La Monografía

Universidad Metropolitana Bayamón, P. R.

Proyecto Título V Cooperativo
Carmen I. Lebrón M.I.S.

Definición Definición
• La Real Academia Española define monografía como la descripción y trato especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular. • Es un trabajo escrito sobre un tema aplicando la metodología de la investigación y que presenta los resultados y el análisis de la misma.

Características Características
– Selección cuidadosa de la información que se va a utilizar. – Exposición clara, organizada y correcta de los datos obtenidos. – La investigación se debe hacer a fondo, de manera cuidadosa y en forma original. – Trabajo documentado (citas de referencia y Lista de referencias).

Pasos a seguir en la elaboración Pasos a seguir en la elaboración de la monografía de la monografía
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Seleccionar tema Consultar las fuentes de información Búsqueda de recursos bibliográficos Tomar notas Reunir y analizar los datos obtenidos Preparar un bosquejo Redactar el documento
• • Interpretar los resultados obtenidos Presentar las conclusiones

Seleccionar el tema Seleccionar el tema
• Lo primero que debes hacer es decidir sobre qué vas a escribir. El profesor puede asignarte un tema o permitir que tú lo selecciones. Debes considerar :
• Grado de interés del tema • Material disponible • Tiempo disponible

• Delimitar el tema • Definir el propósito u objetivo del trabajo- Informar, analizar o recomendar

• Si el tema es amplio deberás limitarlo tomando en cuenta el tiempo que tienes disponible para revisar la literatura • Debes establecer el alcance y amplitud del trabajo • Un tema demasiado amplio no te permite realizar una investigación a fondo.

Para limitar y seleccionar un tema Para limitar y seleccionar un tema
• Busca fuentes de información general:
– Enciclopedias – Libros de texto – Diccionarios

• Podemos identificar en la tabla de contenido y en el índice los temas que se discuten bajo el tema general. • Fíjate también en los encabezamientos y títulos. • Esto puede ayudarte a seleccionar y delimitar un tema.

Una vez escojas el tema: • Establece las áreas y el período de tiempo a cubrir (tiempo y lugar) • Identifica los temas y subtemas del estudio Por ejemplo: Música (tema general amplio) Música - Puerto Rico (lugar) Música – Enseñanza (subtema)– Puerto Rico Música – Enseñanza – Puerto Rico- Siglo XIX (tiempo)

Al limitar el tema, puedes considerar: • • • • • • Aspecto físico ¿Qué? Época ¿Cuándo? Lugar geográfico ¿Dónde? Causa/s ¿Por qué? Personas destacadas ¿Quién/quienes? Recuerda el propósito del trabajo, si es para informar, analizar o recomendar.

• Asume una actitud reflexiva y escribe preguntas que te sirvan como marco de orientación. • Al leer sobre el tema seguirás formulando preguntas que te ayudarán en la planificación y desarrollo de tu estudio. • Lee también las observaciones hechas por otros investigadores que puedan apoyar o resaltar tu trabajo.

Ejemplo de formulación de preguntas para la planificación del desarrollo del tema: • ¿Cómo se ha desarrollado la enseñanza de la música en Puerto Rico? • ¿Cuáles eran las principales escuelas de música en Puerto Rico para el siglo XIX? • ¿Cuáles son las teorías en cuanto a la enseñanza de la música y sus beneficios? • ¿Cuáles son las tendencias actuales en cuanto a la enseñanza de la música en Puerto Rico?

Búsqueda de Recursos de Información Búsqueda de Recursos de Información
• La biblioteca es el lugar más importante donde se encuentran recursos de información esenciales en la preparación de una monografía. Utiliza el Catálogo en Línea de la biblioteca, el cual te servirá para localizar los materiales existentes en la colección. El catálogo en línea es una lista de recursos bibliográficos organizada de forma sistemática que identifica libros, películas, revistas, música entre otros, que están disponibles en una biblioteca. • Comienza consultando las enciclopedias generales o especializadas en el campo.

Recursos de Información Recursos de Información en la Web en la Web
• Al buscar información en la Web, debes tener en cuenta ciertos criterios que te ayudarán a evaluar la información que encuentras para asegurar su calidad, credibilidad y validez. Algunos de estos son: ¿Quién es el Autor? • Debemos fijarnos si la página Web presenta las credenciales del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre ese tema.

• Apreciemos detalles del URL o dirección electrónica, el lugar de publicación del documento y el dominio en el URL:
– – – – – .edu (de instituciones académicas) .gov (de agencias del gobierno) .com (de sitios comerciales) .org (organizaciones sin fines de lucro) Un URL que contenga una tilde (~), regularmente indica que es una página personal.

• Si es un blog o un Wiki, debemos leer el perfil de la persona que escribe el artículo y ver sus credenciales. • Debemos fijarnos si esta página forma parte de un sitio Web oficial (de alguna organización reconocida), o si es una página de una cuenta personal de Internet.

Audiencia
Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página: • ¿A qué personas o audiencia va dirigida? • ¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales, etc.? • ¿Se ajusta a nuestras necesidades? ¿Es un artículo demasiado técnico o especializado o demasiado general que no se ajusta al propósito de nuestra tarea?

¿Cuál es el Punto de Vista?
Debemos analizar con qué propósito está escrita la información. Podría ser para: • • • • • Para vender un producto Presentar un punto de vista personal Convencer o disuadir Informar ¿Es objetivo o imparcial? ¿Existe un conflicto de intereses? • A veces podemos encontrar páginas Web que pretenden informar, pero en realidad el propósito es vender un producto

¿Cuán actualizada es la información?
• Vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los últimos acontecimientos. • La información de las ciencias y tecnologías deben estar actualizadas, ya que son temas que evolucionan constantemente. • Fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue actualizada por última vez. Debemos buscar la fecha de publicación del artículo o la fecha de la última revisión. • Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos y actualizados, si no lo están, puede ser una señal de que no está vigente.

Documentación

• Debemos preguntarnos de dónde viene esa información.
– ¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias? – ¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento?

• Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes. En resumen, debemos retar la información que encontramos, ser un poco escépticos, evaluar y reevaluar regularmente.

Enlaces en la Web
En este enlace encontrarás paginas Web con recursos de información de Humanidades. http://seminarioeduc435.googlepages.com/h umanidades

Tomar notas Tomar notas
– Cuando hayas recopilado la información necesaria relevante al tema, léela y toma notas de aquellos datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de acuerdo a las preguntas que formulaste).
• Recopila información de manera organizada y flexible • Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5” • Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el programa PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si fuera una tarjeta 3” x 5 • Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente para tomar notas.

Modelo de una tarjeta de datos recopilados:

Rivera Torres, Rafael. (1999) .The Effect of Anxiety on Learning Among Boys and Girls. Psychology Today. Vol.10,No 4 pp.20-26.

Se organizaron dos grupos de 20 estudiantes cada uno para un total de40 estudiantes. Los estudiantes fueron asignados a cada grupo por sexo (masculino o femenino). Ambos grupos estuvieron expuestos a ruidos fuertes y a silencio mientras estudiaban el mismo tema. Luego se le administró una prueba del tema y se midió el efecto del ruido o silencio en cada grupo ( el de niños o el de niñas). En cada situación cometieron menos errores dependiendo de cada situación (ruido o silencio) en la prueba.

Base de Datos PsycInfo 78-39855

Tomado de: http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/index.htm

• Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos, ya que te ayudará cuando redactes tu lista de referencias. Datos a incluir si es de un libro: • Apellido Autor, Inicial. • Año de publicación • Título • Lugar publicación • Casa editora. • Páginas consultadas.

Datos a incluir si es de la Web:
• Autor • Fecha de publicación o de actualización • Título • Fecha de recuperación • Dirección electrónica URL • Numero de páginas o párrafo

Incluye además en tus notas:
• Idea central o resumen de información • Si vas a citar textualmente, escribe los datos tal y cual aparecen en el texto • Si la información es actualizada • Propósito del autor-¿informar o persuadir? • Punto de vista del autor • Esta información, ¿está en acuerdo o desacuerdo con otras fuentes de información? • Credenciales del autor

Bosquejo Bosquejo
• Redactar un bosquejo puede ayudarte en la planificación y desarrollo de tu trabajo. Se convertirá en tu guía para la redacción del trabajo • El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en forma esquemática, las ideas que van a servir de marco orientador en la elaboración del estudio. • Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que identificaste en tu revisión de literatura y que vas a incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.

Plagio Plagio
• El plagio es presentar las ideas de otra persona como si fueran las propias y constituye una violación a la Ley de Derechos de Autor. • El plagio conlleva diversas penalidades, desde invalidar tu trabajo hasta una expulsión sumaria de la institución. • Evita el plagio citando correctamente, ya sea citando textualmente o utilizando paráfrasis.

Citas de Referencia Citas de Referencia
• Para evitar el plagio, debemos hacer una
cita de referencia en el texto de nuestro trabajo. • Citar es escribir expresamente dentro del texto que estás escribiendo, que tomaste palabras, ideas o datos, de otra persona. • Una cita de referencia informa a los lectores que es una idea de otra persona y de dónde se tomó esa información.

Uso de citas en el texto o Uso de citas en el texto o citas de referencia citas de referencia
• El propósito de citar es ejemplificar, esclarecer, confirmar, documentar y sustentar las ideas en el texto de tu trabajo. • Podemos citar directa o textualmente las ideas de otro, o podemos parafrasear las ideas, esto es, escribir las ideas en nuestras propias palabras. • Dále crédito al autor para así evitar que tu trabajo se considere un plagio.

¿Qué es el manual de estilo A.P.A.? ¿Qué es el manual de estilo A.P.A.?

• Es el manual de estilo para las publicaciones de la American Psychological Association que describe los requisitos para la preparación de publicaciones en las disciplinas de la Psicología y las Ciencias Sociales • Los manuales de estilo son formatos o estilos de documentación escritos en guías o manuales, de acuerdo a las diferentes disciplinas. • En este manual se especifica el uso de citas de referencia en el texto y la lista de referencias de lo citado

Cita directa de menos de 40 palabras Cita directa de menos de 40 palabras
• Escribe el texto de lo que vas a citar tal y cual aparece en la fuente de consulta, encerrado entre comillas “ ” y añade el apellido del autor, el año de publicación y el número de página donde se encuentra lo citado. Ejemplo “El efecto placebo desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276).

Cita directa mayor de 40 palabras Cita directa mayor de 40 palabras
• Se saca fuera del texto; se utiliza el formato de párrafo estilo bloque; se sangra a cinco espacios del margen izquierdo y no se encierra entre comillas. • Al terminar la cita, se escribe entre paréntesis:
– el apellido del autor – el año de publicación y – número de página donde se encuentra el texto.

Ejemplo
De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto al análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadísticas significativas al compararlos utilizando algunas variables demográficas. Este hecho puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de este estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente existió equidad en la muestra por categoría (docente, no docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a ningún otro nivel (Torres, 1995, p. 109).

Párrafo Estilo bloque

Citas indirectas Citas indirectas
• En las citas indirectas se utiliza paráfrasisescribir las ideas del autor en tus propias palabras, pero • Siempre tienes que escribir el apellido del autor que estás citando y el año de publicación. Ejemplo
De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio debido a que...

Lista de Referencias Lista de Referencias
• Al final de tu trabajo, en una página aparte,redactarás la Lista de Referencias. • La Lista de Referencias es una lista de todas las fuentes citadas en el documento. • Escribirás en orden alfabético por apellido del autor, las fuentes de información donde se encuentra lo que citaste en tu trabajo.

En esta página se encuentran citas de referencia en el texto. La investigación (Dunn, Gould & Singer, 1981) ha indicado que el estilo de procesamiento se puede determinar mediante la cantidad de actividad alfa medida de la corteza cerebral. Se utilizaron dos pasajes que poseían aproximadamente el mismo número de palabras. El primero, “Insecticidas químicos” era un pasaje expositivo elaborado por Howell (1980) y basado en el trabajo de Sherman y Kulhavy (1979). Aunque algunos investigadores (Witkin & Dyk, 1977) han registrado la actividad EEG mientras los participantes realizaban tareas analíticas u holísticas, pocos investigadores han informado del desempeño real en ambos tipos de tareas.

En esta otra página se encuentra, al final del documento, cada cita de referencias en la Lista de Referencias Referencias Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M. (1981). Cognitive style differences in expository prose recall. Springfield, IL. EE.UU. Pergamon Press. Howell, W.L. (1980). Expository prose by young hospitalized schizophrenics (Disertación doctoral, Florida State University, EE.UU., 1989). Dissertation Abstracts International, 41, 1011B. Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W. (1979). Imagery and synchronic thinhing. Psychological Review, 16, 147-163. Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977). Psychological differentiation: Studies of field dependency.Nueva York, EE.UU.: Wiley.

Lista de Referencias Lista de Referencias
• Formato según APA para un libro:
Apellidos del autor, Iniciales del nombre. (año de publicación). Título del libro. Lugar de publicación: Casa publicadora Ejemplo:

Alonso, M. (1983). El jíbaro. Río Piedras: Editorial Edil
La segunda línea y las siguientes se corren 5 espacios (sangría francesa)

Formato según APA para enciclopedia: Formato según APA para enciclopedia:
• Artículo de una enciclopedia con autor:
Bergmann, P. G. (1995). Aprendizaje. En Gran Enciclopedia del mundo. (Vol. 26, pp. 501508). Barcelona: Marín

• Artículo de una enciclopedia sin autor:
Puerto Rico. (1995). En Enciclopedia Gran Larouse Universal (Vol. 26, pp. 501-508). Barcelona: Plaza & Janés

Formato según APA para Formato según APA para fuente de la Internet fuente de la Internet
Una entrada en una lista de referencias de una fuente de Internet debe proveer • el autor • el título • una fecha (de publicación o actualización) • fecha de recuperación y • una dirección electrónica (URL)

Ejemplo
Campbell, K. (1999). Understanding and comparing Web searching tools.Recuperado el 2 de marzo de 2007 de http://web.hamline.edu/libraries.html

Formato de la monografía Formato de la monografía
1. Preliminares
• • Portada Tabla de Contenido

2. Texto
• • • Introducción Cuerpo del texto Conclusiones

3. Referencias

Modelo de Portada Modelo de Portada

Universidad Metropolitana Bayamón, P. R. 12 espacios

Título de la monografía 12 espacios

Nombre del curso Profesor 12 espacios por Nombre del estudiante Número de estudiante 1 espacio Fecha

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