La Escritura Cursiva

Impacto de la escritura cursiva en el

desarrollo neurológico del cerebro

La escritura cursiva contribuye al buen desarrollo

de nuestro cerebro. Esto no es ninguna novedad.
Se conoce la relació n existente entre el desarrollo
cerebral y la actividad física o la prá ctica de
instrumentos musicales. El ejercicio físico
practicado regularmente, hace que el oxígeno y la glucosa fluyan, a pesar del envejecimiento,
mejorando el funcionamiento cerebral.
La interpretació n musical de instrumentos despierta naturalmente mú ltiples á reas cerebrales.
Cuando se ejecutan melodía en instrumentos musicales se sienten las cuerdas o las teclas, se
mueven los dedos, se leen las notas, se escucha lo que está sonando y ni que hablar la
emociones que esto despierta en cada persona.
La escritura cursiva contribuye a construir importantes vías nerviosas entre los hemisferios
cerebrales. Esto no sucede cuando se usa el teclado de una computadora u ordenador. Los
movimientos escriturales promueven la activació n de ciertas regiones del cerebro incluidas
las á reas del pensamiento, el lenguaje y el almacenamiento temporal de informació n.
La escritura cursiva es ú nica y no deberíamos prescindir de esta habilidad. La ausencia de la
prá ctica de la escritura manuscrita en niñ os ocasiona, en muchos casos trastornos en el
aprendizaje. Quienes utilizamos diariamente el teclado vemos dificultades para ejecutar la
escritura cursiva, hasta a veces no recordamos có mo se escriben algunas letras.

Efectos de la escritura cursiva versus la mecanografía

Por qué los efectos de escribir en cursiva son diferentes de la mecanografía? La respuesta es
bastante sencilla. La escritura cursiva requiere mayor trabajo del cerebro. El acto de escribir
combina tres procesos cerebrales. El visual por medio del sentido de la vista ya que
necesitamos ver aquello que estamos escribiendo. El motriz: las habilidades de motricidad
fina requeridas para mover el instrumento para escribir ya sea la lapicera o el lá piz sobre la
hoja de papel al ejecutar las letras. Y el proceso cognitivo- perceptivo que hace que el
pensamiento fluya desde la mente a las palabras en la hoja utilizando la memoria para darle
forma a la frase antes de escribirla y reproducir las letras. El tiempo que demora la mano en
transcribir lo que estamos pensando también obliga a reflexionar acerca de lo que se desea
transmitir. Esto no ocurre con la letra de imprenta, debido a que no está n ligadas unas con
otras, ni con el teclado del ordenador o computadora.

Diferencias entre la escritura Cursiva y la letra de Imprenta

Utilizar escritura cursiva aporta má s beneficios que la letra imprenta. El esfuerzo que efectú a
el cerebro es mucho mayor en la letra manuscrita cursiva que con la letra imprenta. Los
movimientos que requiere la letra manuscrita cursiva son má s difíciles que la de imprenta,
ésta ú ltima es má s estereotipada y reconocerla visualmente para el cerebro es má s sencillo.
Las formas de ejecutar las letras de imprenta son menos variadas que la escritura cursiva.
¿Cuá ntas veces te has debido descifrar la escritura de las recetas médicas?
La escritura cursiva es má s rá pida para el estudiante entrenado debido a que las letras se
enlazan unas con otras, imprimiendo un estilo personal y original que revela el desarrollo
psico-motriz del escritor.
Quienes utilizan letra cursiva escriben con fluidez y sin interrupció n de sus pensamientos. A
diferencia de las personas que utilizan la letra de imprenta que detienen el flujo de sus ideas.
En la letra en imprenta no hay continuidad, se interrumpe para escribir letra por letra; esto
significa que la persona necesita detenerse para pensar lo que desea expresar.
El uso de la mecanografía como de la escritura cursiva deberían coexistir ya que la escritura
manuscrita, a diferencia del frío teclado, es única y personal para cada individuo y revela
los estados de á nimo, las emociones, las aptitudes, la personalidad.
Hay estudios que determinan que, si un niñ o de 5 añ os aprende directamente cursiva, tiene
mayor actividad y potencialidad neuronal que quienes no lo hacen.
La escritura cursiva es má s rá pida ya que el trazo es continuo; se percibe la palabra como un
todo, pues evita separaciones entre letras.
Se estimula la respuesta motora y por lo tanto se retiene con má s facilidad en la memoria.
Lo importante de escribir varias letras al mismo tiempo es que el cerebro se ve obligado a
procesar movimientos complejos. Este proceso ayuda al nivel de comprensió n y de expresió n
de las personas y debe ser realizado en forma temprana.
Los ejercicios cerebrales para estimular las neuronas en el á rea premotora del cerebro
incluyen trazar líneas complejas. Así se estimulan las neuronas en esa á rea.
Se ha determinado “que los ejercicios de trazado mejoran a los niñ os en las tres á reas: el
habla, la escritura y la lectura.

La importancia de la letra cursiva en los niños y adolescentes

Los científicos está n descubriendo que el aprendizaje de la letra cursiva es una herramienta
crucial para el desarrollo cognitivo, particularmente para entrenar el cerebro desde el punto
de vista de la “especializació n por á reas del cerebro”, es decir, del rendimiento ó ptimo.
Mediante el aprendizaje de la escritura en cursiva, el cerebro desarrolla una especializació n
por á reas que integra la sensació n, el control del movimiento y el razonamiento. A diferencia
de la escritura en el teclado y la prá ctica visual, segú n estudios de tomografías del cerebro,
diversas á reas del cerebro se co-activan durante el aprendizaje de la escritura en cursiva.
Existe un beneficio externo para la habilidad de razonamiento que se emplea en la lectura y
escritura. Para escribir con una letra cursiva legible se necesita un cierto nivel de control de
motricidad fina sobre los dedos. Los alumnos deben prestar atenció n y pensar qué está n
haciendo y có mo lo está n haciendo. Tienen que practicar. Estudios con tomografías cerebrales
revelan que la cursiva activa á reas del cerebro que no está n involucradas cuando se escribe en
el teclado.
En general, muchos de los beneficios de escribir a mano derivan simplemente de la mecá nica
de trazar letras. Durante un estudio realizado en la Universidad de Indiana y que se publicará
este añ o[3], investigadores analizaron, mediante imá genes de resonancia magnética, a niñ os
pre-alfabetizados de 5 añ os de edad antes y después de que fueran instruidos en el
aprendizaje de la cursiva. En aquellos niñ os que habían practicado a mano la escritura, la
actividad neuronal fue mucho má s destacada y similar a la de los adultos que en aquellos
niñ os que simplemente observaron las letras. El “circuito de lectura” en el cerebro, el circuito
de á reas asociadas que se activan durante la lectura, se activó al trazar la escritura
manuscrita, no así al escribir sobre el teclado. De la misma manera, esta investigació n
demostró que escribir letras en un contexto significativo, contrapuesto al de só lo dibujarlas,
activa de forma má s só lida diversas á reas en los dos hemisferios.

Al aprender la escritura manuscrita, incluso si se trata de la escritura en mayú sculas, el

cerebro de un niñ o debe:
 Distinguir cada trazo respecto a otros.
 Aprender y memorizar el tamañ o adecuado, oblicuidad de la forma global y la
característica detallada de los rasgos de cada letra.
 Desarrollar habilidades de categorizació n.
La escritura en letra cursiva trae consigo aú n má s beneficios que la escritura en mayú sculas,
ya que los movimientos son má s difíciles, las letras menos estereotipadas y la necesidad del
reconocimiento visual crea una mayor variedad de formas de representar las letras. Ademá s,
la letra cursiva es má s rá pida y má s atractiva para los estudiantes ya que les da un mayor
sentido de estilo personal y pertenencia.
La letra cursiva:
– Favorece que se perciba visualmente cada palabra como un todo. Esta percepció n de las
palabras como unidades separadas dentro de oraciones o pá rrafos evita la tendencia a
efectuar una escritura “en carro”, es decir a escribir sin los espacios correspondientes entre
palabra y palabra.
– Favorece la velocidad de la escritura. Las evidencias experimentales revelan que la escritura
cursiva o ligada es má s rá pida que la escritura imprenta o “script”, por el hecho que el ligado
favorece la fluidez y el dinamismo de los trazos.
– Se retiene mejor en la memoria, dado que constituye una respuesta motora continua,
mientras que la escritura imprenta o “script” constituye una respuesta motora discontinuo.
– Otorga a la escritura una calidad personalizado que refleja las diferencias individuales en
forma matizada y fina. La escritura manuscrita cursiva, caracteriza a una persona tal como el
tono y timbre de su voz o su modo de caminar. Cada uno es capaz de reconocer su letra y la de
sus conocidos. La letra imprenta o la escritura a má quina no satisfacen esta necesidad de
expresió n personalizada.
La escritura ligada o cursiva es la que utiliza la mayoría de las personas
naturalmente. Permite una mayor velocidad escribana en los cursos superiores, pero
ordinariamente es menos legible. Presenta las siguientes ventajas:
– Mayor rapidez, pues no se levanta el lapicero con tanta frecuencia como en los otros có digos
de escritura.
– Mayor unidad de significació n: al escribirse las letras unidas, la captació n del sentido es má s
sencilla que si fuera escritura no ligada.
– Permite un sistema de escritura má s individualizado: los seres humanos adquieren má s
rá pido un sistema de escritura má s personalizado. Fuente: greenschool.com.mx