El cumpleaos de Pupi

Ttulo: El cumpleaos de Pupi Autora: Mara Menndez-Ponte Editorial: SM Nmero de pginas: 64 Temas tratados: Amistad Cumpleaos Tercera edad

POR QU LEER ESTE LIBRO?

Pupi es un extraterrestre que desconoce todo de nuestro planeta; por eso se sorprende constantemente de cualquier cosa, lo cual da lugar a malentendidos muy cmicos. Pero de alguna manera, esa extraeza del personaje es la del nio que mira el mundo de los adultos. En esta aventura, entablar una relacin muy especial con unos ancianos, que decidirn prestarle los aos que les sobran para que pueda celebrar su cumpleaos. Esta historia ayudar a tender puentes intergeneracionales y, con ella, los nios descubrirn que las personas mayores tambin son divertidas: en su cabeza guardan historias, juegos, experiencias para ensear

ALGUNAS CLAVES...
... PARA TRABAJAR CON LA FAMILIA Organizar en el centro una jornada de puertas abiertas con los abuelos. Se trata de que cada nio acuda con sus abuelos y les muestre su entorno, sus trabajos, sus profesores, sus amigos Los abuelos pueden participar ese da con lo que mejor se les d: contando cuentos, haciendo manualidades, preparando un taller de cocina u organizando un teatrillo de tteres. PARA INTEGRAR LA LECTURA EN EL REA DE PLSTICA Realizar con los alumnos guirnaldas y todo tipo de adornos propios de una fiesta de cumpleaos. Guardarlos y utilizarlos para decorar el aula cada vez que sea el cumpleaos de algn miembro de la clase. PARA UTILIZAR LAS TIC Remitir a los alumnos a la pgina http://www.fiestasconideas.com.ar/ en la que encontrarn mltiples recursos para organizar fiestas. Pedirles que naveguen por ella y que seleccionen las ideas que les parezcan ms atractivas. Despus se pueden utilizar para celebrar una fiesta de cumpleaos de toda la clase.

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Paso a paso: EL CUMPLEAOS DE PUPI EN 10 SESIONES

SESIN 1 Antes de leer, explicar a los alumnos que Pupi es un extraterrestre que acaba de llegar a la Tierra y que por eso todo le sorprende. Imaginar cmo se siente uno cuando acaba de llegar a un sitio desconocido. Qu cosas no sabr (acerca de la forma de hablar, de la forma de comportarse, de las costumbres bsicas)? Pedirles que intenten pensar cmo les gustara que los habitantes de ese lugar desconocido se comportaran con ellos. SESIN 2 Pedir a los alumnos que lean en voz alta hasta la pgina 9. Cul es el problema de Pupi? Por qu no tiene aos? Dividir a los alumnos en grupos y proponerles que piensen en una posible solucin y la resuman en una sola frase: Para que Pupi pueda celebrar su cumpleaos, tendra que. Hacerles fijarse en el color del botn de Pupi en las pginas 7 y 9. Por qu cambia de color? Pedirles que escriban dos adjetivos para describir el estado de nimo de Pupi relacionado con los colores naranja y gris. SESIN 3 Leer hasta la pgina 17 en voz alta. Comentar con los alumnos por qu Pupi no entiende lo que le dice Coque. Utilizar para ello las palabras de Conchi: Partirse de la risa no es ms que una expresin Dividir la clase en dos grupos y organizar un juego. Al primer grupo se le dar una lista de expresiones que no tengan un significado literal como, por ejemplo, morirse de sueo, levantarse con el pie izquierdo Un portavoz ir leyendo las frases una a una. El otro grupo tendr que construir una frase con cada expresin. Si construyen una frase correcta, el punto ser para ellos; si no, el punto ir para el otro grupo, siempre que sus miembros sean capaces de explicar correctamente el significado de la expresin en cuestin. SESIN 4 Leer hasta la pgina 19. Pedir a los alumnos que miren con atencin las ilustraciones y describan lo que ven. Qu es una residencia de ancianos? Por qu viven all todos juntos? Proponerles que hagan un dibujo de sus abuelos y que escriban tres frases describiendo lo que ms les gusta de cada uno de ellos. SESIN 5 Leer desde la pgina 20 a la 33. Qu quiere decir Anselmo cuando seala que le sobran los aos? Realizar la primera actividad de la seccin Viajar (Diccionario Terrcola - Planeta Azul). Pedir a los alumnos que se fijen en el color del botn de Pupi y comentarles que est enfadado. Dilucidar en grupo por qu creen que se siente as. Tiene motivos para enfadarse? Estn rindose los ancianos de l? SESIN 6 Leer hasta la pgina 37. Comentar con los alumnos que Pupi, ahora con el botn morado, se ha puesto nervioso. Qu ha ocurrido entonces? Pedir a los alumnos que, entre todos, escriban en la pizarra las cosas que les ocurren cuando se ponen nerviosos o estn asustados. Gritan? Se enfadan? Les da por rer? Por hablar? Comprobar que todos tenemos reacciones comunes y que es normal ponerse nerviosos. Hacer la actividad Botones de colores de la seccin Test. SESIN 7 Leer en voz alta hasta la pgina 40. Revisar el mural que realizaron en la sesin 2 y comparar las soluciones que imaginaron los alumnos con la solucin que proponen los ancianos a Pupi. Cul es ms imaginativa? Y la ms realista? La ms divertida? Pedir a los alumnos que imaginen cmo puede ser una fiesta de cumpleaos en una residencia de ancianos. Qu se puede hacer y qu no? SESIN 8 Leer hasta la ltima pgina. Pedir a los alumnos que se fijen en el modo de hablar de Conchi. Qu tiene de especial? Explicarles que utiliza diminutivos propios de Galicia (nenio, riquio). Conocen ellos alguna expresin tpica de otros lugares? Comentar los diminutos propios de las distintas zonas de Espaa (el -ico de Zaragoza, el -et cataln, el -illo andaluz) y, en general, las diferencias locales del lenguaje. Realizar la segunda actividad de la seccin Viajar. SESIN 9 Por fin Pupi ha podido celebrar su fiesta de cumpleaos. Pedir a los alumnos que escriban una lista de todos los juegos y actividades que se han realizado Coinciden con las que se plantearon en la sesin 7? Qu ventajas tiene haber celebrado el cumpleaos en la residencia de ancianos? Realizar las secciones Cartas al director y Cultura de la Revista. SESIN 10 Tratar de que los alumnos reflexionen sobre el significado ltimo del libro. Hacerles ver que los nios y los mayores pueden aportarse muchas cosas mutuamente. Cada alumno puede escribir una cosa que l puede hacer por una persona mayor y otra que la persona mayor podra hacer por l. Ponerlas en comn, escribindolas en la pizarra y comentando cada una. Hacer la seccin Pasatiempos de la Revista.

Autora: Pilar Zaldvar

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