INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE NAVARRA DE PERSONAS ADULTAS

FÉLIX URABAYEN

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Conjunciones e interjecciones

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1. Subraya las interjecciones y clasifícalas en la tabla.

 ¡Oh, qué bien te queda la perilla! propias impropias
 ¡Socorro! ¡Me ahogo!
 ¡Ay, qué golpe me he dado!
 ¡Gracias!, ¡estaba todo buenísimo!
 ¡Eh! ¿Te animas a venir al partido?
¡Venga!

2. Inventa un final para cada oración.

Ejemplo: O bien vienes con nosotros, o bien te dejamos aquí y nos vamos solos.
a. Limpiará la casa si…
b. Marchó al campamento muy contento, sin embargo…
c. Mi opinión al respecto es que…
d. Querían ver el noticiario, pero…
e. Ellos desayunan todas las mañanas tostadas y…
f. Prefiero no llamarte mientras que…
g. Nos gustó el restaurante, aunque…

3. Completa las oraciones con las siguientes conjunciones.

o / conque / porque / si / aunque / y
 Estuvimos primero en el partido ................... luego en el concierto.
 ................... me gusta el libro, lo acabaré en seguida.
 Nos acostamos pronto ................... teníamos que madrugar.
 No sé si se encargará Diana ................... Lola de ese asunto.
 No pienso salir esta tarde, ................... déjame tranquila.
 No insistas. No iré ................... me lo pidas.
RECUERDA
La conjunción adversativa sino es una sola palabra,
no se escribe separada nunca (No ha venido, sino
que se ha ido). No se debe confundir con la
expresión «si no», que indica condición (Voy, si no
vienes antes). Para diferenciar «sino» de «si no»
prueba a incluir una palabra entre si y no; si puedes
incluirla, se escribe separado (voy, si tú no vienes
antes).
4. Identifica la conjunción que se encuentra en cada una de estas series de
palabras:
a. durante, nadie, las, luego, en
b. a, mas, vivo, unos, ahora
c. contra, hacia, consigo, nuevo, pero
d. esto, si, del, uy, mediante
e. converso, a, porque, les, anteayer
f. mitad, dedo, marrón, aunque, se

5. Une cada interjección con la oración que le corresponda.

a) ¡Puaj!  Estoy muy cansado.

b) ¡Ejem!  ¡Es impresionante!
c) ¡Ah!  No me gusta nada.
d) ¡Chitón!  Estoy aquí.
e) ¡Uf!  No digáis nada.

6. Lee el siguiente texto y corrige las incorrecciones en el uso de las conjunciones.

Vuelve a escribirlo utilizando bien estos enlaces.

La vida económica de los antiguos egipcios dependía del río Nilo; pero sus crecidas y sus
inundaciones anuales y el control de estas y su posterior utilización de las tierras que quedaban
depositadas, fue fuente de riqueza. Pero estas inundaciones muchas veces provocaban grandes
daños ni el agua del río anegaba la población, porque habitaba gran parte de ella junto al río. O
sea, causaba gran cantidad de víctimas. Pero no solo esto, si el río crecía menos si un año había
sequía, las tierras cultivables disminuían que la cosecha también, y venía una época de hambre.
Mientras que por estas razones, el río Nilo tenía tanta importancia.

RECUERDA
Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos de la realidad: ¡Pum!, ¡Crash!,
¡Toc toc!, ¡Chan!, ¡Ris ras!... Muchas onomatopeyas han derivado en palabras:
maullido, runrún, rataplán, tictac, bufar, tilín, croar…

7. Une cada palabra a la onomatopeya de animales de la que procede.

a. glugluteo ¡Uuuu, uuuu!

b. cacareo ¡Co, co, co!
c. mugido ¡Rrrr, rrrr!
d. aullido ¡Glu, glu!
e. balido ¡Auuuuú!
f. zumbido ¡Zzzzz, zzzzz!
g. ulular ¡Bee, bee!
h. arrullo ¡Muuuuu!