ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Programa Formación para Adultos

Tecnología del Concreto y de Materiales
Tarea 03
Estimados estudiantes, para esta tarea, cada estudiante trabajara con datos
especificos para la resolucion de los problemas, por eso cada alumno contara con un
valor “i” en particular, que dependera de sus apellidos y nombres, de acuerdo a la
siguiente tabla mostrada, ese valor de “i” reemplace en los problemas antes de
empezar a resolverlos.

"i" Apellidos y Nombres

1 ALVARADO QUISPE, JHON WILLIAN
2 ANGULO SALDAÑA, JUANITO CHARLES
3 ARÉVALO REYNA, JUAN CARLOS
4 ARROYO DEXTRE, LILIANA
5 BARRETO HIDALGO, MERCEDES YOMIRA
6 CAPILLO PACORA, ROMARIO ANTONIO ARSILIO
7 CASTILLO AREVALO, JULIO ISAIAS
8 CASTILLO HUAMANI, NINO RONALD
9 CASTREJON CASQUIN, ISAIAS RONALD
10 CHAVEZ APEÑA, FRANK EDER
11 CHERO MONTALBAN, IVAN JESUS
12 CHUMACERO CASIQUE, CESAR ARMANDO
13 CONTRERAS RUIZ, JAMES PIERRE
14 CUBAS IGREDA, VICTOR EUSEBIO
15 DEL MAZO PAUCAR, CRISTIAN POOL
16 DIAZ SANCHEZ, YEISON
17 DUARTE SOTO, WALTER JESUS
18 ECA SILVA, GABRIELA
19 FERNANDEZ CABRERA, HUGO ANGEL
20 FIGUEROA COCHACHIN, EDER JONATHAN
21 GRANDEZ ISUIZA, ERIC
22 HERRERA SAAVEDRA, WILLIAM ALEXANDER
23 HIDALGO RAMIREZ, DANIEL ARTURO
24 HUALCAS SEVILLANO, ROBERT MICHEL
25 HUAMANI ESPINOZA, PERCY
26 LABRIN IBAÑEZ, LUIS FERNANDO
 27 LEONARDO VERA, LUIS IVAN
28 LOARTE OSORIO, RICHER GREGORIO
29 MALQUICHAGUA CARRION, ROGER ANTONIO
30 MONTENEGRO ALVARADO, JOE AXEL
31 MOSCOL FASANANDO, ROBERTO
32 NICOLAS MENA, ARTURO FEDERICO
33 NORIEGA TERAN, RICHARD ORLANDO
34 ORTIZ CORDOVA, LEVI
35 PALOMINO PISCOCHE, JHONATAN CLEMENT
36 PANAIFO GARCIA, ERICK
37 PARCO VILELA, JACKELINE
38 PARIZACA ESCURRA, MIGUEL EMILIO
39 PEREZ FLORES, HITLER ADER
40 QUESADA LOPEZ, ROXANA JUDITH
41 QUISPE CHAVEZ, CARLOS ARMANDO
42 RAMIREZ HUARI, SIXTO ROLANDO
43 RAMOS GUEVARA, JORGE LUIS
44 REYES CORDOVA, JOSE CARLOS
45 REYES DE LA CRUZ, LUIS MIGUEL
46 REYES INFANTES, JOSEPH FITER
47 RIOS CRUZADO, EVER CARLOS
48 SALVADOR TAPIA, LENIN MARTIN
49 SANTIAGO GOMEZ, ENGLIS NATIVIDAD
50 SANTIN CANGO, YERSON ADOLFO
51 SILVA CASTILLO, KARINA ROSA
52 SUAREZ CRUZ, SADITH VIOLETA
53 TUME SALDARRIAGA, ALEXIS ROBESPIERRE
54 VILCA CORNEJO, LUIS JEYSON
55 ZAPATA ZARPAN, CESAR AUGUSTO

Preg. 01 (2,5 puntos)

a.- El Slump es una prueba que se le hace al concreto fresco cuando llega a
obra, también se le conoce como asentamiento, revenimiento o consistencia,
indique usted el procedimiento para hallar el Slump de un concreto fresco.
Colocar el cono sobre una superficie plana y limpia, de manera invertida y
humedecerlo antes de llenar en concreto para evitar rozamientos.
Llenar el cono en 3 capas: Llenar primero la 1/3 del volumen de concreto fresco y
chusear con una barra de acero; luego se hace la compactación con 25 golpes y así
hasta llenar el volumen completo.

b.- ¿Cuáles son los requerimientos básicos para un buen concreto?.

Utilizar al agua adecuada, no agua de mar, aguas turbias, etc.
Trabajar en una superficie limpia.

c.- ¿Qué permiten los aditivos del concreto y porque se usan?

incrementar la trabajabilidad, reducir el contenido de agua, aceleradores de
endurecimiento del concreto y se usan con el objetivo de modificar las propiedades
del concreto asimismo para acortar los tiempos de curado.

d.- ¿Cómo se clasifican los aditivos según la norma ASTM C 494?

Tipo A: Aditivos reductores de agua

Tipo B: Aditivos retardantes

Tipo C: Aditivos acelerantes

Tipo D: Aditivos reductores de agua y retardantes

Tipo E: Aditivos reductores de agua y acelerantes

Tipo F: Aditivos reductores de agua de alto rango

Tipo G: Aditivos reductores de agua de alto rango y retardantes

Tipo S: Aditivos de desempeño específico

e.- ¿Cómo actúa el aditivo inhibidor de corrosión en el concreto armado?

Actúan sobre la superficie metálica anulando en ella la reacción anódica

Preg. 02 (2,5 puntos)

a.- A continuación se muestra el análisis granulométrico de un agregado fino,
calcular el módulo de fineza.
CANTERA "EL CHINO" - M-1
PESO INICIAL DE LA MUESTRA = 1000 gr
TAMIZ Pasante
Peso Retenido Retenido
Peso Retenido (Kg) Acomulado
Pulg. mm (%) Acomulado (%)
(%)
3/8" 9.500 0.00 0.00 0.00 100.00
N° 04 4.750 26.20 2.62 2.62 97.38
N° 08 2.360 158.70 15.87 18.49 81.51
N° 16 1.180 169.90 16.99 35.48 64.52
N° 30 0.600 143.90 14.39 49.87 50.13
N° 50 0.300 211.50 21.15 71.02 28.98
N° 100 0.150 34.30 3.43 74.45 25.55

0+2.62+18.49+35.48+ 49.87+71.02+ 74.45

F=
100

MF=2.52

b.- A continuación se muestra el análisis granulométrico de un agregado grueso,

indicar cuál es el tamaño máximo nominal y el tamaño máximo de este
agregado, calcular también el módulo de fineza.
HALLANDO MÓDULO DE FINEZA

0+0+ 17.1+ 83.2+ 99.5+99.5+ 99.5+ 99.5+99.5+ 99.5

MF=
100
MF=6.973

Preg. 03 (2,5 puntos)

a.- Calcule el peso unitario suelto para los agregados, de acuerdo a los datos
mostrados.

MATERIALES PESO TOTAL Kg PESO DEL BALDE Kg

AGREGADO GRUESO (29,900+0,01*i) 11,800

AGREGADO FINO (6,200+0,01*i) 2,796

PARA EL CASO DEL AGREGADO GRUESO:

Volumen del Balde: 1/3 pie3

PARA EL CASO DEL AGREGADO FINO:

Volumen del Balde: 1/10 pie3

Primero hallaremos el Peso Unitario Seco del Agregado Grueso.

30.41−11.80
P .U . S=
1 pies3 0.30483 m3
x
3 1 pie 3
Kg
P .U . S=1971.62
m3

Ahora hallaremos el Peso Unitario Seco del Agregado Fino

6.71−2.796
P .U . S=
1 pies3 0.30483 m3
x
10 1 pie 3
Kg
P .U . S=1382.22
m3

b.- Calcule el peso unitario compactado para los agregados, de acuerdo a los
datos mostrados.

MATERIALES PESO TOTAL Kg PESO DEL BALDE Kg

PIEDRA (30,800+0,01*i) 11,800

ARENA (6,550+0,01*i) 2,796

PARA EL CASO DEL AGREGADO GRUESO:

Volumen del Balde: 1/3 pie3

PARA EL CASO DEL AGREGADO FINO:

Volumen del Balde: 1/10 pie3

Preg. 04 (2,5 puntos)

a.- A continuación se presenta información de laboratorio respecto a ensayos realizado
a los agregados:

ARENA:

Peso de la Muestra S.S.S = 500g.

Peso de la Muestra Secada al Horno = (482,1+0,1*i)g.

Volumen del material S.S.S. = 190 ml.

PIEDRA:

Peso de la Muestra S.S.S = 500g.

Peso de la Muestra Secada al Horno = (497+0,05*i)g.

Volumen del material S.S.S. = 182 ml.

El peso específico viene dado por:

PESO ESPECÍFICO = PESO DEL MATERIAL SECO

VOLUMEN DEL MATERIAL S.S.S.

donde: S.S.S.: saturado superficialmente seco.

PORCENTAJE DE ABSORCIÓN

% DE ABSORCIÓN = (PESO DEL MATERIAL S.S.S. - PESO SECO)X100

PESO SECO

Calcular el peso específico y porcentaje de absorción de los agregados de acuerdo a

la información presentada.

b.- Calcular la cantidad de humedad de los agregados, con la siguiente información

mostrada:
CONTENIDO DE HUMEDAD (%) = (PESO MUESTRA HUMEDA - PESO SECO)X100
PESO SECO

Preg. 05 (10 puntos)

Se desea diseñar una mezcla de concreto para ser utilizado en la

construcción de una losa en un distrito de Lima metropolitana. Como dato de
diseño se sabe que la resistencia del concreto especificado por el proyectista
es
f’c = (280+i) kgf/cm2.
La distribución del área de acero y las dimensiones de los elementos
estructurales, hacen recomendable el empleo de una mezcla de consistencia
plástica.
El cemento Portland a emplearse es Andino Tipo V con un peso específico de
3.12 gr/cm3.
CARACTERÍSTICAS:
DESCRIPCIÓN ARENA PIEDRA
Peso Unitario Suelto Seco 1580 kg/m3 1550 kg/m3
Peso Unitario Compactado Seco 1710 kg/m3 1660 kg/m3
Peso Específico 2.65 2.62
Contenido de Humedad 3.5 % 0.4 %
Porcentaje de Absorción 1.2 % 1.0 %
Módulo de Fineza 2.75 ------
Tamaño Máximo del Agregado ------ ¾”

Se desea conocer cuáles serán las proporciones en peso y en volumen en obra.

RÚBRICA PARA EVALUAR LOS EJERCICIOS 1 al 4, y la 5

 Alumno: GRUPO:
Profesor: FECHA:
Asignatura: TECNOLOGIA DEL CONCRETO Y DE MATERIALES

EXCELENTE MUY BIEN MEJORABLE SIN REALIZAR

Criterios de
evaluación
2,5 2 1,5 0
SEC
No entrego en la fecha y hora
Entrega de ejercicios en tiempo Entregó en la fecha, hora requerida Entregó en la fecha y hora
1 requerida, presenta los ejercicios No realizo la actividad
y forma. y en forma ordenada. requerida, en forma desordenada.
en forma ordenada.
Se entregó con caratula, indica el
Indica los objetivos y el alcance,
tema, los objetivos y el alcance, No indica los objetivos y el alcance,
Presentación de los utilizando las herramientas
2 utilizando las herramientas utiliza las herramientas informáticas No realizo la actividad
ejercicios informáticas.
informáticas.

Durante el desarrollo de la solución

Durante el desarrollo de la solución
Durante el desarrollo de la solución de ejercicios muestra
de ejercicios muestra el uso de
de ejercicios muestra el uso de inconsistencia en el uso de de
fórmulas, reglas, propiedades y
fórmulas, reglas, propiedades y fórmulas, reglas y propiedades. El
resalta los resultados, sin embargo
Desarrollo de los resalta los pasos importantes, El desarrollo no es claro. El 70%
3 no detalla en forma clara los pasos No realizo la actividad
ejercicios resultado del 100% de los mínimo de los ejercicios es
importantes. El 80% mínimo de los
ejercicios son correctos y los correcto. Muestra ligeras
ejercicios es correcto. Muestra
muestra resaltados en un deficiencias conceptúales y de
conocimiento y razonamiento
rectángulo. razonamiento durante la solución
durante la solución de ejercicios
Muestra conocimiento y de ejercicios.
razonamiento durante la solución de
ejercicios.

Se observa en el desarrollo de los Se observa en el desarrollo de los

Se observa en el desarrollo de los
Razonamiento Lógico ejercicios un razonamiento, sin el ejercicios un razonamiento
4 ejercicios un razonamiento lógico No realizo la actividad
(procedimiento) adecuado planteamiento y ambiguo, sin el adecuado
en el planteamiento y solución.
solución. planteamiento y solución.
 Alumno: GRUPO:
Profesor: FECHA:
Asignatura: TECNOLOGIA DEL CONCRETO Y DE MATERIALES

EXCELENTE MUY BIEN MEJORABLE SIN REALIZAR

Criterios de
evaluación
10 8 6 0
SEC
No entrego en la fecha y hora
Entrega de ejercicios en tiempo Entregó en la fecha, hora requerida Entregó en la fecha y hora
1 requerida, presenta los ejercicios No realizo la actividad
y forma. y en forma ordenada. requerida, en forma desordenada.
en forma ordenada.
Se entregó con caratula, indica el
Indica los objetivos y el alcance,
tema, los objetivos y el alcance, No indica los objetivos y el alcance,
Presentación de los utilizando las herramientas
2 utilizando las herramientas utiliza las herramientas informáticas No realizo la actividad
ejercicios informáticas.
informáticas.

Durante el desarrollo de la solución

Durante el desarrollo de la solución
Durante el desarrollo de la solución de ejercicios muestra
de ejercicios muestra el uso de
de ejercicios muestra el uso de inconsistencia en el uso de de
fórmulas, reglas, propiedades y
fórmulas, reglas, propiedades y fórmulas, reglas y propiedades. El
resalta los resultados, sin embargo
Desarrollo de los resalta los pasos importantes, El desarrollo no es claro. El 70%
3 no detalla en forma clara los pasos No realizo la actividad
ejercicios resultado del 100% de los mínimo de los ejercicios es
importantes. El 80% mínimo de los
ejercicios son correctos y los correcto. Muestra ligeras
ejercicios es correcto. Muestra
muestra resaltados en un deficiencias conceptúales y de
conocimiento y razonamiento
rectángulo. razonamiento durante la solución
durante la solución de ejercicios
Muestra conocimiento y de ejercicios.
razonamiento durante la solución de
ejercicios.

Se observa en el desarrollo de los Se observa en el desarrollo de los

Se observa en el desarrollo de los
Razonamiento Lógico ejercicios un razonamiento, sin el ejercicios un razonamiento
4 ejercicios un razonamiento lógico No realizo la actividad
(procedimiento) adecuado planteamiento y ambiguo, sin el adecuado
en el planteamiento y solución.
solución. planteamiento y solución.