Ciclo 1.

Niveles de dominio y competencia

Sensibilizar: es sensible ante la existencia de una lengua distinta a la materna y está familiarizado con ella; reacciona
y responde a necesidades de comunicación básicas y personales en contextos rutinarios.

Referencia común: MCER Pre A1 (Pre A1.2)

Entiende y reacciona ante algunas palabras aisladas y expresiones muy sencillas de uso rutinario y frecuente en interacciones sociales básicas
propias de sus contextos cotidianos (escuela, hogar, comunidad). Responde con expresiones muy conocidas a modelos orales y escritos rela-
cionados con necesidades de comunicación inmediata, con una finalidad y un propósito concretos. Dice información muy básica sobre sí mis-
mo y su entorno inmediato; hace y contesta preguntas básicas sobre objetos y personas de sus contextos cotidianos, y sobre algunos gustos y
preferencias. Se relaciona con otros mediante juegos y actividades lúdicasDsfdskfnjdsfbdsifdbsfiu

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 1º

AMBIENTES
SOCIALES DE Actividad comunicativa
APRENDIZAJE
Intercambios asociados
a propósitos específicos
Intercambios asociados
a medios de comunicación
FAMILIAR y COMUNITARIO
Práctica social
del lenguaje
Entiende y responde
expresiones de saludo,
cortesía y despedida.
'
Interpreta señalizaciones
de la vía pública.

Intercambios asociados Da información sobre • Explora información sobre datos y preferencias personales.
a información datos personales, • Escucha y reconoce preguntas para obtener información.
de uno mismo y de otros gustos y preferencias. • Revisa la escritura de preguntas y respuestas.
Intercambios asociados Describe e interpreta • Explora materiales ilustrados, con información sobre oficios
al entorno información sobre o profesiones.
personas de la comunidad • Participa
y sus actividades.
Expresión literaria Entiende rimas
y cuentos en verso.
Lúdico y Literario

Expresión lúdica Compara palabras

en un cuento infantil.

Comprensión del yo Entiende cuentos para

y del otro relacionarlos
con experiencias
propias.
Interpretación Lee instructivos
y seguimiento ilustrados para armar
Académico y de formación

de instrucciones un objeto.
Búsqueda y selección Formula preguntas para
de información obtener información
sobre un tema de la
naturaleza.
Tratamiento Interpreta información
de la información sobre unidades
de tiempo en obras
ilustradas.

181
 Ciclo 1. Niveles de dominio y competencia
Sensibilizar: es sensible ante la existencia de una lengua distinta a la materna y está familiarizado con ella; reacciona
y responde a necesidades de comunicación básicas y personales en contextos rutinarios.

Referencia común: MCER Pre A1 (Pre A1.3)

Interpreta y responde a palabras aisladas y expresiones sencillas de uso rutinario y frecuente en interacciones sociales básicas propias
de sus contextos cotidianos (escuela, hogar, comunidad). Responde con expresiones conocidas a modelos orales y escritos relacionados
con necesidades de comunicación inmediata, con una finalidad y un propósito concretos. Dice información básica sobre sí mismo
y sus contextos cotidianos, sigue y da instrucciones muy básicas relacionadas con sus contextos inmediatos. Se relaciona con otros y
con la cultura mediante juegos y actividades lúdicas, empleando algunos recursos lingüísticos o no lingüísticos.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 2º

AMBIENTES
Práctica social
SOCIALES DE Actividad comunicativa
del lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados Usa expresiones de
a propósitos específicos saludo, cortesía
y despedida en un
diálogo.
Familiar y Comunitario

Intercambios asociados Produce señalizaciones

a medios de comunicación para espacios públicos.

Intercambios asociados Intercambia información • Revisa la escritura de datos personales y pasatiempos.

a información sobre datos personales. • Entiende preguntas sobre datos personales y pasatiempos.
de uno mismo y de otros • Participa en la escritura de preguntas sobre datos
personales y pasatiempos.

Intercambios asociados Entiende y registra • Explora planos o croquis ilustrados.

al entorno información sobre • Intercambia información sobre localidades
localidades de la de la comunidad.
comunidad. • Escribe información sobre la comunidad.

Expresión literaria Lee rimas y cuentos en • Explora rimas y cuentos en verso, ilustrados.
verso. • Escucha y participa en la lectura de rimas y cuentos
en verso.
Lúdico y Literario

• Participa en la escritura de versos.

Expresión lúdica Cambia versos en un • Explora poemas infantiles ilustrados.

poema infantil. • Participa en la lectura en voz alta de poemas infantiles.
• Completa versos escritos.

Comprensión del yo Lee cuentos para • Explora un libro de cuentos infantiles ilustrados.
y del otro comparar emociones. • Sigue la lectura en voz alta de un cuento.
• Compara emociones suscitadas por la lectura de un cuento.
• Participa en la escritura de enunciados.

Interpretación Sigue y da instrucciones • Explora instrucciones ilustradas.

y seguimiento para sembrar • Entiende y expresa instrucciones.
Académico y de formación

de instrucciones una planta. • Participa en la escritura de reportes sobre experimentos.

Búsqueda y selección Escribe preguntas para • Explora libros infantiles ilustrados, sobre productos del
de información obtener información campo.
sobre productos del • Participa en el intercambio de preguntas y respuestas sobre
campo. productos del campo.
• Revisa la escritura de preguntas para obtener información.

Tratamiento de la Registra información • Explora mapas ilustrados del continente americano con
información de un tema de Geografía información específica (lengua, moneda, bandera, etc.).
con apoyo de una • Comprende información a partir de la lectura en voz alta.
imagen. • Participa en la escritura de información.

182
 Ciclo 2. Niveles de dominio y competencia
Aproximar: comprende y usa el inglés para interactuar con expresiones básicas ampliamente utilizadas
en contextos habituales.

Referencia común: MCER A1 (A1.1)

Reconoce y utiliza algunas expresiones cotidianas de uso muy común en intercambios básicos, personales y habituales para satisfacer
necesidades inmediatas. Sus reacciones demuestran comprensión de algunas situaciones comunicativas. Se presenta a sí mismo
y a personas conocidas, pide y da información personal básica muy específica (domicilio, pertenencias). Comprende y responde a
expresiones y preguntas muy básicas relacionadas con expectativas, deseos e información sobre algunos temas concretos y conocidos.
Se comunica de forma elemental siempre que su interlocutor hable muy despacio y con claridad. Establece algunas relaciones concretas
con la lengua y la cultura mediante juegos y algunas actividades lúdicas y literarias.
LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 3º
AMBIENTES
Práctica social
SOCIALES DE Actividad comunicativa Aprendizajes esperados
del lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Comparte expectativas • Escucha expresiones vinculadas con expectativas.
propósitos específicos en un diálogo. • Comprende el contenido de un diálogo.
• Participa en intercambios orales.
Familiar y Comunitario

Intercambios asociados a Interpreta mensajes en • Explora anuncios y avisos de espacios públicos.

medios anuncios y avisos de • Comprende mensajes de anuncios y avisos.
de comunicación espacios públicos. • Escribe enunciados para un anuncio o mensaje.
Intercambios asociados a Comprende y comparte • Escucha diálogos en los que se utilizan expresiones para
información expresiones obtener lo que se quiere.
de uno mismo y de otros para obtener lo que se • Comprende y expresa deseos o necesidades.
necesita. • Intercambia expresiones para obtener lo que se necesita.
• Escribe un recado para obtener lo que se necesita.
Intercambios asociados al Describe actividades • Escucha breves descripciones de actividades de una
entorno realizadas en una celebración o fiesta con apoyo de imágenes.
celebración o fiesta. • Comprende descripciones de actividades.
• Describe actividades a partir de imágenes.
Expresión literaria Entona canciones. • Escucha letras de canciones.
• Identifica partes en la escritura de canciones.
• Participa en la entonación de canciones.
Lúdico y Literario

Expresión lúdica Escucha historias para • Explora secuencias ilustradas de una fábula en desorden.
ordenarlas. • Escucha la fábula correspondiente a una secuencia
ilustrada.
• Ordena secuencias ilustradas de una fábula.
Comprensión del yo y del Lee cuentos breves para • Explora cuentos breves.
otro compartir apreciaciones • Interpreta el contenido de un cuento.
sobre expresiones • Graba un audiocuento.
culturales.
Interpretación y Sigue y produce los • Explora instrucciones para elaborar un objeto (sonaja,
seguimiento pasos de un instructivo tambor, etcétera).
de instrucciones para elaborar un objeto. • Comprende instructivos ilustrados.
Académico y de formación

• Participa en la escritura de un instructivo.

Búsqueda y selección de Reconoce y plantea • Explora ilustraciones sobre temas de ciencias.
información preguntas para buscar • Escucha y comprende preguntas.
información sobre un • Participa en la escritura de preguntas para buscar
tema concreto. y obtener información.
• Formula preguntas.
Tratamiento de la Localiza e incluye • Explora monografías ilustradas de instrumentos musicales.
información información • Lee y comprende información a partir de la lectura en voz
en un gráfico. alta de monografías ilustradas.
• Participa en el diseño y la escritura de información en un
gráfico sobre instrumentos musicales.

183
 Ciclo 2. Niveles de dominio y competencia
Aproximar: comprende y usa el inglés para interactuar con expresiones básicas ampliamente utilizadas
en contextos habituales.

Referencia común: MCER A1 (A1.2)

Reconoce y utiliza expresiones cotidianas y de uso común en intercambios básicos y personales para satisfacer necesidades habituales.
Sus reacciones demuestran que comprende de la situación comunicativa. Se presenta a sí mismo y a otros, pide y da información
personal básica (domicilio, pertenencias, gustos, expectativas). Comprende y articula preguntas y respuestas básicas relacionadas con
ofrecer y pedir ayuda, y sobre temas concretos. Se comunica de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con
claridad. Establece algunas relaciones con la lengua y la cultura mediante juegos y algunas actividades lúdicas y literarias de su interés.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 4º

AMBIENTES
Práctica social
SOCIALES DE Actividad comunicativa Aprendizajes esperados
del lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia inquietudes • Explora diálogos que expresan inquietudes.
propósitos específicos en un diálogo. • Examina modos de expresar inquietudes en diálogos
• Expresa y responde a inquietudes en diálogos breves.

Intercambios asociados a Comenta y compara • Explora anuncios clasificados de productos para niños.
Familiar y Comunitario

medios mensajes publicitarios. • Comprende anuncios clasificados.

de comunicación • Escribe información.

Intercambios asociados a Comparte y compara • Explora cartas en las que se intercambian experiencias
información experiencias personales. personales.
de uno mismo y de otros • Interpreta experiencias personales en cartas.
• Redacta y responde cartas con experiencias personales.

Intercambios asociados al Interpreta y usa • Explora diálogos en los que se utilicen expresiones para
entorno expresiones para recibir ofrecer y pedir ayuda.
y ofrecer ayuda. • Examina modos de ofrecer y pedir ayuda.
• Intercambia expresiones utilizadas para ofrecer y pedir
ayuda.

Expresión literaria Narra una historia a • Explora y escucha relatos imaginados a partir
partir de imágenes. de una fotografía.
• Propone historias con base en fotografías.
Lúdico y Literario

• Relata historias a partir de imágenes.

Expresión lúdica Describe actividades

cotidianas
para que otros las
descubran.

Comprensión del yo y del Lee leyendas breves de

otro distintas culturas para
comparar semejanzas y
diferencias.
Interpretación y Da y sigue instrucciones • Explora instrucciones para el cuidado de la salud.
seguimiento sobre el cuidado • Interpreta instrucciones.
Académico y de formación

de instrucciones de la salud. • Redacta instrucciones con apoyos gráficos.

Búsqueda y selección de Formula y responde • Define aspectos de un tema de interés.

información preguntas para obtener • Formula preguntas para obtener información.
información sobre un • Elige información que responde preguntas sobre aspectos
tema concreto. de un tema.

Tratamiento de la Interpreta y compara • Explora textos ilustrados sobre ingredientes de la

información información gastronomía mexicana.
dada en una imagen. • Interpreta la información escrita en textos ilustrados.
• Escribe enunciados que describan información para
infografías.

184
 Ciclo 3. Niveles de dominio y competencia
Desarrollar: comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos breves de interés personal
en contextos conocidos.
Referencia común: MCER A2 (A2.1)
Reconoce el sentido general y algunas ideas principales de diversos textos orales y escritos de contextos cercanos, conocidos y
relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, su escuela, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Interviene
en algunas transacciones utilizando estrategias verbales y no verbales en intercambios muy sencillos y directos de información
sobre cuestiones que le son conocidas, habituales y de interés personal. Interpreta y describe información. Describe en términos
sencillos algunos aspectos de su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades personales. Se relaciona con la
lengua y la cultura mediante juegos y varias actividades lúdicas y literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 5º

AMBIENTES
Práctica social
SOCIALES DE Actividad comunicativa Aprendizajes esperados
del lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia expresiones • Explora y escucha intercambios de expresiones para
propósitos específicos para organizar organizar reuniones.
reuniones. • Interpreta expresiones usadas por interlocutores.
• Asume el rol de interlocutor en un intercambio.
Intercambios asociados a Intercambia opiniones • Escucha y explora noticias vinculadas a contextos
Familiar y Comunitario

medios sobre noticias familiares y habituales.

de comunicación en audio. • Comprende noticias en audio.
• Intercambia opiniones.
Intercambios asociados a Describe y compara • Escucha y explora descripciones de la apariencia física de
información apariencia y habilidades personas conocidas.
de uno mismo y de otros en personas de distintas • Comprende descripciones.
edades. • Describe apariencia física propia.
Intercambios asociados al Intercambia información • Explora indicaciones.
entorno para desplazarse en una • Comprende indicaciones para trasladarse de un lugar a otro.
localidad. • Describe el entorno inmediato como punto de referencia
para desplazarse.
• Ofrece indicaciones para desplazarse.
• Escribe indicaciones para llegar de un lugar a otro.
Expresión literaria Cuenta historias breves • Explora anécdotas personales divertidas.
de interés. • Analiza diversos aspectos de cómo relatar anécdotas
de manera oral.
• Expresa oralmente una anécdota personal.
Lúdico y literario

Expresión lúdica Acepta o rechaza • Escucha y explora intercambios de expresiones para

peticiones en juegos aceptar o rechazar peticiones.
de rol. • Comprende expresiones para aceptar o rechazar peticiones.
• Intercambia expresiones para aceptar o rechazar
peticiones.
Comprensión del yo y del Lee un relato breve de • Explora relatos breves de viaje.
otro viaje para descubrir • Hace una lectura guiada.
aspectos naturales y • Distingue y expresa aspectos naturales y expresiones
expresiones culturales. culturales semejantes y diferentes entre México y otros países.
• Escribe enunciados con descripciones y comparaciones.
Interpretación y seguimiento Sigue información de • Explora guías breves ilustradas.
Académico y de formación

de instrucciones una guía ilustrada para • Interpreta información para seguir pasos.
resolver un problema. • Escribe instrucciones.
Búsqueda y selección de Reúne información • Explora fichas museográficas.
información sobre un tema para • Busca información sobre un tema en diversos textos.
elaborar fichas y montar • Analiza textos informativos.
una exposición. • Registra la información.
• Comparte la información de fichas museográficas.
Tratamiento de la Registra información • Explora cuestionarios con varios tipos de preguntas.
información sobre un tema • Lee cuestionarios con varios tipos de preguntas.
para elaborar un • Busca e interpreta información documental sobre un tema.
cuestionario. • Escribe preguntas sobre un tema.

185
 Ciclo 3. Niveles de dominio y competencia
Desarrollar: comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos breves de interés personal
en contextos conocidos.

Referencia común: MCER A2 (A2.2)

Comprende el sentido general y las ideas principales de diversos textos orales y escritos de contextos cercanos, conocidos y relevantes para
el alumno (información básica sobre sí mismo y su familia, su escuela, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Interviene e inicia
transacciones utilizando estrategias verbales y no verbales en intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son
conocidas o habituales. Interpreta, describe y comparte información. Describe aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones
relacionadas con sus necesidades habituales. Interactúa con la lengua y la cultura mediante juegos y actividades lúdicas y literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 6º

AMBIENTES
Práctica social
SOCIALES DE Actividad comunicativa Aprendizajes esperados
del lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia sugerencias • Escucha y explora sugerencias en diálogos.
propósitos específicos para adquirir o vender • Comprende expresiones utilizadas por los interlocutores.
un producto. • Intercambia sugerencias en un diálogo.
Familiar y Comunitario

Intercambios asociados a Analiza y discute una • Explora entrevistas.

medios de comunicación entrevista. • Comprende información general y algunos detalles de
entrevistas.
• Discute opiniones sobre entrevistas.
Intercambios asociados a Narra un encuentro • Explora narraciones de encuentros deportivos.
información de uno mismo deportivo. • Comprende información general y detalles de narraciones
y de otros de un encuentro deportivo.
• Narra un fragmento breve de un encuentro deportivo.
Intercambios asociados Comprende y expresa • Escucha y explora advertencias difundidas en lugares públicos.
al entorno advertencias • Entiende el sentido general y las ideas principales
y prohibiciones. de advertencias.
• Expresa advertencias.
Expresión literaria Lee cuentos fantásticos. • Explora y lee cuentos fantásticos.
• Lee cuentos.
• Compara semejanzas y diferencias de conductas, valores
y escenarios propios y de otros países.
Lúdico y literario

Expresión lúdica Explica costumbres a • Explora y selecciona imágenes sobre costumbres de

partir de imágenes. distintas culturas.
• Describe y contrasta detalles.
• Explica costumbres a partir de imágenes.
Comprensión del yo Lee relatos históricos • Explora relatos históricos breves.
y del otro para comparar aspectos • Lee relatos históricos breves.
culturales de México y • Expresa semejanzas y diferencias de aspectos históricos y
otros países. culturales entre México y otros países.
• Compara aspectos históricos y culturales entre México
y otros países.
Interpretación Escribe instrucciones • Revisa instrucciones para evitar situaciones de riesgo personal.
y seguimiento de para evitar una situación • Planea la escritura de instrucciones.
Académico y de formación

instrucciones de riesgo personal. • Compone instrucciones para evitar situaciones de riesgo

personal.
Búsqueda y selección Revisa y selecciona • Plantea un problema.
de información información con el fin de • Elige información para responder preguntas.
resolver un problema de • Registra y organiza información.
interés.
Tratamiento Registra información • Reúne información sobre labores o profesiones.
de la información para elaborar un reporte • Explora reportes sobre actividades.
sobre una labor o • Escribe información sobre labores y profesiones para hacer
profesión. un reporte.

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