BULLYING: Cómo

prevenirlo y actuar contra él

Componentes: Hugo Ballesteros de la Rosa
Profesor: Edgar González-Hernández
Materia: Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Año: 2023
ÍNDICE

1. Introducción…………………………………………………………….……………..3

2. Objetivo general del proyecto…………………………………....…….……………...4

3. Objetivos específicos………………………………………………….……....……....4

4. Temporalización del proyecto…………………………….…………………………..4

5. Temática específica de cada sesión………………………….……………………..…6

6. Conclusiones………………………………………………….…………........……....8

7. Bibliografía…………………………………………………….…………………..…8
 1. INTRODUCCIÓN
• Bullying: una forma de maltrato, de manera
intencionada, perjudicial y persistente ejercida
por uno o varios estudiantes, hacia otro
compañero, generalmente más débil, al que
convierte en víctima habitual.
• 24 millones de alumnos y alumnas que reciben
acoso en el ámbito escolar, según la ONG
Bullying Sin Fronteras
• 23.100 casos en España, este año
• Dentro de España
•
2. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
• Utilizar la música como herramienta para fomentar el
desarrollo personal, la expresión emocional y la
prevención del bullying.
•
En conjunto, este objetivo reconoce la música como una
herramienta versátil que va más allá del entretenimiento y
busca utilizar su influencia para promover el crecimiento personal,
facilitar la expresión emocional y contribuir a la construcción
de entornos más compasivos y libres de bullying.
 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Fomentar la conexión emocional

- Explorar la relación entre música y emociones
- Desarrollar la empatía a través de la música
- Promover mensajes positivos y prevenir el bullying
 4. TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO
• Duración total: 6 semanas. Cada sesión dura 50´, un día por
semana. Se llevará acabo en la hora de la asignatura de música.
• Semana 1. Presentación y lanzamiento del proyecto
• Semana 2: Sesión 1. "Conexión a través de la Música"
• Semana 3: Sesión 2. "Música y Emociones"
•
•
•
 Semana 4: Sesión 3. "Música y Empatía"

Semana 5: Sesión 4: "Crea tu Mensaje Positivo"

Semana 6: Evento Final y Evaluación


Día 1: Ensayos finales para el concierto.

Día 2: Concierto Final: Presentación de las
creaciones musicales ante la comunidad
escolar.

Día 3: Encuestas de evaluación del proyecto y
retroalimentación de los estudiantes.
 5. TEMÁTICA ESPECÍFICA DE CADA
SESIÓN
• Sesión 1: "Conexión a través de la Música"

Objetivo: Establecer una conexión emocional entre los estudiantes a través de la música.

Actividades:

1. Intercambio de Canciones: Compartir canciones significativas y explicar por qué son

importantes.

2. Improvisación Musical: Permitir a los estudiantes expresarse musicalmente sin

restricciones.

3. Discusión Grupal: Reflexión sobre cómo la música puede crear un sentido de

comunidad.
 Sesión 2: "Música y Emociones"

Objetivo: Explorar la conexión entre la música y las emociones, y cómo
esta puede ser una vía de expresión saludable.

Actividades:

1. Análisis de Letras: Explorar el significado emocional de las

letras de canciones.

2. Creación de Playlist Emocional: Elaborar listas de

reproducción que reflejen diferentes estados de ánimo.

3. Taller de Creación Musical: Fomentar la expresión creativa a

través de la composición.
 Sesión 3: "Música y Empatía"

Objetivo: Desarrollar la empatía a través de la comprensión de las
experiencias de los demás a través de la música.

Actividades:

1. Presentación de Canciones Significativas: Compartir

canciones que hayan impactado personalmente.

2. Dinámicas de Grupo Musical: Ejercicios colaborativos

que promuevan la escucha activa.

3. Debate sobre Música y Cultura: Discutir cómo la música

puede romper barreras y fomentar la comprensión .
 Sesión 4: "Crea tu Mensaje Positivo"

Objetivo: Utilizar la música como una herramienta para promover
mensajes positivos y prevenir el bullying.

Actividades:

1. Taller de Letras Positivas: Crear letras que fomenten el

respeto y la inclusión.

2. Ensayo de Canciones: Preparar presentaciones musicales con

mensajes positivos.

3. Concierto Final: Organizar un evento donde los estudiantes

presenten sus creaciones ante la comunidad escolar .
 6. CONCLUSIONES
• El proyecto busca utilizar la música como medio para fomentar el desarrollo emocional, fortalecer
las relaciones sociales y prevenir el bullying en el entorno escolar. A través de la expresión
musical, se aspira a cultivar un ambiente inclusivo, promover la empatía y transmitir mensajes
positivos que contribuyan a una cultura escolar respetuosa y colaborativa.
•
 7. BIBLIOGRAFÍA
- Ortega R, Calmaestra J y Mora J (2008). Ciberbullying. Internacional Journal of Psychology and Psychotherapy, 8,
183-192.
-Fronteras, O. I. B. (2023, octubre 5). ESTADÍSTICAS MUNDIALES DE BULLYING. 2022/2023. ESPAÑA TERCER
LUGAR. 69.554 casos. Blogspot.com.
https://bullyingsinfronteras.blogspot.com/2016/11/estadisticas-de-acoso-escolar-o.html
-https://aepae.es/plan-nacional
-https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2021/04/310421-diacontraacoso.html

-Trabajo Final, de M. (s/f). La música contra el bullying: una propuesta didáctica y educativa. Uji.es. Recuperado el 9
de noviembre de 2023, de
https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/189803/TFM_2020_DavilaCabanillas_Diego.pdf?sequence=1
-López Álvarez, M. (2023). Propuesta de intervención para trabajar el bullying a través de la Educación Musical.
Universidad de Valladolid.
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