PERFILES IDEALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

 Personal Directivo
 Líder por excelencia
 Ser gerente de la Institución.
 Ser humano, cumplidor de las normas y aplicarlas con imparcialidad con
todo el personal.
 Poseedor de habilidades o destrezas administrativas (destreza técnica,
destreza humana, destreza conceptual, destreza de diseño). Es decir,
de amplios conocimientos pedagógicos y administrativos.
 Interesado por consolidar la unidad de los distintos estamentos de la
I.E.
 Con capacidad de promover y consolidar la unidad de la comunidad
educativa.
 Receptivo y tolerante a las ideas de los demás.
 De gran dosis de paciencia, comprensión, flexibilidad sin perder en
ningún momento el principio de autoridad.
 Optimista, justo y equitativo.

 Personal Docente
 Receptivos y comprensivos con los alumnos, colegas, padres de familia
y con los miembros de la comunidad educativa.
 Con vocación específica y gran sentido ético y profesional.
 Es humilde y sereno ante las críticas e incomprensiones, pero valiente e
inflexible ante las injusticias.
 Es abierto y crítico ante las ideas de los demás.
 Interesados y preocupados por la educación.
 Democráticos y sensitivos ante los demás.
 Eminentemente facilitadores y mediadores del aprendizaje.
 Estar en constante actualización científica y tecnológica.
 Participan en actividades extracurriculares.
 Es agente de cambio; por tanto, siempre empeñado en promover una
sociedad más justa y fraterna.
 Es pacificador y reconciliador.
  Es solidario y fraterno en las relaciones con sus colegas, tolerante con
sus defectos y conciliador ante las tensiones y los conflictos.
 Es participativo y solidario en los proyectos de la I. E..

 Personal Administrativo

 Comprometidos en su labor e identificados con su Institución

Educativa.
 Identificados con el cuidado y mantenimiento de los ambientes y
material de la Institución Educativa.
 De trato amable y cortes con los miembros de la comunidad educativa
y el público en general

 Estudiantes

 Comprende y produce mensajes orales y escritos, literarios y no

literarios y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través
de diversos medios.
 Comprende y produce diferentes tipos de textos orales, escritos sobre
diferentes situaciones y con fines diversos utilizando una lengua
extranjera.
 Asume actitudes positivas frente a su aprendizaje, posibilitando la
comprensión, intercambio de información, amistad y cooperación con
otras culturas.
 Resuelve con seguridad problemas de la vida cotidiana aplicando
problemas fundamentales de la matemática y de la estadística,
utilizando sus estrategias de razonamiento.
 Posee un conocimiento reflexivo acerca de los principios y leyes
científicas que gobiernan el mundo viviente, así como de los procesos
físicos y los cambios, preservando la salud integral de las personas y
de la colectividad.
 Demuestra habilidades para observar, buscar fuentes de información,
analizar, interpretar y formular conclusiones acerca de hechos y
procesos ocurridos en su ambiente social, histórico y cultural
 asumiendo principios de acuerdo con los valores universales, que los
orienten hacia la construcción de una sociedad con cultura de paz.
 Diseña y ejecuta proyectos productivos y empresariales, en función
de la demanda local y nacional, utilizando instrumentos de gestión
productiva y empresarial y respondiendo a criterios de eficiencia,
eficacia y equidad.
 Conoce, aprecia y conoce su cuerpo contribuyendo a su desarrollo
integral utilizando su condición física en actividades recreativas,
deportivas y de la vida diaria.
 Compone en forma libre y creativa utilizando diversas técnicas y
expresa de manera crítica y sensible su apreciación sobre cultura
artística.
 Participa como miembro de la iglesia en la construcción de una nueva
humanidad y lo expresa en su proyecto de vida.

 Padres de Familia

 Respetuosos de la normatividad vigente.

 Poseedor de cariño sincero y franco hacia sus hijos.
 Participativo en la educación de sus hijos.
 Colaborando permanentemente en las tareas asignadas y
fortaleciendo los aprendizajes de sus hijos.
 Participar activamente en reuniones de aula y talleres a fin de recibir
orientaciones necesarias para la conducción de sus hijos.