La didáctica universitaria es un tema de gran importancia en el ámbito de la educación

superior, ya que se encarga de estudiar los problemas relacionados con la enseñanza en este
nivel educativo y de facilitar el aprendizaje de los estudiantes. En este artículo, se realiza una
aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria, buscando entender su origen y
evolución a lo largo del tiempo.

Para comenzar, se aclara el significado etimológico de la palabra "didáctica", la cual proviene

del griego "didasků" que significa "enseñar". A lo largo de la historia, la enseñanza en la
universidad ha tenido diferentes enfoques y métodos, desde el uso de la dialéctica y la
discusión científica en la antigüedad, hasta la influencia del escolasticismo y el humanismo en
la Edad Media.

Sin embargo, el concepto de didáctica universitaria como se conoce hoy en día surge en el siglo
XX. Los primeros intentos de establecer una teoría general de la instrucción en la universidad
se dieron en esta época, con figuras como Johann Friedrich Herbart y Otto Willmann, quienes
aportaron ideas clave para el desarrollo de esta disciplina.

A medida que avanzaba el siglo, el concepto de didáctica universitaria se fue expandiendo y se

incorporaron otros elementos didácticos que permitieron comprenderlo como un área
especializada de enseñanza. Aparecieron términos como pedagogía universitaria y pedagogía
académica, que hacían referencia al estudio de la enseñanza y el aprendizaje en la educación
superior.

La didáctica universitaria no se limita únicamente a la enseñanza de contenidos, sino que

también considera el contexto y los objetivos de la educación. Se destaca la importancia del
profesor en el proceso de enseñanza, ya que es quien guía y orienta el aprendizaje de los
estudiantes. El objetivo es que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que
también desarrollen habilidades y competencias que les permitan enfrentar los desafíos del
mundo laboral.

Además, se hace hincapié en la importancia de traducir el conocimiento a diferentes lenguajes

para comunicar su sentido y significado. Esto implica adaptar el lenguaje académico a un
lenguaje más accesible para los estudiantes, de manera que puedan comprender y aplicar los
conocimientos de manera efectiva.

En cuanto a las perspectivas teóricas sobre la enseñanza universitaria, se menciona la

existencia de diferentes enfoques y teorías. Uno de ellos es el concepto de didáctica especial,
que se centra en la enseñanza de disciplinas específicas y busca desarrollar estrategias
didácticas adaptadas a cada campo del conocimiento.

En resumen, la didáctica universitaria es una disciplina que ha evolucionado a lo largo del

tiempo y que se encarga de estudiar los problemas relacionados con la enseñanza en la
educación superior. Su objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes y promover el
desarrollo de habilidades y competencias. Para ello, es necesario adaptar el lenguaje
académico y utilizar diferentes enfoques y estrategias didácticas. El papel del profesor es
fundamental en este proceso, ya que es quien guía y orienta el aprendizaje de los estudiantes.
La didáctica universitaria es un campo de estudio en constante crecimiento, que busca mejorar
la calidad de la enseñanza en la educación superior y formar a profesionales competentes y
preparados para enfrentar los retos del mundo laboral.