MÓDULO DE: CIENCIAS INTEGRADAS CICLO: VI = 11°

Hoja de respuestas

Nombre del estudiante: Juan Camilo López González

Fecha: 26 de julio de 2023

TEMA N° 1 CALENTAMIENTO GLOBAL

Seleccione la respuesta correcta, según sea el caso.

1) Son Causas del Calentamiento Global

a) La emisión de gases de efecto invernadero

b) La utilización de fertilizantes en la agricultura
c) El aumento de la deforestación
d) Todas las anteriores

2) Se Denomina efecto invernadero

a) es el cambio de frecuencia aparente de una onda producido por el movimiento relativo de la fuente
respecto a su observador.
b) es un fenómeno natural por el cual los objetos con masa son atraídos entre sí.
c) supone el ascenso de la temperatura media de la superficie de la Tierra y de la atmósfera de forma
continuada.
d) fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen
parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar.

3) Es una acción para reducir el calentamiento global.

a) Deja el coche en casa

b) Utilizar mucho papel y cartón
c) Dejar las luces de casa encendidas
d) No reciclar.

4) Se utilizan en la agricultura liberan en la atmósfera óxido de nitrógeno

a) Desechos tóxicos
b) Baterías AA
c) Fertilizantes
d) Ácido Clorhídrico

5) se produce como consecuencia de la quema de combustibles fósiles como el petróleo

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 o el carbón.

a) Gas Carbónico
b) Gas Metano
c) Gases de efecto invernadero
d) Ninguna de las anteriores

6) Realice un escrito argumentando con base en evidencias sobre los efectos que tienen algunas actividades
humanas (contaminación, minería, ganadería, agricultura, la construcción de carreteras y ciudades, tala de
bosques) en la biodiversidad del país

Las actividades humanas como la contaminación, minería, ganadería, agricultura,

construcción de carreteras y tala de bosques tienen un impacto negativo en la biodiversidad
del país. Estas actividades causan deforestación, degradación del suelo, contaminación y
pérdida de hábitats naturales, lo que conduce a la disminución de especies y la alteración
de ecosistemas. Para proteger la biodiversidad, es crucial adoptar prácticas sostenibles y
concienciar sobre su importancia.

7) Vincule con una línea el dibujo que represente correctamente el concepto dado.

Los fertilizantes son sustancias

ricas en nutrientes que se utilizan
para mejorar las características
del suelo para un mayor
desarrollo de los cultivos
agrícolas.

grupo de residuos producidos por

el ser humano en su cotidianidad
y los cuales se caracterizan por
presentar un estado sólido

Es la destrucción o agotamiento
de la superficie forestal (bosques
naturales)

8) Escriba 5 acciones que contribuyan a eliminar el efecto invernadero.

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 1. – Transición a fuentes de energía renovable: Promover y utilizar más energías limpias y renovables,
como la solar, eólica, hidroeléctrica y geotérmica, en lugar de depender de combustibles fósiles que
liberan grandes cantidades de CO2.

2. Eficiencia energética: Mejorar la eficiencia energética en hogares, industrias y transporte, mediante

tecnologías más avanzadas y prácticas de consumo responsable, para reducir el consumo de energía y,
por lo tanto, las emisiones de gases de efecto invernadero.

3. Reforestación y conservación de bosques: Plantar árboles y proteger los bosques existentes, ya que los
árboles absorben el CO2 atmosférico durante la fotosíntesis y ayudan a mitigar el efecto invernadero.

4. Reducción del uso de combustibles fósiles: Disminuir el uso de combustibles fósiles en el transporte y
la industria mediante el fomento de medios de transporte más limpios, como vehículos eléctricos, y la
implementación de políticas de descarbonización.

5. Promover la economía circular: Fomentar el reciclaje y la reutilización de materiales y productos para

reducir la necesidad de producción y evitar la liberación de gases de efecto invernadero durante el
proceso de fabricación.

TEMA N° 2 HÁBITOS SALUDABLES

1) Responder la siguiente tabla valorativa encerrando la frecuencia que mejor se adecue a su estilo de vida.

¿Cree que tiene una

alimentación saludable? SI NO
¿Suele desayunar?
SI NO
¿Cuántas comidas realiza en el
día? 0 1 2 3 4 5 6
¿Cuántas piezas de fruta y
verdura come al día? 0 1 2 3 4 5 6
¿Cuántos lácteos toma al día?
0 1 2 3 4 5 6
¿Cuántas veces a la semana
come “comida rápida”?
0 1 2 3 4 5 6
¿Cuantas veces a la semana
come chocolatinas, u otros
snacks? 0 1 2 3 4 5 6
¿Cuántos vasos de agua bebe al
día? 0 1 2 3 4 5 6
¿Cuántas horas de ejercicio
físico realiza en la semana? 0 1 2 3 4 5 6

2) Subraya las afirmaciones correctas, según la gráfica.

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● El principal componente del ser humano son los minerales.

● El componente principal del cuerpo humano es el agua.

● El cuerpo humano está formado aproximadamente por dos terceras partes de agua.

● El cuerpo humano está formado por cuatro quintas partes de agua aproximadamente

3) Marcar con una X a la persona que tiene mejor salud.

4)

Anota la letra que requiera cada caso

5) Completar las oraciones con las palabras del recuadro

Traslad Disuelv
Diluye Transporta Amortigua
a e

a) Transporta los productos de la digestión y permite que pasen del intestino a la sangre.
b) Traslada nutrimentos, por medio de la sangre, a todas las células del organismo.
c) Diluye los desechos del metabolismo y los hacia el aparato excretor.
d) Amortigua el contacto entre los huesos, pues forma parte del líquido sinovial que se encuentra en las articulaciones

TEMA N° 3 CARACTERÍSTICAS GENÉTICAS DETERMINACIÓN DEL

GÉNERO

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1) Relaciona los conceptos con su respectivo nombre.
Concepto Nombre

Es aquel cuya información se expresa

1 aunque el otro gen alelo lleve una (ALELO) HOMOCIGOTO
información diferente.

Es el lugar que ocupa cada gen a lo largo

2 (locus) GEN
de un cromosoma

Es cada uno de los genes que informan

sobre un mismo carácter. Por ejemplo
para el carácter color de las semillas del (HOMOCIG
3 ALELO
guisante, existen dos alelos: el que OTO)
informa para el color amarillo y el que
informa para el color verde

Es aquel cuya información sólo se

expresa cuando se encuentra en (GEN
4 GEN DOMINANTE
condición homocigótica, es decir que el RECESIVO)
individuo lleva los dos alelos recesivos.

Un trozo de ADN que contiene la

información para que se manifieste un
5 carácter. Equivale al término de “factor ( Gen) GEN RECESIVO
hereditario” propuesto por Mendel en
sus trabajos

Individuo que para un gen dado tiene en

cada cromosoma homólogo el mismo (GEN
6 tipo de alelo. Por ejemplo, AA o aa. DOMINANT LOCUS
También se le llama puro para ese E)
carácter

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2) Que es la raza pura y brinde un ejemplo

El término "raza pura" es un concepto que se ha utilizado en el contexto de la biología y la genética

para referirse a una población de organismos que comparten características genéticas similares
debido a que han sido criados entre individuos que comparten el mismo conjunto de genes. Un
ejemplo clásico en el contexto de la cría selectiva de animales sería el perro de raza pura.

TEMA N° 4 FOSILIZACIÓN, GEOLOGÍA

Investigar y responder las siguientes preguntas.

1. ¿Qué son las eras geológicas?

a. permite nombrar y ordenar en base a criterios claros las rocas, piedras y fósiles hallados en las

excavaciones paleontológicas.

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 b. es la ciencia natural que estudia la composición y estructura tanto interna como superficial del planeta

Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

c. son las unidades geo-cronológicas, en las que acontecen fenómenos biológicos y geológicos, la historia

de la formación de nuestro planeta y el origen de la vida.

d. la altura de un punto es la longitud de la línea de las verticales (curva) entre un punto P y el geoide

2. ¿Hace cuántos años aproximadamente comenzó a formarse el planeta tierra?

a. 4.500 millones de años

b. 5500 millones de años

c. 1.500 millones de años

d. 50.000 mil millones de año

3. ¿Cuáles han sido las eras geológicas?

a. Mesozoico

b. Paleozoico

c. Cenozoico

d. Todas las Anteriores

4. ¿En cuál era geológica vivimos nosotros?

a. Mesozoico

b. Paleozoico

c. Cenozoico

d. Ninguna de las anteriores

5. Indique si es F o V según sea el caso. (Ver página 21 de la guía de aprendizaje)

i. El nanoplacton estuvo presente en el Cretácico y el parte del Cenozoico cuaternario v)

ii. En el Paleozoico cámbrico la presencia de mamíferos fue abundante (F)
iii. En el mesozoico Jurásico los peces acorazados no estuvieron muy presentes (F)
iv. En el mesozoico Jurásico los fósiles de los mamíferos fueron escasos (V)
v. Los equinodermos fueron los organismos que menos presente estuvieron en las 3 grandes eras. (F)
vi. Los Corales estuvieron muy presentes en el Paleozoico Cámbrico (V)

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vii. Los Bivalvos estuvieron presentes en 2 grandes eras (V)
viii. En el paleozoico Carbonífero los Reptiles fueron organismos fuertemente presentes (F)

TEMA N° 5 EDUCACIÓN AMBIENTAL

1) Responde el siguiente cuestionario

¿Considera que en su casa se generan muchos residuos?

No

2. ¿Cuántas veces saca la basura a la semana en su casa?

a) Todos los días

b) 2 o 3 veces a la semana
c) 4 - 5 veces a la semana

3. ¿Cuántos cubos de basura hay en su casa?

¿Qué echa en cada cubo?

● En un cubo se echa el reciclaje

● La basura orgánica

● Y en otro la inorgánica

4. ¿Sabe dónde se transportan los residuos una vez depositados en los contenedores? En caso afirmativo, indíquelo.

Sí No

Vertederos: En muchos lugares, los residuos sólidos no reciclables son llevados a vertederos, donde son dispuestos en
grandes áreas designadas para la eliminación de residuos.

Plantas de tratamiento de residuos: Algunos residuos pueden ser llevados a plantas de tratamiento donde se procesan para
recuperar materiales reciclables o para reducir su volumen y peligrosidad antes de ser dispuestos en un vertedero.

Plantas de reciclaje: Los materiales reciclables, como papel, cartón, vidrio, plástico y metales, son transportados a plantas
de reciclaje donde se separan, procesan y se les da un nuevo uso.

Incineradoras: Algunos lugares utilizan incineradoras para quemar residuos sólidos, convirtiendo parte de ellos en energía.
Sin embargo, esto puede variar según las regulaciones ambientales y la disponibilidad de estas instalaciones.

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 6. ¿Todos los residuos tienen cabida en esos cubos?

Sí No

Indica cuáles no:

Todo lo que sea de vidrio

6. De los siguientes aspectos, marca con una X aquellos que suele tener en cuenta a la hora de realizar las compras
diarias:

a) Utiliza carro o bolsas de tela para hacer mis compras habituales.

b) Si es posible, comprar productos a granel.
c) Compro productos que no presenten empaquetado (excesivo envoltorio).
d) Los productos perecederos (nata, leche…) suelo comprarlos en envases pequeños o acordes a mis necesidades.
e) Los productos duraderos (agua, aceite…) suelo comprarlos en envases de gran tamaño.
f) Suelo adquirir productos envasados en vidrio.
g) Suelo adquirir productos que presentan envases que puedo volver a utilizar
h) Suelo adquirir detergentes concentrados

7. ¿Suele utilizar más de una vez los envases de algunos productos como botellas, tarros, cajas…?

No

Cuáles:

8. ¿Cree que es necesario disminuir la cantidad de residuos que generamos? ¿Por qué?

Sí, considero que es absolutamente necesario disminuir la cantidad de residuos que generamos. Existen varias razones
fundamentales por las cuales es crucial abordar este problema

9. ¿Sabría decir qué beneficios se obtienen con la reducción, reutilización y el reciclaje?

En resumen, la reducción, reutilización y el reciclaje son prácticas esenciales para fomentar la sostenibilidad ambiental,
reducir la presión sobre los recursos naturales, disminuir la contaminación y promover una economía más circular y
equitativa. Al adoptar estas prácticas en nuestra vida cotidiana, podemos contribuir significativamente a la conservación
del medio ambiente para las generaciones futuras.

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