FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Teorías del desarrollo Humano del

Desaarrollo Preescolar

Alumnos:
Varona Silupú Karla (100%)
Chuyes Alburqueque Belen (100%)
Ordinola Valdiviezo Diana Fabiola (100%)
Maza Chinguel Lucecita Jackelyne (100%)
Panchano Marcelo Carlos Antonio (100%)
Sancarranco Cordova Elizabeth (100%)

Docente:
Lic. Alicia Mejias Ramírez

Exp. Curricular:
Cuidado de enfermería en salud del recién
nacido, niño y adolescente

PIURA-PERÚ
2023

TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD
Enfatiza la conducta controlada por
impulsos inconcientes.
Fase Oral (0-18m)
Aparcen los primeros impulsos.
EJEMPLO
La boca se usara también para
explorar.
Fase Anal ( 18m - 3 años)
EJEMPLO
El control de esfiter
Fase Fálica ( 3 -6años)
Se inicia la diferenciación entre
niños y niñas, la curiosidad por
saber cuales son las diferencias.
Fase de Latencia ( 7 -11 años)
Loa niños son mas consientes de
los castigos que pueden recibir.
Fase Genital
Se caracterizan los cambios y
deseos sexuales
El niño(a) tiene la sensación de
querer probar todo.
El niño (a) va por si solo al baño
sin ayuda.
El niño (a) reconoce su
EJEMPLO sexualidad y empiza
El niño (a) empieza a tener
temor a las acciones y las
EJEMPLO consecuencias de las
desobediencias.
El niño (a) empieza a tener
EJEMPLO atraccion por el sexo
contrario
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO
DEL DESAARROLLO PREESCOLAR
TEORIA DE PSICOSOCIAL DE ERIKSON TEORIA DE JEAN PLAGET
Sostiene que los niños pasan por
Describe el desarrollo emocional a lo etapas sucesivas y universales en su
largo de la vida y evolución progresiva pensamiento y razonamiento
de conflictos.
Confianza vs desconfianza El niño empieza a sentir
Desde (0 a18 meses de vida) dependiendo EJEMPLO desconfianza de aquellas
Sensioromotriz (0 a El niño empieza a tocar
del vinculo q haya creado con la madre. personas que han crecido con el.
2 años) escuchar y observar.
Rechaza a extraños.
Etapas
Autonomía vs vergüenza y duda él niño emprende su desarrollo Preoperacional (0 Los niños identificas
EJEMPLO
(18 meses a 3 años ) cognitivo y muscular ( controla y a 7años) símbolos con objetos reales y
ejercita los músculos ) amplían su lenguaje. Ejercicio de los reflejos
(1 mes)
Iniciativa vs culpa El niño ,despierta interes en Sensioromotriz Comprenden el mundo
(3 a 5 años ) el niño se desarrolla rápido EJEMPLO
relacionarse con otros niños (0 a 2 años) basicamente por las acciones que Representacion
tanto fisica como intelectual. ,poniendo a prueba sus realizan en el mental (18 a 24 meses)
habilidades y capacidades .
Preoperatorio El niño puede usar
(2 a 6 años) representaciones (Pensamiento) Novedad y exploración
niños muestran interés genuino
Laboriosidad vs inferioridad . para solucionar problemas. 12 a 18 meses
EJEMPLO por el fraccionamiento de las Periodos
Empieza (6 a 7 años hasta los 12 años )
cosas. Los niños ya elaboran
Empiezan a llevar a cabo muchas Operaciones concretas pensamientos concretos y son
actividades por si mismos . (6 a 12 años) capaces de utilizar la lógica para
Exploración de la identidad vs difusión
llegar a conclusiones
de la identidad
EJEMPLO
Los adolecentes toman distancia de
En la a dolencia los jovenes empiezan a
los padres , prefieren pasar mas Operaciones formales los niños desarrollan la capacidad
mostrarse mas independientemente.
tiempo con amigos . (12 años - Adultos) de hipótesis y resolver problemas
más complejos
Intimidad frente al aislamiento
Empiezan a priorizar relaciones mas
Desde (20 a 40 años ) el relacionarse EJEMPLO
intimas que ofrezcan y requieran un
con otras personas se modifica
compromiso reciproco