Marco Teórico

Las primeras manifestaciones del autismo

A principios del año 1912, se utilizó por primera vez el término de “autismo” por el
psiquiatra suizo Eugen Bleuler en un artículo publicado en american journal of insanity ,
teniendo como etimología, que la palabra griega “aut”’ relativa al “self” , al “yo” e “ism”
que implica la orientación o estado, presentando al autismo como un sinónimo de la
esquizofrenia.
En el año 1938 fue utilizada la terminología de Bleuler, con el término “autístico” por el
medico austriaco hans asperger para describir en la psicología infantil a niños que no
compartían con otros niños, no comprendían los términos “cortesía” o “respeto” y
presentaban además hábitos y movimientos estereotipados. Denominó el cuadro
“psicopatía autística”.
El uso médico moderno del termino autismo no ocurrió hasta 1943 cuando Leo kanner,
del hospital johns Hopkins, estudio un grupo de 11 niños que tenían una habilidad innata
“para lograr un inusual y biológicamente natural contacto afectivo con la gente” e
introdujo la caracterización autismo infantil temprano.
Hans Asperger y Leo Kanner fueron los pioneros de las investigaciones modernas sobre
autismo, ambos comenzaron un estudio pero trabajando de forma separada, también
obtuvieron así diferentes observaciones e interpretaciones, kanner reporto que 3 de 11
niños no hablaban, y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían.
También noto un comportamiento auto estimulatorio y extraños movimientos en aquellos
niños, por su lado asperger noto más bien su repetividad de rutinas, su apego a ciertos
objetos y sus intereses intensos e inusuales, lo cual era muy diferente al autismo de alto
rendimiento, ya que en el estudio realizado por asperger todos hablaban. Indico que
algunos de estos niños hablaban como pequeños profesores acerca de su área de interés
puso la teoría de que para tener éxito en las ciencias y en el arte uno debería tener cierto
nivel de autismo.
El estudio realizado por Hans asperger no fue reconocido hasta 1981 por medio de lorna
wing, debido principalmente que fue escrito en alemán, a pesar de que posiblemente
hans asperger como leo kanner estuvieron observando la misma condición, sus diferentes
interpretaciones llevaron a la formulación del síndrome de asperger, lo que diferenciaba
al autismo de kanner
La primera teoría sobre el autismo
A partir de los estudios previamente mencionados se lograron formular las primeras
teorías para fundamentar la aparición de dicho trastorno,
La teoría de la Madre Nevera
La llamada teoría de las ‘madres nevera’ la formuló en su libro ‘La fortaleza vacía’ (1967) el
vienés Bruno Bettelheim, que popularizó la idea de que las causas del autismo no eran
biológicas, sino que se debía única y exclusivamente al ambiente (unos padres ausentes
y/o sobreprotectores)
Leo Kanner fue el primer responsable de esta hipótesis en 1943, influenciado por el
pensamiento psicoanalítico de la época, reforzó que el autismo era causado por una
relación fría con la madre, que abocada a sus tareas profesionales, habría perdido parte
del instinto maternal. Descartó su teoría, al observar que los hermanos de los autistas,
educados de la misma manera no tenían ningún tipo de problema de conducta ni de
comunicación. Pero cuando Kanner decidió absolver a las madres de dicha culpa, la teoría
estaba extendida y el mal ya estaba hecho.
El desarrollo del Trastorno
En las personas con autismo se detecta un desarrollo plenamente normal en cuanto a las
funciones básicas de los seres humanos, como el sentido del olfato, el gusto, el sentido de
la audición y el sentido visual
Durante la etapa pre natal del desarrollo neurológico, se generan primeramente las
nuevas neuronas que deben trasladarse hasta el lugar definitivo que le corresponde para
la formación de los distintos órganos nerviosos, cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo,
medula, nervios periféricos que no acabaran de crecer hasta años después del nacimiento
Fallo en sistema del cerebro la parte cognitiva.
Los expertos aún no están seguros de todas las causas del autismo. Lo más seguro es que
haya causas múltiples en vez de sólo una. Parece ser que un número de circunstancias
diversas, que incluyen factores ambientales, biológicos y genéticos, sientan las bases para
el autismo y hacen que un niño/a sea más propenso a padecer el trastorno.
Existen razones para creer que los genes juegan un papel fundamental en el desarrollo del
autismo. Se ha encontrado que los gemelos idénticos tienen más probabilidades de verse
ambos afectados que los gemelos fraternales (aquellos que no son idénticos
genéticamente). En una familia con un niño/a autista, la probabilidad de tener otro hijo/a
con autismo es alrededor de 5 por ciento, o 1 de cada 20, más alta que en la población
normal.
A veces, los padres u otros familiares de un niño/a autista tienen deficiencias sociales
leves (como comportamientos repetitivos y problemas sociales o de comunicación) que se
parecen mucho al autismo. La investigación también ha descubierto que algunos
trastornos emocionales (como la psicosis maníaco-depresiva) ocurren más a menudo en
familias con una persona con autismo.
El diagnóstico de autismo tiene dos etapas. La primera etapa es la observación del
desarrollo durante exámenes físicos infantiles. La segunda etapa involucra una evaluación
exhaustiva por parte de un equipo multidisciplinario.