Área: Artística Lenguaje: Música Ciclo lectivo: 2023

Escuela N°62 “Pedro B. Palacios” Profesores: Daniela Rivero/ José Luis Garabal

4to A

Planificación anual

Fundamentación:

La música en las escuelas es fundamental para potenciar el desarrollo cognitivo, social,

emocional y motor de los estudiantes, además contribuye a la preservación de la cultura,
ayudando a los niños/as a desarrollar una mayor apreciación y respeto por la diversidad,
promoviendo así la inclusión y la tolerancia.

La música como todas las expresiones musicales son consideradas vitales en la historia social y
cultural de nuestro país en su concepción e identidad, desde el comienzo hasta el día de hoy.
las costumbres, las especies musicales como los instrumentos y las danzas.

La escuela primaria es el ámbito necesario para propiciar el abordaje a la educación artística

musical para favorecer que chicos y chicas tomen contacto con lo sensible, con el mundo de
los sentimientos a través de la música como lenguaje artístico.
La educación musical permite una formación integral de chicos y chicas, permitiendo que las
vivencias, sensaciones, producciones realizadas manifiestan un espíritu crítico y con autonomía
para realizarlas. Estas experiencias crean un espacio para compartir y disfrutar en lo personal y
lo colectivo la música y todas las expresiones que se manifiesten en clase.
A través de la enseñanza de la educación musical consideramos que los niños y las niñas
pueden lograr sentirse protagonistas y desarrollar confianza en sí mismo, valorando las
producciones propias y ajenas. Es muy importante que logren explorar la propia voz, el habla y
el canto para fortalecer su autoestima. al igual que comprender el mundo que nos rodea a
través de los sonidos del entorno.
Con estos conceptos desarrollados es que podemos decir que al conocer, valorar la música de
nuestro territorio los chicos y las chicas puedan apropiarse y arraigarse para comprender y
asumir una identidad rica y diversa. respetando y valorando otras músicas de culturas
diferentes.
En las clases se buscará resaltar la importancia de la expresión corporal y el movimiento como
elementos fundamentales en la experiencia musical, así como también la inclusión de ejes
transversales como la ESI o el manejo de las TICS.

Se explorará y conocerá las posibilidades del sonido, materiales, soportes e instrumentos, a

través de la percepción, creación, experimentación y ejecución de los mismos.

Para promover el cuidado del medio ambiente, en la hora de música, se buscara fomentar la
creación de instrumentos utilizando materiales reciclables (Posible clase abierta a las familias)

Propósitos:
 ● Lograr la apropiación de herramientas conceptuales y metodológicas propias del
lenguaje que favorezcan el pensamiento crítico y divergente.
● Lograr la construcción progresiva de autonomía en experiencias de producciones
musicales individuales y grupales, a partir de la asunción de diferentes roles, la toma
de decisiones, la reflexión, la consideración de sugerencias para la revisión de los
procesos y de los resultados.
● Fomentar la participación y el disfrute del quehacer musical, vocal e instrumental.

● Proyectar propuestas que contemplen la integración con otros lenguajes artísticos y

expresivos

Objetivos: Se espera que los alumnos aprendan a:

● Participar en la construcción de una producción musical individual, grupal y colectiva.

● Reconocer los elementos del lenguaje y su organización.

● Desarrollar una actitud de respeto por la diversidad musical y la capacidad de valorar y

disfrutar de la música como una forma de comunicación y expresión humana.

● conocer las variables de los elementos del lenguaje/disciplina por el que transitan.

Unidades Contenidos Recursos/Materiales

Unidad 1: “El universo Fuentes sonoras instrumentos musicales:

sonoro” convencionales y no guitarra, teclado
convencionales.
cotidiafonos.

Marzo, abril, mayo

El sonido y sus
características

(Timbre, duración, altura,

intensidad)

La referencialidad y su Papeles de diferente textura,

vínculo con las bolsas, elementos de
características del entorno diversos materiales.
sonoro. La sonorización

Organizaciones musicales
desde la forma (AA, AA´, obras musicales:
AB.etc) Contradanza Nº 5 de
 Beethoven

Unidad 2: “La magia del El cuerpo como fuente

cuerpo y la voz” sonora

Junio, julio, Agosto La voz y sus posibilidades

(Hablada, cantada,
susurrada) Producción vocal
con las características del
sonido.

El sonido y sus
características

(Timbre, duración, altura,

intensidad)

Unidad 3: “Música para Criterios de clasificación a

todos” partir de la relación entre los
objetos y el sonido

Septiembre, octubre,
noviembre Agrupamientos rítmicos
(Pulso, tempo y metro)

Instrumentación