6° Grado - Planificador Del 21 Al 25 Agosto

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
LA RIQUEZA DE MI PERÚ: LAS REGIONES

PLANIFICADOR SEMANA N° 03
Valorando la biodiversidad cultural del Perú
SEXTO – GRADO
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6°
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 21 al 25 de agosto
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

La diversidad en el Perú, favorece el desarrollo del país debido a las características que presenta como recursos étnicos, sociales, tradicionales, de nuestra región.
Hoy en día los estudiantes no le dan la debida importancia ya que prefieren adoptar costumbres foráneas y no valoran sus propias costumbres y tradiciones, esto
también tiene que ver por los programas de televisión que difunden poco interés por el arte peruano, olvidándose de su cultura ancestral. Por ello, es necesario
plantear diversas actividades culturales, donde se despierte interés por lo nuestro, fortaleciendo así su identidad nacional. Para lo cual se plantearán los siguientes
retos:
¿Dónde encontramos el origen de nuestra diversidad social y cultural? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones importantes para la región del Perú? ¿Cuáles son
las características geográficas de las regiones del Perú? ¿Cómo podemos apoyar para generar turismo en nuestra región?
Producto:
 Lapbook de las regiones naturales, avisos turísticos y crónicas del patrimonio del Perú.
 Experimento de la feria de ciencias con su respectivo informe científico.
6° Agosto – 1
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
Lunes Patrimonio natural Personal social Gestiona - Utiliza diversas fuentes y - Reconoce la Lapbook del Enfoque
y cultural responsablemente el herramientas cartográficas diferencia del patrimonio ambiental
21 de
agosto espacio y el ambiente. para obtener información y patrimonio natural y cultural y natural
- Comprende las ubicar elementos en el cultural
relaciones entre los espacio geográfico y el am- - Investiga y organiza
elementos naturales y biente. información sobre el
sociales. - Explica los servicios patrimonio del Perú.
- Maneja fuentes de ambientales que brindan las
información para principales áreas naturales
comprender el espacio protegidas de su localidad o
geográfico y el ambiente región, y propone y lleva a
cabo soluciones prácticas
- Genera acciones para
para potenciar su
conservar el ambiente
sostenibilidad.
local y global.
Lectura de una Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Explica con tus Ficha de Enfoque
crónica textos escritos en su explícita, relevante y propias palabras de comprensión de ambiental
lengua materna complementaria que se que trata el texto lectura
- Obtiene información del encuentra en distintas partes - Ubica información
texto escrito. del texto. Selecciona datos que se encuentra en
específicos e integra distintas partes del
- Infiere e interpreta
información explícita cuando texto.
información del texto.
se encuentra en distintas
- Reflexiona y evalúa la - Explica con tus
partes del texto, o al realizar
forma, el contenido y propias palabras para
una lectura intertextual de
contexto del texto. que se ha escrito el
diversos tipos de textos con
texto.
varios elementos complejos
en su estructura, así como - Considera
con vocabulario variado, de información del texto
acuerdo a las temáticas para emitir una
abordadas. opinión.
6° Agosto – 2
Fecha y hora
estimado)
- Predice de qué tratará el

texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
- Opina sobre el contenido y
la organización del texto, la
intención de diversos
recursos textuales, la
intención del autor y el
efecto que produce en los
lectores, a partir de su
experiencia y de los
contextos socioculturales en
que se desenvuelve.
Pintura: Mezcla de Arte y Cultura Aprecia de manera crítica - Desarrolla y aplica criterios - Aprecia y diversas Pinturas con Enfoque
colores primarios manifestaciones artístico- relevantes para evaluar una técnicas artísticas, mezcla de colores ambiental
culturales manifestación artística, con expresando sus
- Percibe manifestaciones base en la información que sentimientos y
artístico-culturales maneja sobre su forma y emociones que
contexto de creación, y genera.
- Contextualiza las
ensaya una postura personal
manifestaciones
frente a ella
culturales
- Reflexiona creativa y
6° Agosto – 3
Fecha y hora
estimado)
críticamente
Crea proyectos desde los - Realiza creaciones - Realiza
lenguajes artísticos. individuales y colectivas, combinaciones de
- Explora y experimenta basadas en la observación y pintura con colores
los lenguajes del arte en el estudio del entorno primarios.
natural, artístico y cultural - Elabora creaciones
- Aplica procesos
local y global. Combina y propias con
creativos.
propone formas de utilizar combinación de
- Evalúa y socializa sus los elementos, materiales, colores.
procesos y proyectos técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas
Martes 22 El turismo en el Personal social Gestiona - Utiliza diversas fuentes y - Conocemos los 10 Infografía de Enfoque
de agosto Perú responsablemente el herramientas cartográficas mejores destinos del lugares turísticos ambiental
espacio y el ambiente. para obtener información y Perú. del Perú
- Comprende las ubicar elementos en el
relaciones entre los espacio geográfico y el am-
elementos naturales y biente.
sociales. - Explica los servicios
para potenciar su
sostenibilidad.
local y global
Unidades de Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Medir longitudes Ficha de trabajo Enfoque
6° Agosto – 4
Fecha y hora
estimado)
longitud cantidad. representaciones y lenguaje con unidades estanda ambiental
numérico (números, signos y rizadas (m, cm) y
- Traduce cantidades a
expresiones verbales) su realizar
expresiones numéricas.
comprensión de: transformaciones
- Comunica su entre estas unidades
comprensión sobre los • El valor posicional de un
números y las dígito en números de hasta
operaciones. seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
- Usa estrategias y
unidades del sistema de
procedimientos de
numeración decimal.
estimación y cálculo.
- Emplea estrategias y
- Argumenta afirmaciones
procedimientos como los
sobre las relaciones
siguientes:
numéricas y las
operaciones. • Estrategias heurísticas.
• Estrategias de cálculo,
como el uso de la
reversibilidad de las
operaciones con números
naturales, la amplificación y
simplificación de fracciones,
el redondeo de decimales y
el uso de la propiedad
distributiva.
Soluciones Ciencia y Indaga mediante métodos - Formula preguntas acerca - Formula preguntas Ficha de trabajo Enfoque
tecnología científicos para construir de las variables que influyen sobre las soluciones ambiental
sus conocimientos. en un hecho, fenómeno u
- Problematiza objeto natural o tecnológico.
situaciones para hacer Plantea hipótesis que
indagación. expresan la relación causa-
efecto y determina las
- Diseña estrategias para
6° Agosto – 5
Fecha y hora
estimado)
hacer indagación. variables involucradas

- Genera y registra datos
o información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que - Reconoce la

basándose en sufren los materiales con el importancia de las
conocimientos sobre los reordenamiento de sus soluciones químicas
seres vivos, materia y componentes en la vida diaria.
energía, biodiversidad, constituyentes. - Participa en
Tierra y universo. explicación de las
- Comprende y usa soluciones químicas
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Miércoles El folclore de las Personal social Gestiona - Utiliza diversas fuentes y - Indaga información Infografía del Enfoque
23 de regiones responsablemente el herramientas cartográficas relevante sobre el folk folclore intercultural
agosto espacio y el ambiente. para obtener información y lore
- Comprende las ubicar elementos en el
relaciones entre los espacio geográfico y el am-
elementos naturales y biente.
6° Agosto – 6
Fecha y hora
estimado)
sociales. - Explica los servicios

para potenciar su
sostenibilidad.
local y global
Escritura y Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la - Planifica la estructura Crónicas Enfoque
revisión de una textos en su lengua situación comunicativa de sus crónicas. intercultural
crónica. materna. considerando el propósito - Sigue la estructura en
Adjetivos comunicativo, el tipo textual
- Adecúa el texto a la la redacción de su
determinativos y algunas características del
situación comunicativa. crónica.
género discursivo, así como
- Organiza y desarrolla - Revisa el contenido
el formato y el soporte.
las ideas de forma de su texto en
Mantiene el registro formal e
coherente y relación con lo
informal; para ello, se
cohesionada. planificado tiene en
adapta a los destinatarios y
- Utiliza convenciones del cuenta el uso de los
selecciona algunas fuentes
lenguaje escrito de adjetivos cuando sea
de información
forma pertinente. necesario
complementaria.
- Reflexiona y evalúa la - Realiza correcciones
- Escribe textos de forma
forma, el contenido y y mejoras a su trabajo
coherente y cohesionada.
contexto del texto Ordena las ideas en torno a
escrito. un tema, las jerarquiza en
subtemas e ideas principa-
les de acuerdo a párrafos, y
las desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones
o vacíos. Establece
relaciones entre las ideas,
como causa-efecto,
6° Agosto – 7
Fecha y hora
estimado)
consecuencia y contraste, a
través de algunos referentes
y conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
diversos términos propios de
los campos del saber.
- Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
textuales para reforzar dicho
sentido. Emplea algunas
figuras retóricas para
caracterizar personas,
personajes y escenarios, o
para elaborar patrones
rítmicos y versos libres, con
el fin de producir efectos en
el lector-
- Evalúa de manera
permanente el texto, para
determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si
existen digresiones o vacíos
de información que afectan
la coherencia entre las
ideas, o si el uso de
conectores y referentes
asegura la cohesión entre
6° Agosto – 8
Fecha y hora
estimado)
ellas. También, evalúa la

utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario,
para mejorar el texto y
garantizar su sentido.
Festejamos con Tutoría Construye su identidad. - Explica diversas prácticas Explica el valor y la Presentación de Enfoque
danzas culturales de su familia, importancia de vivir en una danza intercultural
- Se valora a sí mismo.
tradicionales institución educativa y una sociedad peruana
- Autorregula sus
comunidad, y reconoce que multiétnica y
emociones.
aportan a la diversidad multicultural
- Reflexiona y argumenta cultural del país.
éticamente.
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Jueves 24 Costumbres y Personal social Construye su identidad. - Explica diversas prácticas - Explica el valor y la Ficha de trabajo Enfoque
de agosto tradiciones de las culturales de su familia, importancia de vivir ambiental
- Se valora a sí mismo.
regiones institución educativa y en una sociedad
- Autorregula sus
comunidad, y reconoce que multiétnica y
emociones.
aportan a la diversidad multicultural.
- Reflexiona y argumenta cultural del país.
éticamente.
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Costumbres de la Educación Asume la experiencia del - Reconoce que las - Identifica las Ficha de trabajo Enfoque
fe católicas Religiosa
6° Agosto – 9
Fecha y hora
estimado)
encuentro personal y enseñanzas de Jesucristo le principales ambiental

comunitario con Dios en permiten desarrollar costumbres de la fe
su proyecto de vida en actitudes de cambio a nivel católica de su
coherencia con su personal y comunitario. localidad.
creencia religiosa. - Cultiva el encuentro - Explica una
- Transforma su entorno personal y comunitario con costumbre de la fe
desde el encuentro Dios mediante la búsqueda católica de su
personal y comunitario de espacios de oración y localidad
con Dios y desde la fe reflexión que lo ayuden a
que profesa. fortalecer su fe como
- Actúa coherentemente miembro activo de su
en razón de su fe según familia, Iglesia y comunidad
los principios de su desde las enseñanzas de
conciencia moral en Jesucristo.
situaciones concretas de
la vida.
Tablas de Sarhua Arte y cultura Aprecia de manera crítica - Desarrolla y aplica criterios - Aprecia y diversas Tablas de Sarhua Enfoque
manifestaciones artístico- relevantes para evaluar una técnicas artísticas, con costumbres y ambiental
culturales manifestación artística, con expresando sus tradiciones de su
- Percibe manifestaciones base en la información que sentimientos y comunidad
artístico-culturales maneja sobre su forma y emociones que
contexto de creación, y genera.
- Contextualiza las
ensaya una postura personal
manifestaciones
frente a ella
culturales
- Reflexiona creativa y
críticamente
Crea proyectos desde los - Realiza creaciones - Identifican las
lenguajes artísticos. individuales y colectivas, características de las
- Explora y experimenta basadas en la observación y tablas de Sarhua.
los lenguajes del arte en el estudio del entorno - Participa en la
natural, artístico y cultural
6° Agosto – 10
Fecha y hora
estimado)
- Aplica procesos local y global. Combina y elaboración de Tablas
creativos. propone formas de utilizar de Sarhua con
- Evalúa y socializa sus los elementos, materiales, pasajes de la historia
procesos y proyectos técnicas y recursos popular.
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas
Mezclas Ciencia y Indaga mediante métodos - Formula preguntas acerca - Formula preguntas Ficha de trabajo
tecnología científicos para construir de las variables que influyen sobre las mezclas
sus conocimientos. en un hecho, fenómeno u
- Problematiza objeto natural o tecnológico.
situaciones para hacer Plantea hipótesis que
indagación. expresan la relación causa-
efecto y determina las
- Diseña estrategias para
variables involucradas
hacer indagación.
- Genera y registra datos
o información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que - Experimenta con las
basándose en sufren los materiales con el mezclas de dos o
conocimientos sobre los reordenamiento de sus más sustancias,
seres vivos, materia y componentes registrando,
energía, biodiversidad, constituyentes. describiendo los
Tierra y universo. cambios y
clasificándolas en
6° Agosto – 11
Fecha y hora
estimado)
- Comprende y usa homogéneas y

conocimientos sobre los heterogéneas.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Viernes 25 Problemas de Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Selecciona y Ficha de trabajo Enfoque de
de agosto unidades de cantidad. datos y una o más acciones usa unidades e instru orientación
masa, tiempo y de comparar, igualar, reiterar mentos pertinentes al bien
- Traduce cantidades a
temperatura y dividir cantidades, y las para medir o estimar común
expresiones numéricas.
transforma en expresiones la masa, el tiempo o
- Comunica su
numéricas (modelo) de la temperatura.
comprensión sobre los
adición, sustracción, - E
números y las
multiplicación y división de x
operaciones.
dos números naturales pr
- Usa estrategias y (obtiene como cociente un e
procedimientos de número decimal exacto), y s
estimación y cálculo. en potencias cuadradas y ar
- Argumenta afirmaciones cúbicas. e
sobre las relaciones - Emplea estrategias y q
numéricas y las procedimientos como los ui
operaciones. siguientes: v
• Estrategias heurísticas. al
e
• Estrategias de cálculo,
n
como el uso de la
ci
reversibilidad de las
a
operaciones con números
s
naturales, la amplificación y
e
simplificación de fracciones,
nt
6° Agosto – 12
Fecha y hora
estimado)
el redondeo de decimales y re
el uso de la propiedad la
distributiva. s
- Justifica su proceso de di
resolución y los resultados sti
obtenidos. nt
a
s
u
ni
d
a
d
e
s
d
e
m
e
di
d
a
d
e
ti
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p
o,
c
a
p
a
6° Agosto – 13
Fecha y hora
estimado)
ci
d
a
d
y
te
m
p
er
at
ur
a.
Géneros literarios Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Explica con tus Ficha de Enfoque de
Cuadro sinóptico textos escritos en su explícita, relevante y propias palabras de comprensión de orientación
lengua materna complementaria que se que trata el texto lectura al bien
encuentra en distintas partes común
- Obtiene información del - Ubica información
texto escrito. del texto. Selecciona datos que se encuentra en
específicos e integra distintas partes del
- Infiere e interpreta
información explícita cuando texto.
información del texto.
se encuentra en distintas
- Reflexiona y evalúa la - Explica con tus
partes del texto, o al realizar
forma, el contenido y propias palabras para
una lectura intertextual de
contexto del texto. que se ha escrito el
diversos tipos de textos con
texto.
varios elementos complejos
en su estructura, así como - Considera
con vocabulario variado, de información del texto
acuerdo a las temáticas para emitir una
abordadas. opinión.
- Predice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
6° Agosto – 14
Fecha y hora
estimado)
imágenes, índice, tipografía,

negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
- Opina sobre el contenido y
la organización del texto, la
intención de diversos
recursos textuales, la
intención del autor y el
efecto que produce en los
lectores, a partir de su
experiencia y de los
contextos socioculturales en
que se desenvuelve.
Realizan ejercicios Educación Física Asume una vida saludable. - Realiza actividad física y - Practicar diferentes Realiza diferentes Enfoque
de fuerza (Hábitos evita posturas y ejercicios técnicas para realizar ejercicios y intercultural
- Comprende las
de higiene) contraindicados que fuerza. competencias de
relaciones entre la
actividad física, perjudican su salud. - Realizan ejercicios de fuerza teniendo
alimentación, postura e fuerza con diferentes en cuenta hábitos
higiene personal y del materiales. de higiene.
ambiente, y la salud
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida
Interactúa a través de sus - Participa en actividades - Participan en juegos y
habilidades sociomotrices. físicas en la naturaleza, ejercicios de fuerza.
- Se relaciona utilizando eventos pre deportivos,
6° Agosto – 15
Fecha y hora
estimado)
sus habilidades juegos populares, entre

sociomotrices otros, y toma decisiones en
- Crea y aplica estrategias favor del grupo aunque vaya
y tácticas de juego: en contra de sus intereses
personales, con un sentido
solidario y de cooperación.
6° Agosto – 16
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
PLANIFICADOR SEMANAL
Del 21 al 25 de agosto
21 DE AGOSTO 22 DE AGOSTO 23 DE AGOSTO 24 DE AGOSTO 25 DE AGOSTO

Patrimonio natural y El turismo en el Perú El folclore de las Costumbres y Problemas de unidades de
cultural Personal social regiones tradiciones de las masa, tiempo y
Personal social Personal social regiones temperatura
Personal social Matemática
Lectura de una crónica Unidades de longitud Escritura y revisión de Costumbres de la fe Géneros literarios
Comunicación Matemática una crónica. católicas • Cuadro sinóptico
• Adjetivos Comunicación
determinativos Educación Religiosa
Comunicación
Pintura: Mezcla de Soluciones Festejamos con danzas Tablas de Sarhua Realizan ejercicios de
colores primarios Ciencia y tecnología tradicionales Arte y cultura fuerza (Hábitos de
Arte y Cultura Tutoría higiene)
Mezclas Educación Física
Ciencia y tecnología
6° Agosto – 17

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06

LA RIQUEZA DE MI PERÚ: LAS REGIONES

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

- Predice de qué tratará el

hacer indagación. variables involucradas

Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que - Reconoce la

sociales. - Explica los servicios

ellas. También, evalúa la

encuentro personal y enseñanzas de Jesucristo le principales ambiental

- Comprende y usa homogéneas y

imágenes, índice, tipografía,

sus habilidades juegos populares, entre

21 DE AGOSTO 22 DE AGOSTO 23 DE AGOSTO 24 DE AGOSTO 25 DE AGOSTO

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