Estructura interna de los textos I y

comprensión de textos

Curso: Plan Lector

Docente: Daniel Herrera Davila
Grado: 3er año de secundaria
 ¿Qué es el texto?

• Etimología: proviene del latín “textus” que significa tejido.

• Semántica: tejidos de ideas que expresa información que un autor quiere
brindar.
• ¿Qué significa comprender?
• -Saber relacionar las ideas del textos.
• -Establecer jerarquías entre ellas.
• -Exponer con coherencia lo leído.
• Estructura:
• A) el tema:
• -Es el asunto central del cual trata el texto.
• -Sintetiza de manera general.
• -Es el sujeto del texto (pueden incluir personajes, hechos importantes, un fenómeno,
una patología, un valor, etc).
• -Tener en cuenta que el tema no explica, no niega, no afirma.
• Se halla preguntando: ¿Qué asunto trata el texto? ¿De qué o quién trata el texto?
 La idea principal

• -Presenta lo más importante del texto.

• -Es el mejor resumen.
• -Puede ser explícita o implícita.
• -Se presenta como oración.
• -Explica, afirma o niega al tema.
• -Se halla preguntando: ¿Qué se dice del tema? ¿De qué o quién trata el texto y
qué sostiene?
 Las ideas secundarias

• -Asuntos de información.
• -Complementan a la idea principal.
• -Aportan ideas más específicas a la idea principal.
• -Ampliar, detallar o desarrollar a la idea principal.
• -Puede ser unas o varias.
 El título

• -Fase nominal.
• -Presenta un asunto particular del texto.
• -Texto en su aspecto más preciso y su enfoque más desarrollada.
• -Se desprende del tema y la idea principal.
• -Es llamativo y creativo.
• -Se obtiene preguntando: ¿Qué idea precisa lo leído?
 Las ideas de tercer orden

• -Informaciones puntuales.
• -Datos concretos, nombres, fechas, comparaciones, comentarios, ejemplos,
acontecimientos menores, etc.

• Resolución para la comprensión del texto:

• -Leer el texto detenidamente.
• -Hallar el tema y la idea principal.
• -Analizar las preguntas para ubicar los asuntos incógnitas.
• -Realizar una relectura rápida.
• Marcar tus respuestas.
 Texto 2

• Jerusalén es un importante centro religioso para judíos,

cristianos y musulmanes, lo cual nos dice algo sobre las
bases históricas comunes de estas tres religiones.
Precisamente por eso resulta tan trágico que justamente
Jerusalén se haya convertido en una manzana de la
discordia, en el sentido de que la gente se mata a millares
porque no es capaz de ponerse de acuerdo sobre quién
debe ostentar la soberanía en la “Ciudad Eterna”.
• La información incompatible con el contenido textual
es:
• A) Existen religiones con ciertas bases históricas comunes.
• B) Jerusalén se ha convertido en una manzana de la discordia.
• C) La historia ampara el derecho de judíos, cristianos y
musulmanes.
• D) La soberanía de la “Ciudad Eterna” debe pertenecer a una
religión.
• E) Los problemas religiosos pueden convertirse en problemas
políticos.