UNIDAD EDUCATIVA “TULCÁN”

TRABAJO DE MATEMÁTICAS
TÉCNICAS DE ESTUDIO
INTEGRANTES
-Camila Hernández
-Anahí Cuacés
-Samanta Iñiguez
-Belén Canacuán
-Sofia López

1ro B.G.U “D”

El poder de un profesor aislado es limitado; por eso, los trabajos
individuales son ineficaces si no están coordinados y apoyados. Pero
sin sus esfuerzos jamás se podrá lograr la mejora de las escuelas”.
Stenhouse (1987)
 ¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?
-Las técnicas de estudio son herramientas o estrategias que facilitan el proceso de estudio en el
proceso de aprendizaje. Buscan que el estudiante amplíe su capacidad para retener información,
ampliando su concentración, así como también, su motivación para continuar aprendiendo y
estudiando.
-La utilización de las técnicas de estudio son muy recomendables, cualquiera sea el área o el nivel
de estudio del estudiante, educación primaria, media o escuela secundaria y hasta para la
educación universitaria, etc. Sin embargo, si bien son de gran ayuda, los especialistas en la materia
afirman que las técnicas o métodos de estudio requieren de una actitud activa, donde quien
estudia asuma el protagonismo y supere la pasividad.

PARA QUÉ NOS SIRVEN

-Las técnicas de estudio se consideran estrategias de aprendizaje que permiten a los
alumnos obtener los mejores resultados a partir del desarrollo de diferentes
habilidades o aptitudes. Esto ayuda a afrontar correctamente las actividades
académicas.
-Lo mejor es enseñar técnicas de estudio a los niños desde los primeros cursos de
Educación Primaria para que puedan ir adquiriendo dicha habilidad poco a poco y,
así, evitar el fracaso escolar.
-El éxito de las técnicas de estudio se basa en el orden, la constancia y en la creación
de hábitos que permiten al niño actuar con mejor preparación frente a determinadas
tareas asignadas.
 SUBRAYAR LO IMPORTANTE
-Se subrayan las palabras clave, tanto ideas principales como secundarias.
-Se puede utilizar diferentes colores y trazos para diferenciar distintas partes del subrayado pero
sin sobrecargar el texto. También se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra
clave.
- Existen dos tipos de subrayado: Subrayado lineal-Líneas debajo de las ideas (de 2 colores, dobles
o sencillas…) Subrayado con signos gráficos (redondear, encuadrar, subrayado vertical, Tachado,
asterisco, corchetes…)
-Nos servimos del subrayado para destacar las ideas más importantes del texto o del tema a
estudiar: Seleccionar lo fundamental tratando de localizar las ideas y aspectos más importantes y
ver su encadenamiento lógico.
- Jerarquizar las ideas ya que no todas tienen la misma importancia
- El subrayado, aplicándolo como técnica de estudio o para dar énfasis a ciertas partes de un texto,
se establece una jerarquía de ideas para resaltar lo más importante, a fin de que el lector centre
la atención en las palabras claves o partes del texto más importantes los cuales son los
anteriormente subrayados
- Las ideas primarias o también conocidas como ideas principales son: Aquellas que son más
relevantes y dan sentido al párrafo
- Regularmente se encuentran en los primeros y últimos párrafos
¿Qué signos podemos usar para el subrayado? Podemos usar los siguientes signos para el realce del
texto: Las palabras-claves (títulos y subtítulos en su caso) Las ideas principales Las ideas
secundarias Datos, ejemplos, También podemos incluir signos como "", "", etc..
 REALIZAR TUS PROPIOS APUNTES
-El primer paso es que se realice una lectura general del contenido para así de esta forma
identificar los temas y subtemas.
-En este paso se puede subrayar las ideas o los temas más importantes para que de sea
mucho más fácil tomarlos en cuenta al momento de hacer los apuntes.
-En segundo lugar, debes organizar toda la información que has extraído de modo que esta
esté sintetizada.
- De este modo los apuntes pueden ser a forma de resumen o tipo mapa conceptual, la forma
en la que el estudiante decida, la idea es elegir aquella que te permita visualizar y
relacionarte con los apuntes de la mejor manera.
-Como recomendación principal, el resumen es mejor si lo haces con tus propias palabras.
-Finalmente te recomendamos hacer una revisión de tus apuntes para asegurarte que hayas
incluido toda la información prioritaria.
- Así, tendrás apuntes listos que te servirán en cualquier momento para estudiar el tema y la
asignatura que necesitas.
-La importancia de hacer tus propios apuntes es que cuando realizas apuntes pones a
trabajar varias partes de tu cerebro y tu atención se concentra en la creación de los mismos
apuntes.
- De este modo el contenido tendrá más sentido para ti. Adicionalmente, estarás
desarrollando una herramienta que te permitirá relacionarte con la información, tendrás
que entenderla para ordenarla y extraerla, y seguramente se te hará mucho más sencillo
recordar en qué sección está un dato o concepto específico
 MAPAS MENTALES
-Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema
principal o palabra clave.
-El tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos
relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea
-El mapa mental permite expresar, organizar y representar la información de forma lógica y
creativa, “cartografiando” las reflexiones sobre un tema.
-Unas ideas pueden generar otras y se puede ver cómo se conectan y relacionan siguiendo
una estructura radial a partir de un núcleo
-Los mapas mentales se usan para desarrollar habilidades cognitivas y capacidades que
tienen que ver con la inteligencia espacial.
-En el campo académico se utiliza para: Realizar exposiciones de un tema Presentar síntesis
de lectura o estudio de un contenido.
-Se pueden utilizar en cualquier disciplina para hacer lluvias de ideas, planear ensayos o
redacciones, o bien visualizar ideas principales de un tema.
-En un mapa mental, toda la información parte de un nodo central.
-Crear con facilidad esquemas de gran atractivo visual que activarán tu imaginación
-Al crear un mapa mental podrás conectar y visualizar ideas para comprender con mayor
facilidad el temario de estudio. Y lo mejor es que puedes utilizar esta herramienta de forma
totalmente gratuita y sin costes de ningún tipo. Pruébalo y verás cómo se enriquece el
proceso de estudio cuando dispones de buen material formativo a tu alcance.
 FICHAS DE ESTUDIO
-Las fichas de estudio como técnica de estudio permiten trabajar la llamada
“metacognición” es decir, comprender qué es lo que se está aprendiendo, así como cuál es
el mejor método para ello.
-Las flashcards aportan claridad al estudio y, por ende, sirven para todo tipo de
estudiantado
-Las fichas técnicas son documentos que reúnen características, métodos y procesos que
debes seguir para estudiar de manera sencilla y ordenada
-Una ficha de resumen, también conocida como una ficha de estudio, es una hoja de papel o
un documento informático donde se recogen todos los datos principales de un tema a
estudiar.
-En ella deben constar las ideas principales del tema y también las referencias, por ejemplo
de dónde se ha sacado los datosConsideramos dos tipos diferentes de fichas atendiendo a su
contenido: las que recogen la descripción bibliográfica de las obras consultadas (fichas
bibliográficas o de referencia) y las que realizamos para anotar el contenido de los trabajos
leídos (fichas de contenido)
-Las fichas de estudios son tarjetas que te permiten memorizar conceptos, fechas,
vocabulario u otro tipo de contenido visto en clases
-No ocupan espacio y podrás guardarlas en cualquier lado para llevarlas contigo, sobre todo,
si necesitas repasar apuntes para un examen
-Es importante que la información que contenga la ficha de estudio sea agregada de manera
uniforme.
- De este modo, lo ideal sería que el encabezado describa lo que irá en el texto.
 EJERCICIOS Y CASOS PRÁCTICOS
-En ocasiones es difícil asimilarla teoría de algunas materias de estudio.
Sin embargo, realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos a visualizar la teoría y a
que asimilemos los conocimientos de manera más sencilla.
-Esto es especialmente útil en asignaturas como Matemáticas, Física, Derecho y, en general,
todas aquellas que involucren problemas y/o números
- Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos prácticos a la vez que estudiamos la
teoría.
-De esta manera podremos comprender mejor su aplicación y lo que realmente nos están
trasmitiendo todas esas letras.
-Es un método de investigación empírica en las ciencias que consiste en la descripción
escrita de una experiencia, situación o problemática profesional real ocurrida en
una organización, con el objeto de analizar dicha problemática, realizar un
diagnóstico, presentar alternativas de solución argumentadas que sirvan para la
toma de decisiones y para elegir una solución fundamentada con argumentos
teóricos y prácticos, así como para evaluar los resultados de dicha solución,
acontecidos o futuros.
-El objetivo del método de caso práctico es que el estudiante demuestre su capacidad de
análisis, toma de decisiones, integración de experiencias, conocimientos y métodos de las
disciplinas administrativas (o que estudia) para solucionar problemas.
 TEST
-Este concepto hace referencia a las pruebas destinadas a evaluar conocimientos, aptitudes o
funciones.
-La palabra test puede utilizarse como sinónimo de examen.
-Los exámenes son muy frecuentes en el ámbito educativo ya que permiten evaluar los
conocimientos adquiridos por los estudiantes.
- Pueden ser orales o escritos, con preguntas de respuestas abiertas (donde el estudiante
responde libremente) o preguntas de respuestas múltiples (el estudiante debe seleccionar la
respuesta correcta de un listado).
-Presenta preguntas con múltiples respuestas posibles. Suele ser muy común en las
universidades y en los institutos de enseñanza de lenguas extranjeras.
-Existen diferentes posturas con respecto a la validez de esta metodología, ya que un acierto
no siempre refleja haber estudiado, sino que puede deberse simplemente a la suerte.
-De hecho, dado que es más fácil reconocer una frase por haberla visto escrita en otra
ocasión que conocer un tema en profundidad y ser capaz de explicarlo, aun cuando un
alumno aprueba sin trampas no puede decirse que haya aprendido.
-Los centros educativos, por otro lado, parecen ser quienes más se benefician con los
exámenes tipo test, dado que corregirlos resulta muy sencillo; dependiendo de cómo estén
diseñados los cuestionarios, es absolutamente posible que un ordenador se encargue de
realizar el duro trabajo de revisar las pruebas, devolviendo una serie de frías e imprecisas
calificaciones que los estudiantes aceptarán como un símbolo de cuánto saben.
-El problema reside en que, para prepararse, deben superar en forma mecánica una serie de
desafíos, tales como escribir una narración en menos de diez minutos, que nada tienen que
ver con la utilidad real de los conocimientos que crean estar incorporando.
 BRAINSTORMING
-El brainstorming es una popular técnica utilizada para encontrar ideas basada
en la creatividad espontánea y sin filtros.
-La base de esta técnica, consistente en entrenar el cerebro humano para
desencadenar una “lluvia de ideas” y plasmarlas en papel sin censura, fue
formulada por primera vez en 1939 por el autor estadounidense Alex F. Osborn y
desarrollada por el teórico de la gestión Charles Hutchison Clark.
- El brainstorming es un método que tiene como objetivo la recopilación rápida y
no filtrada de ideas, pidiendo a los participantes que simplemente “lancen ideas
al aire”.
-Como disciplina para el intercambio de ideas, el brainstorming comprende
diversas variantes, fases, aspectos y dinámicas.
-Cuando conozcas esta técnica y sus ventajas y desventajas, conseguirás que tu
próxima sesión de lluvia de ideas sea aún más efectiva.
- Aunque el atractivo del brainstorming se debe a la ausencia de reglas
complejas, no todas las sesiones dan buenos resultados
-Permiten aplicar con éxito esta técnica creativa, cuándo vale la pena utilizarla y
cómo puedes prepararla e implementarla tú mismo.
CONCLUSIÓN
Finalmente podemos decir que todas estas técnicas son muy beneficiosas
para los estudiantes, algunos se acoplan mejor a solo una o a todas, y a
nuestro grupo la que más nos gusta y más aplicamos fue la de el
Brainstorming