SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Menemukan akibat Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak sebagai dan hak sebagai kewajiban dan tidak menjalankan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan anggota keluarga dan warga anggota keluarga dan hak sebagai kewajiban • Disiplin  Aplikasi Media
sekolah sebagai wujud rasa warga sekolah sebagai anggota keluarga  Menemukan kalimat • Tanggung SCI
syukur kepada Tuhan Yang wujud rasa syukur  Memahami yang menunjukkan Jawab  Internet
Maha Esa kepada Tuhan Yang kewajiban dan kewajiban dan hak • Santun  Lingkungan
Maha Esa. hak sebagai  Menceritakan • Peduli
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan kewajiban warga sekolah pengalaman • Percaya diri
kewajiban dan hak sebagai dan hak sebagai mendapatkan hak • Kerja Sama
anggota keluarga dan warga anggota keluarga dan  Menuliskan
sekolah warga sekolah. pengalaman tentang Jurnal:
3.2.1 Memahami kewajiban kewajiban dan hak • Catatan
3.2 Mengidentifikasi dan hak sebagai terkait makanan pendidik
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga  Mengidentifikasi tentang sikap
anggota keluarga dan warga berkaitan dengan kewajiban dan hak peserta didik
sekolah pakaian dengan tepat.  Menuliskan kewajiban saat di sekolah
3.2.2 Mengidentifikasi dan hak atau aturan di maupun
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak informasi dari
rumah
identifikasi kewajiban dan sebagai anggota orang lain
 Membuat daftar
hak sebagai anggota keluarga berkaitan
kewajiban dan hak
keluarga dan warga sekolah dengan pakaian Penilaian Diri:
berkaitan dengan
dengan tepat. • Peserta didik
rumah
4.2.1 Menuliskan mengisi daftar
 pelaksanaan  Menceritakan cek tentang
kewajiban dan hak pengalaman sikap peserta
sebagai anggota menjalankan didik saat di
keluarga berkaitan kewajiban dan hak rumah, dan di
dengan pakaian. sekolah
4.2.2 Menceritakan
pengalamannya Pengetahuan
tentang pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Hak kasih
keluarga berkaitan sayang dan
dengan pakaian kewajiban;
dengan percaya diri. kalimat saran;
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungkapka  Menemukan kalimat penjumlahan;
atau kalimat saran, n kalimat saran saran pola irama
3.10 Mencermati masukan, dan pe-  Mengungkapka  Menuliskan kalimat sederhana
n kalimat saran • Kewajiban dan
ungkapan atau kalimat nyelesaian masalah
masukan  Membaca teks hak atas pakaian;
saran, masukan, dan (sederhana) dalam kalimat saran;
 Mengungkapka permasalahan
pe-nyelesaian masalah teks tulis
n ungkapan  Memberi saran secara bentuk istirahat
(sederhana) dalam teks 3.10.2 Mengidentifikasi atau kalimat lisan • Mengenal
tulis. ungkapan atau kalimat penyelesaian  Menjodohkan kalimat kalimat saran;
4.10 Memeragakan saran, masukan, dan masalah saran dengan Hak bertubuh
ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) permasalahan sehat;
penjumlahan
saran, masukan, dan (sederhana) dengan  Menjelaskan maksud
bilangan cacah;
pe-nyelesaian masalah tepat. kalimat saran
pola irama
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan  Menuliskan
sederhana
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran penjelasan kalimat
• Kalimat saran;
saran
menggunakan kosa dengan tepat. kewajiban dan
kata baku dan kalimat 4.10.2 Menuliskan saran hak tentang
efektif yang dibuat tentang kewajiban makanan; bentuk
istirahat dan
sendiri yang seharusnya
aturannya
dilakukan dengan • Kewajiban dan
tepat. hak tentang
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengidentifika  Menyebutkan bentuk- rumah; kalimat
Jasmani, dan manfaat istirahat bentuk istirahat untuk si bentuk dan bentuk istirahat saran;
Olahraga dan dan pengisian waktu menjaga kesehatan. manfaat  Menjelaskan salah penjumlahan
Kesehatan luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi istirahat satu bentuk istirahat bilangan cacah
kesehatan bentuk-bentuk  Mengidentifika dan kewajibannya • Kewajiban dan
4.8 Menceritakan bentuk aktivitas istirahat si bentuk  Menceritakan hak tentang
dan manfaat istirahat untuk menjaga pengisian pengalaman rumah bersih;
dan pengisian waktu kesehatan. waktu luang melaksanakan salah kalimat saran;
luang untuk menjaga 4.8.1 Menyajikan bentuk- untuk menjaga satu bentuk istirahat penjumlahan
kesehatan bentuk aktivitas kesehatan  Mempelajari manfaat bilangan cacah
isitirahat untuk istirahat
menjaga kesehatan.  Menceritakan Keterampilan
4.8.2 Menceritakan salah pengalaman tentang Praktik/Kinerja
satu bentuk aktivitas pentingnya istirahat
istirahat untuk malam • Membuat
menjaga kesehatan. kalimat saran;
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasikan  Menemukan dua membuat soal
bilangan se-bagai bilangan sebagai bilangan cacah bilangan yang penjumlahan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan jumlahnya sudah
dua bilangan
kali, atau hasil bagi cacah. diketahui
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua cacah;
 Berkreasi dengan
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang bilangan cacah memeragakan
bilangan dapat jumlahnya sudah pola irama
dinyatakan sebagai diketahui dengan sederhana
jumlah, selisih, hasil benar. dengan tepukan
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua • Menceritakan
dua bilangan cacah bilangan yang
jumlahnya sudah pengalaman,
diketahui dengan menuliskan
benar. kalimat saran,
4.3.2 Mempraktikkan menulis cerita
pembuatan • Berdiskusi,
permasalahan membuat cerita
berkaitan dengan
tentang
penjumlahan dua
bilangan cacah penjumlahan,
dengan hasil yang memeragakan
ditentukan sendiri pola irama
dengan tepat. sederhana
Seni Budaya dan 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memahami  Mempelajari pola • Menyampaikan
Prakarya dan variasi pola irama dan variasi pola irama pola irama irama sederhana pendapat,
sederhana pada
 dalam lagu. dalamsebuah lagu. lagu  Menyanyikan lagu menulis cerita,
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi  Menyanyikan dengan pola irama bercerita
dan variasi irama bentuk pola irama lagu dengan sederhana • Menjelaskan
melalui lagu. sederhana pada variasi irama  Menyanyikan lagu maksud kalimat
sebuah lagu. saran, menulis
4.2.1 Menyajikan bentuk cerita, membuat
pola irama sederhana soal
dengan bernyanyi. penjumlahan
4.2.2 Memeragakan pola • Menyampaikan
irama sederhana pada saran; membuat
lagu dengan tepat. soal
penjumlahan
bilangan cacah;
menceritakan
pegalaman
melaksanakan
kewajiban dan
hak

Mengetahui Idi, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

YUSNAINI, S.Pd.SD YUSNIDAR, S.Pd

NIP. 1970082219911002001
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak hak • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai  Menceritakan • Tanggung SCI
sekolah sebagai wujud wujud rasa syukur anggota pengalaman Jawab  Internet
rasa syukur kepada kepada Tuhan Yang keluarga memanfaatkan • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Maha Esa.  Memahami waktu luang • Peduli
Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban  Menuliskan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak manfaat kegiatan • Kerja Sama
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai  Melengkapi tabel
sebagai anggota warga sekolah. warga kewajiban dan Jurnal:
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah hak • Catatan
sekolah dan hak sebagai  Memeragakan pendidik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga kewajiban dan tentang sikap
kewajiban dan hak berkaitan dengan hak peserta didik
sebagai anggota pakaian dengan tepat.  Berdiskusi tentang saat di sekolah
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi hak berbicara maupun
sekolah kewajiban dan hak informasi dari
 Menuliskan hasil
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota orang lain
diskusi
identifikasi kewajiban keluarga berkaitan
dan hak sebagai dengan pakaian Penilaian Diri:
anggota keluarga dan dengan tepat. • Peserta didik
warga sekolah 4.2.1 Menuliskan mengisi daftar
 pelaksanaan cek tentang
kewajiban dan hak sikap peserta
sebagai anggota didik saat di
keluarga berkaitan rumah, dan di
dengan pakaian. sekolah
4.2.2 Menceritakan
pengalamannya Pengetahuan
tentang pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Kalimat saran,
keluarga berkaitan bilangan cacah,
dengan pakaian gerak kaki
dengan percaya diri. dalam tari
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Menemukan • Kewajiban dan
atau kalimat saran, apkan kalimat saran hak di sekolah,
3.10 Mencermati masukan, dan pe- kalimat  Membuat kalimat kalimat saran,
saran saran kegiatan di
ungkapan atau kalimat nyelesaian masalah
 Mengungk  Menemukan waktu luang
saran, masukan, dan (sederhana) dalam • Selisih
apkan kalimat
pe-nyelesaian masalah teks tulis kalimat saran/penyelesaia bilangan cacah,
(sederhana) dalam teks 3.10.2 Mengidentifikasi masukan n masalah kalimat saran,
tulis. ungkapan atau kalimat  Mengungk  Menuliskan gerak kaki
4.10 Memeragakan saran, masukan, dan apkan ungkapan dalam tarian
ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah ungkapan penyelesaian • Kalimat saran,
atau masalah kewajiban dan
saran, masukan, dan (sederhana) dengan
pe-nyelesaian masalah tepat. kalimat  Berdiskusi tentang hak di sekolah,
penyelesai permasalahan mengisi waktu
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan luang
an masalah  Menjawab
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran (sederhana • Kalimat saran,
pertanyaan terkait
menggunakan kosa dengan tepat. ) kewajiban dan
teks
kata baku dan kalimat 4.10.2 Menuliskan saran hak di sekolah,
 Membuat daftar
efektif yang dibuat tentang kewajiban selisih bilangan
pengalaman
cacah
sendiri yang seharusnya
• Kewajiban dan
dilakukan dengan hak di sekolah,
tepat. selisih bilangan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengidenti  Menuliskan jenis- cacah, kalimat
Jasmani, dan manfaat istirahat bentuk istirahat untuk fikasi jenis gerakan kaki saran
Olahraga dan dan pengisian waktu menjaga kesehatan. bentuk dan
Kesehatan luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat Keterampilan
kesehatan bentuk-bentuk istirahat Praktik/Kinerja
4.8 Menceritakan bentuk aktivitas istirahat  Mengidenti
dan manfaat istirahat untuk menjaga fikasi • Membaca
dan pengisian waktu kesehatan. bentuk nyaring,
luang untuk menjaga 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian berkreasi
kesehatan bentuk aktivitas waktu dengan
isitirahat untuk luang untuk
menjaga kesehatan. bilangan,
menjaga
4.8.2 Menceritakan salah kesehatan menari
satu bentuk aktivitas • Bercerita,
istirahat untuk menulis
menjaga kesehatan. kalimat saran,
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Menemukan dua • Pengurangan
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan bilangan yang dengan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan selisihnya sudah
kali, atau hasil bagi cacah. blangan
cacah diketahui
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua  Pengurangan cacah, menari
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang bilangan cacah dengan gerak
bilangan dapat jumlahnya sudah  Berkreasi dengan kaki
dinyatakan sebagai diketahui dengan bilangan cacah •
jumlah, selisih, hasil benar. lewat Menyampaika
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua pengurangan n saran secara
dua bilangan cacah bilangan yang
jumlahnya sudah lisan,
diketahui dengan berdiskusi,
benar. bercerita
4.3.2 Mempraktikkan • Membaca,
pembuatan menulis
permasalahan kalimat saran,
berkaitan dengan
pengurangan
penjumlahan dua
bilangan cacah dengan
dengan hasil yang bilangan
ditentukan sendiri cacah
dengan tepat.
Seni Budaya dan 3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1 Memahami dinamika  Memahami  Mengenal gerakan
Prakarya gerak tari gerak tari. pola irama kaki dalam tari
sederhana
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi pada lagu  Berlatih menari
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam  Menyanyik gerakan kaki
suatu tari. an lagu  Berlatih menari
4.2.1 Menyajikan dinamika dengan dengan gerakan
variasi kaki
gerak tari.
irama
4.2.2 Memeragakan
gerakan kaki menjadi
gerak tari yang
dinamis dan energik
dengan semangat.

Mengetahui Idi, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

YUSNAINI, S.Pd.SD YUSNIDAR, S.Pd

NIP. 1970082219911002001
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak hak bertetangga • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai  Menceritakan • Tanggung SCI
sekolah sebagai wujud wujud rasa syukur anggota pengalaman Jawab  Internet
rasa syukur kepada kepada Tuhan Yang keluarga bermain dengan • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Maha Esa.  Memahami tetangga • Peduli
Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban  Menuliskan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak kewajiban dan • Kerja Sama
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai hak
sebagai anggota warga sekolah. warga  Menceritakan Jurnal:
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah pengalaman • Catatan
sekolah dan hak sebagai melaksanakan pendidik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga kewajiban dan tentang sikap
kewajiban dan hak berkaitan dengan hak peserta didik
sebagai anggota pakaian dengan tepat.  Menemukan saat di sekolah
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban dalam maupun
sekolah kewajiban dan hak teks informasi dari
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota  Menuliskan orang lain
identifikasi kewajiban keluarga berkaitan kewajiban
dan hak sebagai dengan pakaian bertetangga dan Penilaian Diri:
anggota keluarga dan dengan tepat. maksudnya • Peserta didik
warga sekolah 4.2.1 Menuliskan mengisi daftar
 pelaksanaan cek tentang
kewajiban dan hak sikap peserta
sebagai anggota didik saat di
keluarga berkaitan rumah, dan di
dengan pakaian. sekolah
4.2.2 Menceritakan
pengalamannya Pengetahuan
tentang pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Kalimat saran,
keluarga berkaitan perkalian, bentuk
dengan pakaian geometris dan
dengan percaya diri. warna dasar
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Membaca teks • Kalimat saran,
ungkapan atau kalimat atau kalimat saran, apkan percakapan cara memilih
saran, masukan, dan masukan, dan pe- kalimat  Mengidentifikasi makanan sehat,
saran kalimat saran kewajiban dan
pe-nyelesaian masalah nyelesaian masalah
 Mengungk  Menuliskan dan hak
(sederhana) dalam teks (sederhana) dalam • Kalimat saran,
apkan menyebutkan
tulis. teks tulis kalimat perkalian, bentuk
kalimat saran
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi masukan  Memberi saran karya dekoratif,
ungkapan atau kalimat ungkapan atau kalimat  Mengungk dan masukan dan warna dasar
saran, masukan, dan saran, masukan, dan apkan  Menuliskan • Mengenal
pe-nyelesaian masalah penyelesaian masalah ungkapan masalah dan masalah,
atau penyelesaiannya kewajiban dan
(sederhana) sebagai (sederhana) dengan
kalimat hak, makanan
bentuk ungkapan diri tepat.  Mendiskusikan
penyelesai sehat
menggunakan kosa 4.10.1 Menyajikan ungkapan masalah di
an masalah • Mengenal
lingkungan tempat
kata baku dan kalimat atau kalimat saran (sederhana kewajiban,
tinggal
efektif yang dibuat dengan tepat. ) perkalian
 Menceritakan
sendiri 4.10.2 Menuliskan saran • Kewajiban,
pengalaman
tentang kewajiban penyelesaian
berkaitan dengan
masalah,
yang seharusnya hewan peliharaan
perkalian
dilakukan dengan  Menjawab
tepat. pertanyaan pada Keterampilan
teks Praktik/Kinerja
 Menyampaikan
pendapat
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidenti  Memberi saran • Membaca teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih fikasi makanan sehat membuat karya
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk dan  Memilih makanan dekoratif,
Kesehatan sehat untuk menjaga 3.9.2 Menjelaskan manfaat manfaat sehat membaca teks,
kesehatan tubuh memilih makanan istirahat  Mendiskusikan
4.9 Menceritakan bergizi untuk menjaga menulis saran,
 Mengidenti manfaat memilih
perlunya memilih kesehatan tubuh fikasi membuat
makanan untuk
makanan bergizi dan dengan tepat. bentuk kesehatan permasalahan
jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa pengisian  Menceritakan matematika,
menjaga kesehatan manfaat memilih waktu pengalaman membuat karya
tubuh makanan yang sehat. luang untuk memilih makanan dekoratif
4.9.2 Menceritakan manfaat menjaga sehat • Memberi
memilih makanan kesehatan
yang sehat untuk masukan,
menjaga kesehatan bercerita
tubuh dengan percaya • Memberi saran,
diri membuat
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesaikan permasalahan
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasik masalah yang matematika,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan an berkaitan dengan membuat karya
kali, atau hasil bagi cacah. bilanga perkalian
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua dekoratif
n cacah  Membuat masalah
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang berkaitan dengan • Berdiskusi,
bilangan dapat jumlahnya sudah perkalian menulis hasil
dinyatakan sebagai diketahui dengan diskusi,
jumlah, selisih, hasil benar. bercerita
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua • Bercerita,
dua bilangan cacah bilangan yang
membuat
jumlahnya sudah
diketahui dengan permaslahan
benar. matematika
4.3.2 Mempraktikkan • Menyampaikan
pembuatan pendapat,
permasalahan membuat
berkaitan dengan permasalahan
penjumlahan dua
matematika
bilangan cacah
dengan hasil yang
ditentukan sendiri
 dengan tepat.
Seni Budaya dan 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memahami  Mengenal bentuk
Prakarya unsur seni rupa dalam unsur seni rupa dalam pola irama dan warna dasar
karya dekoratif karya dekoratif. sederhana  Membuat dan
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi pada lagu menghias bentuk
 Menyanyik dan mewarnai
dekoratif bidang dan warna
an lagu  Mengenal bentuk
sebagai unsur karya dengan geometris dan
dekoratif dengan variasi warna dasar
tepat. irama
4.1.1 Mempraktikkan
pembuatan karya
dekoratif.
4.1.2 Memeragakan
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.

Mengetahui Idi, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

YUSNAINI, S.Pd.SD YUSNIDAR, S.Pd

NIP. 1970082219911002001
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Berdiskusi tentang Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak hak • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai  Menuliskan • Tanggung Jawab SCI
sekolah sebagai wujud wujud rasa syukur anggota kewajiban dan • Santun  Internet
rasa syukur kepada kepada Tuhan Yang keluarga hak berkaitan • Peduli  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Maha Esa.  Memahami dengan jalan • Percaya diri
Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban umum • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak  Menuliskan hak
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai berkaitan dengan Jurnal:
sebagai anggota warga sekolah. warga agama • Catatan pendidik
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah  Menceritakan tentang sikap
sekolah dan hak sebagai pengalaman peserta didik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga berteman saat di sekolah
kewajiban dan hak berkaitan dengan meskipun berbeda maupun
sebagai anggota pakaian dengan tepat. agama informasi dari
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi  Bercerita orang lain
sekolah kewajiban dan hak pengalaman
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota berbuat baik Penilaian Diri:
identifikasi kewajiban keluarga berkaitan untuk negara • Peserta didik
dan hak sebagai dengan pakaian  Menuliskan mengisi daftar
anggota keluarga dan dengan tepat. kewajiban dan cek tentang
warga sekolah 4.2.1 Menuliskan hak sikap peserta
 pelaksanaan didik saat di
kewajiban dan hak rumah, dan di
sebagai anggota sekolah
keluarga berkaitan
dengan pakaian. Pengetahuan
4.2.2 Menceritakan Tes tertulis
pengalamannya
tentang pelaksanaan • Mengenal
kewajiban dan hak masalah dan
sebagai anggota pemecahannya,
keluarga berkaitan pembagian
dengan pakaian • Mengenal
dengan percaya diri. masalah dan
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungkapkan  Mengidentifikasi pemecahannya,
atau kalimat saran, kalimat saran masalah pada teks kewajiban dan
masukan, dan pe-  Mengungkapkan  Menuliskan hak, jajanan sehat
3.10 Mencermati • Mengenal
nyelesaian masalah kalimat masukan kalimat masalah
ungkapan atau kalimat masalah,
(sederhana) dalam  Mengungkapkan dan cara
saran, masukan, dan ungkapan atau mengatasinya mengenal saran
pe-nyelesaian masalah teks tulis pemecahan
kalimat  Mengamati dan
(sederhana) dalam teks 3.10.2 Mengidentifikasi penyelesaian bertanya jawab masalah,
tulis. ungkapan atau kalimat masalah tentang gambar pembagian, teknik
saran, masukan, dan (sederhana)  Menyampaikan melipat
4.10 Memeragakan
penyelesaian masalah pendapat tentang • Kewajiban dan
ungkapan atau kalimat hak berkaitan
saran, masukan, dan (sederhana) dengan gambar berkaitan
dengan saran dengan jalan
pe-nyelesaian masalah tepat. umum, masalah
4.10.1 Menyajikan ungkapan  Menuliskan
(sederhana) sebagai kalimat saran dan dan saran
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran berkaitan dengan
menjelaskan
menggunakan kosa dengan tepat. maksudnya jalan umum,
4.10.2 Menuliskan saran makanan sehat
kata baku dan kalimat  Menemukan
tentang kewajiban • Menulis
efektif yang dibuat masalah,
kewajiban,
sendiri yang seharusnya menjelaskan cara
bercerita,
dilakukan dengan penyelesaiannya,
membuat
tepat. dan memberi
permasalahan
saran
matematika
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidentifikasi  Melakukan
• Mengenal
Jasmani, memilih makanan saran memilih bentuk dan wawancara
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. manfaat istirahat tentang jajanan kewajiban dan
Kesehatan sehat untuk menjaga 3.9.2 Menjelaskan manfaat  Mengidentifikasi sehat hak, pembagian,
kesehatan tubuh memilih makanan bentuk pengisian  Menceritakan cara
4.9 Menceritakan bergizi untuk menjaga waktu luang hasil wawancara menyelesaikan
perlunya memilih kesehatan tubuh untuk menjaga  Mengidentifikasi masalah
makanan bergizi dan dengan tepat. kesehatan makanan sehat
jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa  Menceritakan Keterampilan
menjaga kesehatan manfaat memilih pengalaman Praktik/Kinerja
tubuh makanan yang sehat. tentang kemasan
4.9.2 Menceritakan manfaat makanan • Membaca teks,
memilih makanan berdiskusi,
yang sehat untuk menulis saran
menjaga kesehatan
dan membuat
tubuh dengan percaya
diri karya dengan
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasi  Memahami teknik melipat
bilangan se-bagai bilangan sebagai kan bilangan masalah • Menulis hasil
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan cacah pembagian diskusi,
kali, atau hasil bagi cacah.  Membuat masalah wawancara,
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua pembagian bercerita
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang • Menuliskan
bilangan dapat jumlahnya sudah
dinyatakan sebagai diketahui dengan saran, membuat
jumlah, selisih, hasil benar. masalah
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua pembagian,
dua bilangan cacah bilangan yang membuat topi
jumlahnya sudah dengan teknik
diketahui dengan melipat
benar.
• Menyampaikan
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan saran,
permasalahan menyampaikan
berkaitan dengan saran dan
penjumlahan dua bercerita
bilangan cacah • Menulis
dengan hasil yang kewajiban,
ditentukan sendiri
bercerita,
dengan tepat.
membuat
Seni Budaya dan 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memahami  Berkarya dengan
Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat pola irama teknik melipat permasalahan
sambung. kain. sederhana  Mengidentifikasi matematika
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi pada lagu cara membuat • Bercerita,
dengan teknik potong, teknik lipat dalam  Menyanyik karya dengan membuat
an lagu teknik melipat
lipat, dan sambung sebuah karya dengan permasalahan
dengan  Berkreasi dengan
tepat. variasi teknik melipat matematik,
4.4.1 Menyebutkan macam- irama menyampaikan
macam tehnik melipat saran
kain.
4.4.2 Mempraktikkan
pembuatan karya
denga tehnik lipat. .

Mengetahui Idi, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

YUSNAINI, S.Pd.SD YUSNIDAR, S.Pd

NIP. 1970082219911002001