“Educar es acompañar a una persona en el

proceso de generar estructuras propias

internas, cognitivas y socioemocionales”
 “La ciudadanía de nuestros días es otra,
con una importante ampliación de los
derechos de las personas, con criterios de
inclusión, justicia y de equidad”
Tendencias sociales actuales que cuestionan la
forma como la Educación Básica ha venido
cumpliendo su rol

Aceleración masiva de la producción de conocimiento

Tendencias sociales actuales que cuestionan la
forma como la Educación Básica ha venido
cumpliendo su rol

Reconocimiento y revaloración de los saberes de

diversas culturas.
Otras tendencias:

Trabajo con grandes

cantidades de
información
Uso masivo de las tic
A qué educación aspiran los peruanos para enfrentar
los desafíos del presente siglo
Enfoques transversales:
Enfoque de derechos – Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad – Enfoque
intercultural – Enfoque igualdad de género – Enfoque ambiental – Enfoque de
orientación al bien común – Enfoque de la búsqueda de la excelencia.
Definiciones claves:
Competencias Estándares de
aprendizaje.

Capacidades Desempeños
Definiciones claves:
Competencia:
La competencia se define
como la facultadque tiene
una persona de combinar
un conjunto de
capacidades a fin
de lograr un propósito
específico en una
situación determinada,
actuando de manera
pertinente y con sentido
ético.
Definiciones claves:
Capacidades:
Las capacidades son
recursos para actuar de
manera competente. Estos
recursos son los
conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes
utilizan para afrontar una
situación determinada. Estas
capacidades suponen
operaciones menores
implicadas en las
competencias, que son
operaciones más complejas.
Definiciones claves:
Desempeños:
Son descripciones específicas
de lo que hacen los
estudiantes respecto a los
niveles de desarrollo de las
competencias (estándares de
aprendizaje). Son observables
en una diversidad de situaciones
o contextos. No tienen carácter
exhaustivo, más bien ilustran
actuaciones que los estudiantes
demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel
esperado de la competencia o
cuando han logrado este nivel.
Definiciones claves:
Estándares de
aprendizaje:
Son descripciones del desarrollo
de la competencia en niveles de
creciente complejidad, desde el
inicio hasta el fin de la
Educación Básica, de acuerdo a
la secuencia que sigue la
mayoría de estudiantes que
progresan en una competencia
determinada. Estas descripciones
son holísticas porque hacen
referencia de manera articulada a
las capacidades que se ponen
en acción al resolver o enfrentar
situaciones auténticas.
Plan de Estudios:
¡Gracias!