Escuela Básica Nº 1487

San Sebastián de Batuco

NOTA

EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 6° B

“EL CHUPACABRA DE PIRQUE”

Nombre
estudiante
Curso 6° - B
Docente Rosa Tapia Ponce. Fecha:
Puntaje total 50 Puntaje obtenido
Objetivo de  (OA 20) Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: reglas de ortografía literal y
acentual, ortografía y uso correcto de punto, coma, raya y dos puntos.
Aprendizaje
 (OA 8) Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
análisis.
 (OA 3) Analizar las narraciones para profundizar su comprensión.
 (OA 12) Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura. (comentario, critica
y opinión)

I. INTERPRETAR Y RELACIONAR INFORMACION

 Completa el siguiente cuadro de acuerdo con las características físicas, sicológicas y
sociales de los personajes mencionados. (15ptos)

CARACTERÍSTICAS

Personajes Físicas Sicológicas Sociales

Ricky

Dante

Melissa

Dr. Contreras
Escuela Básica Nº 1487
San Sebastián de Batuco

II. VOCABULARIO:
 Escribe el número de cada concepto en la definición correspondiente (9ptos)

1.- zalamería ______Decidir, resolver, determinar

2.- embromándolo ______ Halagado, adulación, empalagosa
3.- Dictamino ______Acordado, estipulado, contractual
4.- Confidencial ______ Fastidiar, molestar, engañar
5..- Convenido ______Asfalto, calzada, acera
6.- Recopilados ______ Reservado, intimo, privado
7.- Perjudicados ______Afectado, dañado, damnificado
8.- Pavimentado ______Discreto, cauteloso, reservado
9.- Sigilosamente ______Codificar, coleccionar, sintetizar

III. REFLEXIÓN DEL TEXTO:

 Responde las preguntas considerando los siguientes indicadores: (8ptos)

Adecuación al Desarrollo de ideas y vocabulario Cohesión y coherencia Ortografía puntual

propósito

Desarrolla lo que pide Se comprende claramente su texto a Escribe con sentido y Utiliza mayúsculas y
el enunciado. través de ejemplos o descripciones. utiliza conectores. signos de puntuación.
Utiliza un vocabulario adecuado.

1.- Explica por qué el texto se llama “El Chupacabras de Pirque”. Ejemplifica con situaciones presentes
en el texto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué situaciones comunes encuentras entre el libro y tu propia experiencia como adolescente?
Fundamenta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

IV. COMENTARIO, OPINION Y CRITICA.

TEXTO DE OPINIÓN, COMENTARIO Y CRÍTICA.

1. Antecedentes del texto

Aspectos formales

Título

Autor

Género literario
Escuela Básica Nº 1487
San Sebastián de Batuco

Contexto de la narración

Protagonista

Personajes claves

Hechos claves

Ambientes

Resumen breve
 Escuela Básica Nº 1487
San Sebastián de Batuco

Comentario o crítica

1.

2.
Aspectos
destacables.
3.

1.

2.
Aspectos de
disgusto.
3.

Opinión.

Recomendación.

Público a quien se
dirige.