Curso: 4to Sociales A y B

Materia: PSICOLOGÍA

Profesora: Andrea Alvarez

Bibliografía Unidad 1

TEMA: ¿Qué es la Psicología? Método Científico de la Psicología. Objeto Formal y Material. Surgimiento de la Psicología como Ciencia: Etapa Pre-Científica y Científica. Aparición del 1er Laboratorio Científico de Psicología en 1879.
Psicología Estructuralista /Experimental o Científica de W. Wundt

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¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
La Psicología es una ciencia, un conocimiento sobre el ser humano al servicio de las personas. Una
herramienta para conocernos mejor con el fin de tener una mejor vida y unas relaciones más plenas.
Definiciones Actuales de Psicología:
A través de la Psicología podemos estudiar lo que hacen, sienten y piensan
los seres humanos de acuerdo con su modo de ser y las circunstancias que
viven en relación con las demás personas. En el mundo actual, la Psicología
sirve para conocer a las personas concretas, prever y modificar situaciones
que pueden afectarlas en sus distintos ámbitos: familia, trabajo, educación,
diferentes etapas de la vida, vínculos.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales internos
así como también las influencias que se producen en su entorno físico y social.
*Es Ciencia porque tiene un Objeto de estudio y una Metodología que le son propios.
Objeto Formal: La Conducta y Los procesos Mentales Humanos
Objeto Material: El Hombre
La Psicología se ocupa de estudiar las acciones humanas, los comportamientos y los procesos
mentales tales como atención, memoria, lenguaje, motivación, pensamiento, razonamiento,
inteligencia, emociones, relaciones interpersonales, aprendizaje, voluntad, personalidad, los grupos
humanos y la influencia de la sociedad y la cultura en el desarrollo humano.
*Es Ciencia porque utiliza el MÉTODO CIENTÍFICO O HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO cuyos pasos son:
a) Planteamiento del Problema: el paciente llega a consulta con un malestar que afecta
distintas áreas de su vida y su funcionalidad. Algunos motivos de consulta o razones por las
cuales puede necesitarse la intervención de un psicólogo pueden ser: malestares en el
ánimo, estrés, angustias, ansiedades, inseguridades, adicciones, duelos, vida de pareja, vida
laboral, relaciones conflictivas, problemas de alimentación, problemas de comportamiento,
incomunicación o violencia familiar, miedos; es decir cualquier experiencia caracterizada por
algún tipo de sufrimiento a nivel personal.
El psicólogo trata de delimitar cuál es el problema con el que acude a consulta el paciente
recolectando la mayor cantidad de datos posible.
b) Formulación de Hipótesis: el psicólogo luego de lo expuesto por el paciente tiene clarificado
cuáles son los problemas o situaciones que lo llevan a consultar y cómo vive el paciente
estas situaciones. Elabora una posible causa de ese malestar y decide qué aspectos va a
evaluar de ese paciente y a través de qué técnicas lo hará. La hipótesis es una conjetura o
una suposición de cuáles son los aspectos afectados de la vida del paciente. Muchas veces
las causas de sus dolencias son totalmente desconocidas para el paciente quien sólo conoce
sus síntomas.
c) Recopilación de datos: Consiste en las técnicas o herramientas
que utiliza el psicólogo para corroborar esa hipótesis planteada y
conocer a su paciente. Estas técnicas pueden ser las entrevistas,
los test, los dibujos, las escalas o cuestionarios que miden
diferentes aspectos de su personalidad, etc.
 pueda mejorar su calidad de vida y encontrar una salida a sus
preocupaciones o síntomas. Los psicólogos trabajan con el
d) Análisis o Interpretación de los datos- Diagnóstico: Es el proceso de investigación, de
malestar de las personas y no hay un sólo método para aliviar
estudio y de evaluación de toda la información aportada por el paciente y por las pruebas
este dolor psíquico. Lleva tiempo conocer al paciente y saber qué
que se le administraron con el fin de decidir cómo se va a encarar el
es lo más adecuado
tratamiento más adecuado y efectivo para el paciente para que
e) para él.

¿Cuándo la psicología podría ayudarte?

-Cuando las circunstancias que te rodean te producen insatisfacción o incomodidad
-Cuando te preguntás si la forma en que estás llevando tu vida estará bien
-Cuando sentís que no le encontrás sentido a lo que hacés
-Cuando estás atravesando por dolores profundos actuales o pasados
-Cuando querés salir de una situación en la que te sentís atrapado y no encontrás salida
-Cuando tu cuerpo enferma sin una causa médica
-Cuando experimentás un sentimiento de soledad o vacío interior
--Cuando viviste situaciones dolorosas que no pudiste elaborar
-Cuando sentís emociones como angustia, tristeza, desolación, estrés, ira, dolor de forma repetitiva.
-Cuando querés conocerte profundamente y tener un espacio para la autoaceptación
-Cuando estás atravesando una crisis en alguna etapa de la vida que no se relacione con un sufrimiento o pérdida
SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA:

PSIC. PRECIENTIFICA AÑO 1879

1859 1870 A 1914

1ER LABORATORIO
CHARLES DARWIN 2DA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL PSICOLÓGICO
ELABORA LA TEORIA
DE LA EVOLUCIÓN U INNOVACIONES W. WUNDT
ORIGEN DE LAS TÉCNICAS EN
ESPECIES ELECTRICIDAD SURGE LA
TRANSPORTE PSICOLOGÍA
AUGE DE LAS CIENCIAS MATERIALES
NATURALES.
EXPERIMENTAL
ENERGÍA
O
FILOSOFOS GRIEGOS MÁQUINAS
Darwin propone una ESTRUCTURALISTA
La Psicología se asociaba COMUNICACIONES
Teoría Biológica de
al estudio del Alma
la Evolución y no una
Doctrina Teológica

ETAPA PRE-CIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA:

La filosofía es considerada la madre de todas las ciencias. La Psicología, en sus inicios fue parte de
ella hasta que se diferenciaron e independizaron una de otra en el año 1879 con el nacimiento de la
Psicofísica. Su significado literal es PSYQUE: ALMA Y LOGOS: ESTUDIO ("estudio del alma").
La Filosofía estuvo unida a la Psicología porque los filósofos griegos se preocupaban y se
cuestionaban acerca de si el hombre, desde el nacimiento contaba con ciertos conocimientos y
habilidades o si las iba adquiriendo con la experiencia. También se cuestionaban cómo el hombre
hacía para conocer el mundo que lo rodeaba y así intentaron explicar la naturaleza del alma, sus
características, clases de alma y qué elementos la integraban.
En el siglo XVII, con la aparición del método experimental y el auge de las Ciencias Naturales, la
unión entre filosofía y ciencia comienza a debilitarse y se van produciendo quiebres.
Se fueron conformando ciencias como la física, la biología, la química, la astronomía, etc que
comenzaron a usar como métodos de estudio la experiencia directa, la observación y la
experimentación y fueron separarándose de la filosofía.
Mientras la Filosofía de la antigüedad acentuaba la importancia de la razón como vía de
conocimiento del mundo, las Ciencias Naturales acentuaban la experiencia, la observación y la
experimentación, es decir el Método Científico.
En los primeros tiempos la Psicología por este motivo, era vista como una ciencia de laboratorio.
En el año 1879 surge la Psicología Científica y Experimental. A partir de la fundación del primer
laboratorio dedicado a la realización de experimentos, la psicología se transformó en científica,
dejando atrás la identidad pre-científica.
Podemos dividir el PERÍODO PRE-CIENTÍFICO de la Psicología en tres momentos,
según la concepción acerca del hombre que regía en cada momento:
1) CONCEPCIÓN CLÁSICA O COSMOCÉNTRICA: abarca desde los filósofos griegos hasta la
Edad Media. (año 400 AC hasta el año 476 DC )
El hombre era entendido como la parte del cosmos dotada de RAZÓN y a su vez compuesto por
ALMA y CUERPO.
Podemos encontrar las ideas de Platón quien valoraba el saber racional por encima del saber que se
lograba por medio de los sentidos. Encontramos, también a otro filósofo griego, Aristóteles, para
quien materia y espíritu no podían existir por separado. Él consideró que el alma era la forma del
cuerpo viviente y que no podía pensarse como algo separado de la materia.
Aristóteles y Platón afirmaban que hay un principio que organiza la materia o el cuerpo que es el
ALMA. El ALMA era la energía, la esencia, la razón de la vida. Esa Alma es perfecta, eterna, inmortal,
no muere cuando muere el cuerpo, el Alma es lo que nos da el intelecto, la razón, el conocimiento.
El CUERPO es la materia, lo físico, lo que nos permite ser seres materiales y lo que nos da dinamismo
y movimiento. El Alma para ellos era de naturaleza divina-creada por Dios-.
Ambos describieron distintos tipos de Alma con diferentes funciones. El Alma Racional era la que
por medio de la razón permitía el conocimiento y era de naturaleza eterna. El Alma Irascible
contiene las pasiones nobles de la vida, valores como el coraje, la fuerza y la voluntad. El Alma
Apetitiva es donde radican las pasiones o deseos corporales y placeres de la vida, la irracionalidad, la
violencia, el egoísmo, etc. Estos 3 tipos de Alma no eran eternos como la Racional, sino de
naturaleza mortal.
El período cosmocéntrico, entonces, corresponde a la Filosofía griega. El hombre era parte del
Cosmos, del Universo, y ocupaba un lugar más en ese espacio cosmológico.
2) Concepción Cristiana o Teocéntrica: en este tiempo la fuente de conocimiento se ubica en
un Dios creador. La Fe era el instrumento del conocimiento. Esta concepción fue dominante durante
la Edad Media. En ese tiempo se consideró que la razón no era suficiente como fuente de
conocimiento. La razón debía reunirse con la Fe ya que el conocimiento debía basarse en la luz
divina. Al considerar que el hombre está hecho a "imagen y semejanza" de Dios, en él, el hombre
encuentra su razón de ser.
3) Concepción moderna o Antropocéntrica: la fuente de conocimiento es el propio ser
humano. Corresponde a la Edad Moderna e inicios de la Contemporánea-que nace en 1789 con la
Revolución Francesa-. Progresivamente, la razón es considerada como la fuente del conocimiento. El
hombre sustituye a Dios como fuente de conocimiento.
En el siglo XVII, con la aparición del método experimental y el auge de las Ciencias Naturales, la
unión entre filosofía y ciencia comienza a debilitarse y se van produciendo quiebres. Se fueron
conformando ciencias como la física, la biología, la química, la astronomía, etc que comenzaron a
usar como métodos de estudio la experiencia directa, la observación y la experimentación y fueron
separarándose de la filosofía.
Mientras la Filosofía de la antigüedad acentuaba la importancia de la razón como vía de
conocimiento del mundo, las Ciencias Naturales acentuaban la experiencia, la observación y la
experimentación, es decir el Método Científico.
En los primeros tiempos la Psicología por este motivo, era vista como una ciencia de laboratorio. En
el año 1879 surge la Psicología Científica y Experimental. A partir de la fundación del primer
laboratorio dedicado a la realización de experimentos, la psicología se transformó en científica,
dejando atrás la identidad pre-científica.
 SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
El primer laboratorio de psicología experimental aparece en el año 1879 a cargo de Wilhelm Wundt (1832-1920) en la ciudad de Leipzig- Alemania-. Esta creación marcó el inicio de la psicología científica.
Contexto histórico:
• La psicología experimental aparece en el contexto de la
Segunda Revolución Industrial. En este período, junto con el
descubrimiento de la electricidad, se incrementó el proceso de
automatización de las máquinas y la producción en serie.
• La teoría de la Evolución de las especies de Darwin genera
una revolución científica.
• Auge del Positivismo, el paradigma de lo empírico:
Conocer a través de la experiencia y los sentidos. Importancia del
método científico para corroborar hipótesis a través de la
experimentación.
El método experimental permitía la medición y la posibilidad de controlar los datos que iban
apareciendo y cumplir con los criterios de objetividad, rigurosidad y comprobación de un
conocimiento tal como indica el Método Científico.
El método experimental buscó romper y distanciarse de los estudios filosóficos para llegar a
constituirse en una ciencia, separada de la Filosofía.
Wilhelm Wundt es conocido como el padre de la psicología científica o como el primer psicólogo,
pues fue pionero en introducir los procesos mentales en un laboratorio, producir cambios en
determinadas variables y analizar los resultados.
El objeto de estudio de la Primera Escuela de Psicología Científica fue el análisis
de los elementos que componen la experiencia consciente y la explicación
acerca de cómo tales elementos, cuando se asocian, forman contenidos
conscientes más complejos, tales como pensamientos, recuerdos o
percepciones. Por eso se denominó también PSICOLOGÍA ESTRUCTURALISTA.
Wundt presentaba a los pacientes diferentes estímulos y estudiaba sus reacciones. A esto él lo
llamaba Experiencia Inmediata. Le interesaba estudiar cómo se recibían en el cuerpo los estímulos
sensoriales como por ejemplo un sonido, una luz, un peso que debía sostenerse, etc, y cómo
ingresan hasta el cerebro. Es decir que no sólo estudiaba el impacto que tenían en el cuerpo estos
estímulos, sino que también veía lo que sucedía en el sistema nervioso. Le interesaba también
observar qué sensaciones, imágenes y los estados afectivos que experimentaba el paciente, es decir
los aspectos subjetivos, internos, propios de cada persona.
Estudió las Sensaciones visuales, auditivas y táctiles, quería establecer la calidad, intensidad,
extensión y duración de las sensaciones, por ejemplo, durante un breve lapso se le mostraba un
patrón de luces a una persona y se le pedía que dijera lo que experimentaba.
También se centraba en el estudio de los Sentimientos a través de un metrónomo que intentaba
medir si un patrón rítmico era más placentero que otro y de esta manera descubrir las dimensiones
placer-displacer, tensión-relajación, excitación-calma. Los sentimientos eran medidos a través del
pulso, la respiración y la tensión muscular: estos elementos daban las pautas de la calidad del
sentimiento.
Ejemplo: si el estímulo presentado fuese un helado de vainilla y frutilla, el paciente podría referir
que las sensaciones experimentadas son:
Blando, dulce, frío, aroma a vainilla y frutilla, color rosa y amarillo, carácter suave,
estable e intenso para la experiencia inmediata. Éste sería el informe que escribiría el
experimentador).
Los 2 Métodos de Experimentación o Estudio utilizados por Wundt fueron:

-La Introspección: El experimentador observa lo que le ocurre al paciente mientras es expuesto a un estímulo, es decir en el mismo instante en el que esto ocurre. El paciente por su parte va registrando,
contando o pulsando una tecla de acuerdo con si siente calma o excitación, relajación o tensión, agrado o desagrado, placer o displacer frente a diferentes estímulos como puede ser un sonido, una imagen, etc.
La Introspección sería una forma de mirar adentro de nuestras propias mentes e informarlo.

-La Retrospección: El paciente relata lo que sintió inmediatamente después de haber sido expuesto a un estímulo. Aquí debe apelar a su recuerdo o memoria de las sensaciones que sintió durante ese estímulo.
En muchos casos, los procedimientos involucraban el uso de aparatos para presentar uno o más estímulos de manera precisa y el registro de tiempos de reacción de los participantes o el registro de la detección o
no de un cambio en el estímulo.
Para Wundt, el Objeto de estudio de la Psicología era la EXPERIENCIA CONCIENTE INMEDIATA.

ALGUNOS APARATOS DE MEDICIÓN DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

Cronoscopio de Hipp

MANIPULADOR DE RECCIONES

TAQUISTOSCOPIO
-CRONOSCOPIO DE HIPP: Medía la velocidad de reacción ante estímulos visuales y auditivos. Si la reacción era rápida o lenta. Permitía lecturas de tiempo en centésimas y
milésimas de segundo. Se exponía a las personas a diferentes estímulos: visuales, auditivos y táctiles a los cuales se debía reaccionar en un tiempo mínimo.

-TAQUISTOSCOPIO: Proyectaba estímulos visuales como imágenes, letras o palabras en un breve período de tiempo y medía la rapidez de esas percepciones.

-MEDIDOR DEL PENSAMIENTO: Era un reloj de péndulo con una campana en su extremo, si se hacía sonar la campana, la persona dejaba de prestar atención al péndulo.
Wundt estudió el tiempo que tardaba una persona en cambiar el foco de atención del péndulo a la campana y viceversa.

-MARTILLO SONORO: Producía sonidos para los experimentos de percepción auditiva.

Algunas imágenes del Laboratorio de Psicología de Wundt en la ciudad de Leipzig-Alemania-