Su objetivo es estudiar el comportamiento humano.

Mediante el entendemos las actividades de los

individuos.
La psicología es una disciplina del conocimiento dedicada a la producción de ideas, instrumentos, de acción e intervención que
trata sobre lo psicológico y sobre los fenómenos del comportamiento y la experiencia humana.
APRENDIZAJE

Proceso a traves del cual se modifican y

adquieren habilidades, destrezas,
conocimientos, condutas y valores.

Aprendizaje IMPLICITO Hace referencia a un tipo de aprendizaje que se constituye en uno generalmente no intencional, donde el
aprendiz no es consciente sobre qué aprende. Fué el primero en existir.

EXPLICITO Se caracteriza porque el aprendiz tiene la intención de aprender y es consciente de qué se aprende.

ASOCIATIVO Es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento.

NO ASOCIATIVO Es un tipo de aprendizaje que se basa en un cambio en nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de
forma continua y repetida.

SIGNIFICATIVO Se caracteriza porque el individuo recoge información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el
conocimiento que ya tenía previamente.

COOPERATIVO Es un tipo de aprendizaje que permite que cada alumno aprenda, pero no solo, sino junto con sus compañeros.

COLABORATIVO En este tipo de aprendizaje son los profesores quienes proponen un tema o problema y los alumnos deciden
como abordarlo.

EMOCIONAL Significa aprender a conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente. Aporta muchos beneficios a nivel
mental y psicológico.

OBSERVACIONAL También se conoce como aprendizaje vicario, por imitación o modelo y se basa en una situación social en la que
al menos participan dos individuos(La de la que se aprende y quien aprende).

EXPERINCIAL Es el que se produce como fruto de la experiencia, como su nombre lo indica.

POR DESCUBRIMIENTO Hace referencia al aprendizaje activo, en el que la persona, en vez de aprender los contenidos de forma
pasiva, descubre y relaciona los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.

MEMORISTICO Es aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan, por lo que no realiza un
proceso de significación.

RECEPTIVO Es un tipo de aprendizaje impuesto, pasivo. Con este tipo de aprendizaje la persona recibe el contenido que ha de
internalizar.

Evolución y principales modelos de la psicología del aprendizaje

Teoría del aprendizaje conductual

Esta corriente explica el proceso de aprendizaje en función de las reacciones o respuestas de las personas ante determinados
estímulos.

Teoría del aprendizaje por observación

Entiende que el conductismo no es suficiente para explicar todos los elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje y
sostiene que el factor más importante es la observación.

Teoría del aprendizaje constructivista

Se centra en cómo los datos obtenidos mediante la percepción se organizan mediante construcciones mentales que cada persona
ya posee con anterioridad y su interacción con el entorno.

ensayo y error

Sostiene que durante el aprendizaje cada persona hace muchos intentos y se entiende que, cuantos más intentos se realicen , más
disminuirá la probabilidad de error.

Discusión actual en torno al aprendizaje

El objetivo esencial del aprendizaje debe enfocarse en las necesidades de los estudiantes puesto que es un ser único que
cognitivamente construye, diseña y regula su aprendizaje desarrollando diferentes destrezas y habilidades.

Se define desde una perspectiva pedagógica como el conjunto de todas las herramientas, materiales y recursos humanos que una
persona conoce y utiliza para aprender a lo largo de su vida.

Este nuevo enfoque parte del hecho de que todo ciudadano debe disfrutar de las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC) de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, y de las tecnologías del empoderamiento y la
participación (TEP) en todas las esferas de la vida y en un contexto de aprendizaje permanente.
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