“UNIDAD EDUCATIVA LUIS FERNANDO RUIZ”

“GESTIÓ N ADMINISTRATIVA”

TEMA DE LA PROUESTA INNOVADORA DESDE CASA:

CONTABILIDAD BÁSICA PARA LA VENTA DE COMERCIALIZACIÓN Y LA VENTA DE

PRODUCTOS LÁCTEOS “DANIELA”

DOCENTE TÉ CNICO TUTOR: Lcda. Celia Ruiz Tobar

ESTUDIANTE: Srta. Daniela Jeaneth Quimis Reisancho

CURSO: PRIMERO GESTIÓ N ADMINISTRATIVA

MÓ DULOS FORMATIVOS -Comunicació n en la Gestió n Administrativa

RELACIONADOS: -Contabilidad Bá sica
-Informá tica Aplicada a la Gestió n Administrativa

Añ o Lectivo

2021-2022

Latacunga – Ecuador
2. JUSTIFICACIÓN

La contabilidad bá sica para la venta de productos lá cteos; los precios son muy diferentes a
los que compran y venden lo cual se debe vender al precio conveniencia, es decir la
situació n financiera de la empresa.

El negocio de la venta de productos lá cteos Daniela , se encuentra ubicado en el barrio

Chinchil de Villamarín, parroquia de Mulaló , Cantó n Latacunga, Provincia de Cotopaxi, que
sirve a una població n de 180 personas, ofreciendo yogures quesos, anaranjadas gelatinas
etc.

Por lo que se realizara una venta ya que con las ventas podemos así genera ingresos así
nuestros hogares ,relacionando a los mó dulos formativos que se está n estudiando en la
Figura Profesional de Gestió n Administrativa, muy importante para la toma de decisiones
oportunas y así mantener, implementar y proyectar el comercio en el este sector.

3. OBJETIVO GENERAL

Determinar la contabilidad en la Comercializació n y Venta de productos lá cteos

“DANIELA“ aplicando lo aprendido en la Gestió n Administrativa.

4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.1 Obtener informacios clara del estado economico de venta de productos Lactios .

4.2 Llevar la contabilidad bá sica en los productos lá cteos que se está ofreciendo .

4.3 Mantener los estados financieros de los productos que se ofresen .

FASE 1. DIAGNÓSTICO

El negocio de Comercializació n y Venta de Productos Lactaos “DANIELA” se está llevando

un control de sus ingresos y egresos y como la hay la oportunidad ya que la Srta. Daniela
Quimis está siguiendo la carrera de Gestió n Administrativa y está obteniendo
conocimientos de Contabilidad Bá sica, Archivo e Informá tica se realizara una Contabilidad
Bá sica para este negocio.
Graciá n a la contabilidad se marca el objetivo descrito para que el estudiante aplique los
conocimientos que está recibiendo y pueda elaborar la propuesta innovadora desde casa
aplicando lo aprendió .

FASE 2. PLANIFICACIÓ N

La Contabilidad nos enseñ a a clasificar y registrar las transacciones financieras de un

negocio para proporcionar informes que nos sirva para obtener un gran negocio

En la Figura Profesional de Gestió n Administrativa, se trata la Contabilidad Bá sica en

donde se reciben conocimientos fundamentales para poder determinar un control
contable en la Venta de Productos Lá cteos “DANIELA “ en lo cual se aplica lo aprendido .
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA DEL 21 AL 23 DE JUNIO SEMANA DE GRACIA
TEMPORIZACIÓN SEMANA DEL 31 DE DEL 2021 (5) (TERCEROS DE BT, (PRIMERO Y SEGUNDO
SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL SEMANA 7 DE JUNIO AL 11 DE SEMANA 14 DE JUNIO AL 18 DE
MAYO AL 4 DE JUNIO ENTREGA Y CALIFICACIÓN FINAL DE BACHILLERATO) DEL
DEL 2021 (0) 2021 (1) JUNIO DEL 2021 (3) JUNIO DEL 2021 (4)
2021 (2) DE LA PROPUESTA 28 AL 30 DE JUNIO DEL
INNOVADORA). 2021 (6)

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J

ACTIVIDADES
REUNIÓN DE
VICERRECTORADO, JUNTA
ACADÉMICA Y ÁREA TÉCNICA
Y DISTRIBUCIÓN DE
TUTORÍAS DE PROPUESTAS
INNOVADORAS
DIAGNÓSTICO (PROBLEMAS
ACTUALES Y SOLUCIONES DE
ACUERDO A LA FIGURA
PROFESIONAL)

PLANIFICACIÓN (PROCESO DE
INVESTIGACIÓN, CONSULTA)

DESARROLLO
(CUMPLIMIENTO DEL
CRONOGRAMA)

ACCIÓN O DEMOSTRACIÓN
(PRESENTACIÓN DE LA
PROPUESTA INNOVADORA)

EVALUACIÓN (PRESENTACIÓN
A LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA)
 RECURSOS:

RECURSOS
HUMANOS MATERIALES TÉCNICOS TECNOLÓGICOS

Libros de contabilidad
bá sica
Docentes Técnicos Agendas de Trabajo Internet
Libro de
Emprendimiento y
Docente Tutor Ú tiles escolares Gestió n Equipo de có mputo

Estudiantes Fundas Plá sticas Portafolio WhatsApp

Padres de Familia Microsoft Teams

Hermano

Cuñ ada

FACE 3: DESAROLLO

UNIDAD EDUCATIVA LUIS FERNANDO RUIZ

ENCUESTA DIRIGIDA A VECINOS DEL BARRIO CHINCHIL DE

VILLAMARIN

OBJETIVO: Recolectar informació n sobre el posible consumo del YOGUR en la comunidad

en la residimos.

INDICACIONES: Con el fin de conocer las oportunidades de mercado para la elaboració n,

promoció n y distribució n del YOGUR, QUESOS, CREMA DE LECHE etc. en el BARRIO
CHINCHI DE VILLAMARIN y en los entornos cercanos, responde las sientes preguntas.

DATOS GENERALES:
NOMBRE: ___________________________________

TABULACIÓN DE ENCUESTAS

1. ¿Usted consumiría este producto que es el Yogur, Queso en su hogar?

SI AL T ERNAT IVAS
SI

NO

TOTAL
 NO

2. ¿A usted le gustaría que este producto se entregue en su hogar restringiendo las

medidas de vio seguridad?

SI A L TERNA TIV A S
SI
NO

NO TOTA L

3. ¿Cree usted que es necesario dar conocer los beneficios de los productos indicados?
A L TERNA TIV A S
SI
SI NO
TOTA L

NO

4. ¿Considera usted que las personas apoyaran en la compra del producto a jó venes que
está elaborando un emprendimiento?
A L TERNA TIV A S

SI SI
NO
TOTA L
NO

5. ¿Usted consideraría que con la venta de los productos lá cteos generaríamos ingreso
así nuestros hogares?

A L TERNA TIV A S
SI SI
NO
TOTA L

NO

GRACIAS POR SU COLABORACION

 INTERPRETACIÓN DE DATOS

1. El promedio 90.8% de respuestas afirmativas, consideran que mi propuesta es

aceptable para el consumidor siempre i cuando los productos se de calidad.
FUNDAMENTACIÓN

En la venta del YOGUR, QUESO, CREMA DE LECHE no solo favorece a las personas del
barrió sino que también favorece a empresas pequeñ as en la venta i exportació n del
producto.

Como estudiante te bachillera técnico (DE GESTION ADMINISTRATIBA) poseo

conocimiento como comunicació n en la gestió n administrativa contabilidad bá sica
informá tica aplicada a la gestió n administrativa. Por la cual ay una ventaja para los que
´poseen este tipo de conocimiento.

Ya que el 90.8% fueron acertada las respuestas después de haber realizadas en la encuesta
elaborada ya que fue acogida mi propuesta porque genera ingresos Asia nuestros hogares
porque es un producto saludable por lo cual asemos publicidad al producto lá cteo.

LOCALIZACION: EN EL BARRIO CHINCHIL DE BILLAMARIN

BENIFICIOS: CUMIDAD, ESTUDIANTES, FAMILIARES

PROCEDIMIENTO:

1. OBTER EL PRODUCTO QUE SE BA A COMERCIALISAR

2. EXTRAER INFORMACION SOBRE EL PRODUCTO LACTEO
3. ELABORAR UN PROSUPUESTO EN LOS INGRESOS
4. LA VENTA DEL PRODUCTO EN LA COMUNIDAD I ALREDEDORES

RESULTADOS: COMTABILIDAD BÁ SICA PARA LA VENTA DE COMERCIALIZACIÓ N Y

VENTA DE PRODUCTOS LÁ CTIOS “DANIELA”

FASE 4: ACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN

REFLEXIÓN

La implementació n de un plan de negocios en el barrio CHINCHIL DE VILLAMARIN

Se ejecutó exitosamente la evidencia es la fase de acció n o demostració n, lo cual se realizó
la actividad prá ctica de la venta de productos lá cteos

REDACCIÓN Y ORGANIZACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA INNOVADORA

INSTITUCION EDUCATIVA: “UNIDAD EDUCATIVA LUIS FERNANDO RUIZ”

PROPUESTA INNOVADORA: COMTABILIDAD BÁ SICA PARA LA VENTA DE COMERCIALIZACIÓ N Y VENTA
DE PRODUCTOS LÁ CTIOS “DANIELA”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:QUIMIS REISANCHO DANIELA JANETH
Categorías 3 2 1 0

Fase de El estudiante describe y El estudiante El estudiante El estudiante no

Diagnó stico analiza profundamente la describe de manera menciona la analiza la situació n
situació n de su comunidad. general la situació n situació n de la de su comunidad.
de su comunidad, se comunidad.
enfoca.
Fase de El estudiante sustenta su El estudiante El estudiante El estudiante no
Planificació n investigació n, con al menos desarrolla una desarrolla una desarrolla una
3 fuentes acadé micas y investigació n con 2 investigació n con 1 investigació n y no
justifica la elecció n de una fuentes acadé micas fuente acadé mica y justifica su elecció n
Solució n viable. y justifica la elecció n la justifica. de solució n.
de una solució n
viable.
Fase de El estudiante realiza una El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
Desarrollo propuesta significativa para una propuesta una propuesta para presenta propuesta.
su comunidad. Analiza, significativa para su su comunidad. Su
procesa e interpreta la comunidad e implementació n no
informació n. implementa una es concreta y no
solució n concreta al resuelve el
problema. problema.
Fase de El estudiante realiza una El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
Acció n y presentació n a su entorno una presentació n a una presentació n realiza una
Demostració familiar utilizando un medio su entorno familiar oral sin material de presentació n.
n tecnoló gico y/o té cnico. utilizando un medio apoyo.
tecnoló gico.
Reflexió n El estudiante analiza y emite El estudiante El estudiante expone El estudiante no
su criterio personal sobre su reconoce su su aprendizaje, los evidencia un aná lisis
aprendizaje, los beneficios y aprendizaje, los beneficios y la y reflexió n de la
efectividad de la propuesta. beneficios y la actividad propuesta. propuesta.
actividad de su
propuesta
Redacció n y La redacció n en todo el La redacció n en el La redacció n en el La redacció n en
Organizació n documento es clara, utiliza documento es documento es incomprensible y
conexiones entre pá rrafos. aceptable, utiliza confusa, no utiliza carente de sentido.
conexiones entre conexiones entre
pá rrafos. pá rrafos.
TOTAL

TOTAL
GENERAL 18/18