Aplicación
14.

 Efectuar: 15. La tercer parte y cuarta parte de una canasta

de frutas son naranjas y manzanas
1.
respectivamente. Hallar el número total de
frutas que contiene la canasta si la suma de
naranjas y manzanas es 21.
2.
a) 24 b) 25 c) 72
d) 36 e) N.A.

3.

4.
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LA
LA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA ES
ES INHERENTE
INHERENTE AL
AL Tarea
Tarea Domiciliaria
Domiciliaria
HOMBRE
HOMBRE

Desde
Desde la la aparición
aparición del del hombre,
hombre,
mucho
mucho antes de que aprendiera a pensar
antes de que aprendiera a pensar de de sí
sí
mismo, a razonar o a tener siquiera
mismo, a razonar o a tener siquiera el primer el primer
concepto,
concepto, todo todo lolo que
que lele rodeaba
rodeaba le le “hablaba”
“hablaba”  Efectuar:
ya
ya de
de “matemática”.
“matemática”. El El número
número de de plantas,
plantas, lala
distancia
distancia de de su
su cueva
cueva al al río,
río, el
el tamaño
tamaño de de la
la
presa
presa que que debía
debía atrapar,
atrapar, el el grupo
grupo formado
formado 1. =
por
por un un conjunto
conjunto de de mamuts,
mamuts, la la altura
altura para
para
coger los frutos, la comparación
coger los frutos, la comparación de la rapidez de la rapidez
entre
entre los los animales
animales que que debía
debía atrapar,
atrapar, el el lapso
lapso
entre la noche y el amanecer,
entre la noche y el amanecer, el transcurrir el transcurrir
2. =
de
de los
los días,
días, el
el crecimiento
crecimiento de de susu tribu;
tribu; todo
todo
lo
lo que
que le le rodeaba
rodeaba no no hacía
hacía sino
sino conducirlo
conducirlo por por
un
un camino
camino incipiente
incipiente ee inevitable
inevitable de de la la
matemática:
matemática: el el de de comparar,
comparar, agrupar agrupar yy 3. =
contar.
contar. La La escena
escena de de un un escarabajo
escarabajo que que
amasa
amasa pelotitas de estiércol quizá le
pelotitas de estiércol quizá le sugirió
sugirió
que
que la la forma
forma esférica
esférica era era lala más
más adecuada
adecuada
para
para hacer
hacer rodar
rodar yy transportar
transportar cuerpos;
cuerpos; de de 4. =
la
la araña
araña que que teje
teje su su tela
tela para
para capturar
capturar sus sus
presas
presas posiblemente
posiblemente aprendió
aprendió aa entretejer
entretejer
fibras,
fibras, construyendo
construyendo redes redes adecuadas
adecuadas para para
capturar sus alimentos,
capturar sus alimentos, etc. etc. 5. =

Así
Así nació
nació la
la matemática
matemática junto
junto con
con el
el
hombre,
hombre, nono porque
porque el el hombre
hombre la
la inventara,
inventara,
sino
sino por
por sus
sus necesidades
necesidades propias
propias yy porque
porque el
el 6. =
lenguaje
lenguaje dede lala naturaleza
naturaleza está
está dadodado en
en
conceptos
conceptos de de relaciones
relaciones yy funciones
funciones
matemáticas.
matemáticas.
7. =
Por
Por ello
ello debemos
debemos tener
tener enen cuenta
cuenta
entonces
entonces que la matemática tiene aplicación
que la matemática tiene aplicación
en
en la
la vida
vida diaria,
diaria, en
en nuestras
nuestras experiencias
experiencias
cotidianas 8. =
cotidianas yy nunca
nunca debemos
debemos aislarlas
aislarlas de
de ella.
ella.

9. =
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10. ==

11. =