ALBUM DE

GANAR LA
ATENCION
 Ferrer i Guardia Leonardo da Vinci
''El profesor siembra las semillas de "El estudio sin deseo estropea la
las ideas'' memoria y no retiene nada de lo que
toma"

Albert Einstein
Sócrates.
''Cada día sabemos más y entendemos
''No puedo enseñar nada a nadie.
menos''
Solo puedo hacerles pensar''

Isaac Newton Benjamín Franklin

''Lo que sabemos es una gota de gua; lo "Dime y lo olvido, enséñame y lo
que ignoramos es el océano'' recuerdo, involúcrame y lo aprendo"
 Nelson Mandela.

"La educación es el arma más poderosa que

puedes usar para cambiar el mundo"
 CHISTES EDUCATIVOS
La maestra: - Pedrito, ¿qué planeta va Juanito llega a casa con el recibo de la
- Jaimito, si en esta mano tengo 8 después de Marte? escuela y su padre le dice:
naranjas y en esta otra 6 naranjas - Miércoles - Madre mía, ¡cómo es caro estudiar en tu
¿Qué tengo? colegio!
- Unas manos enormes, señorita. Y Juanito le dice:
- ¿Por qué llora un libro de - Y mira, papá, que yo soy el que menos
matemáticas? estudia en mi clase.
- ¿Sabes que mi hermano anda en -¡Porque tiene muchos
bicicleta desde los cuatro años? problemas!
- Mmm, ya debe estar lejos. - ¿Qué le dice un pez a
otro?
- ¿Cuál es el pez -¿Por qué el profe de -¡Nada!
que huele música tiene una escalera?
mucho? -¡Para poder llegar a las -¿Qué está al final de
- El Peztoso!!! notas más altas! todo?
¡La letra o!
 -¿Qué le dice un -¿Qué le dice una pared -La M con la A suena -¿Cuál es el colmo de
gusano a otro? a otra? MA, ¿y si le pones una un libro?
-Me voy a dar la vuelta -¡Nos vemos en la tilde? -¡Que en otoño se le
a la manzana. esquina! -¡Matilde! caigan las hojas!

-¿Qué le dice una -¿Qué le dice una -¿De dónde vienen los -¿Sabes qué le dice un
iguana a su hermana iguana a su hermana hamster? jaguar a otro?
gemela? gemela? De Hamsterdam -Jaguar you?
-Somos iguanitas -Somos iguanitas
-¿Cuál es el colmo de un
-Profesora, ¿qué quiere futbolista?
decir 'why'? -¡Que le hagan la
- ¿Por qué? pelota!
- Por saberlo
Es un proceso mediante el cual organizamos las
situaciones y estrategias pedagógicas en un
periodo corto de tiempo, otorgándole a nuestra
práctica pedagógica sentido, continuidad y
coherencia con los propósitos de aprendizaje.
 ROMPE CABEZAS CONTAR CUENTOS

Un rompecabezas es un juego de mesa cuyo Los cuentos entretienen, aportan

objetivo es formar una figura combinando valores y ayudan al desarrollo de las
correctamente las partes de esta, que se emociones. Son una de las herramientas
encuentran en un cierto número de pedazos o más valiosos para la educación de los
piezas planas más pequeños
 SOPA DE LETRAS ASOCIAR CONCEPTOS
El objetivo de las sopas de letras es
Relacionar una cosa con otra
encontrar palabras escondidas en
una ventana llena de caracteres.
JUEGOS PARA CONTAR
Los juegos para contar también
estimulan las funciones de
monitorización y control,
planificación y anticipación.
JUGAR CON FORMAS
Para desarrollar la coordinación ojo-
mano, lo que le permite manejar los
objetos desde los más grandes a los
más menudos
Las dinámicas de tiempo extendidas en el ámbito
educativo son aquellas actividades que permiten una
mayor interacción y aprendizaje de los estudiantes
durante un período de tiempo más prolongado que el
habitual en un aula.
 Proyectos a largo plazo:
los estudiantes trabajan en proyectos que duran
varias semanas o meses.

Ejemplo, la creación de un jardín escolar o la

organización de un evento comunitario.
 Juego de roles:

los estudiantes pueden representar a personajes de la

historia o de una obra literaria, permitiendo una mayor
comprensión de los conceptos y valores asociados a
los personajes.
 Simulaciones:

los estudiantes participan en simulaciones de

situaciones reales, como la organización de un
negocio, un juicio o la simulación de una expedición
científica.
 Aprendizaje servicio:

los estudiantes realizan actividades de servicio a la

comunidad, como ayudar en un comedor social,
realizar tareas de limpieza en un parque, entre otros.
 Excursiones y viajes de estudio:

los estudiantes salen del aula para realizar visitas a

lugares de interés, como museos, centros de
investigación o empresas, permitiendo una
experiencia de aprendizaje más completa y práctica.