PRUEBA REGIONAL

DE PROCESO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2° GRADO DE SECUNDARIA

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Grado:
Sección:
Inst. Educativa:

JUNTOS VOLVEREMOS A SER LOS PRIMEROS

Prueba Regional de Proceso
2023

INDICACIONES
A continuación, te presentamos veinte (20) preguntas de CIENCIA Y
TECNOLOGÍA que debes responder correctamente. La respuesta
correcta se encuentra en una de las cuatro (04) alternativas
planteadas. Para ello:

1. Lee cada pregunta con mucha atención.

2. Recuerda leer todo lo que observas y luego piensa bien
antes de marcar una respuesta.
3. Si es necesario, vuelve a leer la pregunta.
4. Solamente debes marcar una alternativa por cada
pregunta.
5. Marca tus respuestas en la hoja de respuestas.

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2023

Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas. Ahora puedes empezar.

1. Durante la clase de biología se muestra la siguiente imagen:

En base a la reproducción en protistas, ¿cómo explicarías lo que ocurre en la imagen?

A. Lo realizan organismos unicelulares, la célula se parte en dos por medio de la división del
núcleo y del citoplasma, que da lugar a dos células hijas que a su vez se convertirán en
células madre.
B. Es la forma de reproducción asexual de ciertos organismos, la división empieza por el núcleo
y luego el citoplasma junto con los cromoplastos, que da lugar a dos células hijas.
C. Se lleva a cabo solo en bacterias y algas, esto consiste en la división del citoplasma y luego
aparecen los núcleos, para dar lugar a dos células hijas, que luego se convertirán en dos
células madre.
D. Es la forma de reproducción sexual de bacterias y levaduras, la célula se parte en dos, por
medio de la división del núcleo y luego del citoplasma, dando lugar a dos células hijas que
pronto serán dos células madre.

2. El padre de Gustavo ha instalado una serie de paneles solares en el techo de su casa con la
finalidad de mejorar la calidad de vida de su familia y el entorno, con el uso de esta nueva
tecnología.

¿Cuál de los siguientes enunciados se refiere a los efectos del uso de esta tecnología?
A. Permitirá un ahorro de energía solar – disminuirá la contaminación – reducirá la tarifa de
electricidad – se aprovechará la energía no renovable del sol.
B. Permitirá un ahorro de energía eléctrica – disminuirá la contaminación – aumentará la tarifa
de electricidad – se aprovechará la energía renovable del sol.
C. Permitirá un ahorro de energía eléctrica – disminuirá la contaminación – reducirá la tarifa
de electricidad – se aprovechará la energía renovable del sol.
D. Permitirá un ahorro de energía térmica – disminuirá la contaminación – aumentará la tarifa
de electricidad – se aprovechará la energía renovable del sol.

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3. Durante la clase de biología se presentó un estudio realizado en Lima, que informaba de los
riesgos para la salud derivados del uso de aguas residuales en agricultura; el texto señalaba:

“El uso agrícola de aguas residuales de origen predominantemente industrial implica un

riesgo potencial de exposición de la población a sustancias químicas tóxicas, debido a la
posibilidad de incorporación o adsorción de éstas a los productos agropecuarios de consumo
humano. El vertimiento de efluentes industriales en la red de alcantarillado municipal altera
la calidad de las aguas residuales domésticas lo que dificulta su tratamiento y su posterior
uso en agricultura”

¿A qué conclusión se llega con los resultados del presente estudio?

A. Las aguas residuales influyen significativamente en la contaminación de los vegetales y por

ende en la salud.
B. Las aguas residuales no representan peligro para la salud ni para los vegetales.
C. Las aguas residuales industriales tienen baja concentración de sustancias tóxicas por lo que
no contaminan a los vegetales.
D. Las aguas residuales son tratadas muy aparte y no se utiliza para el riego de vegetales ni
consumo humano.

4. Emilio encuentra una muestra colocada en el microscopio que tiene las siguientes
características: Poca organización intracelular visible y no hay orgánulos citoplasmáticos, la
cromatina está condensada en una zona nuclear, pero no está rodeada por una membrana.
De acuerdo con lo observado en el microscopio, ¿qué tipo de célula encontró Emilio?
A. Encontró una célula eucariota.
B. Encontró una célula vegetal.
C. Encontró una célula animal.
D. Encontró una célula procariota.

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5. Si se coloca en el agua una esfera de metal y un trozo de hielo el primer objeto se hundirá,
mientras que el hielo flota. Lo mismo sucede si en un recipiente se coloca arena, agua y aceite,
el más denso se irá al fondo y el menos denso está en la superficie tal como muestra la figura
1. Si en la figura 2 se tiene un recipiente que contiene agua y un bloque de madera atado a un
hilo. ¿Qué sucede con el bloque de madera si se corta el hilo?

madera

agua hilo

Figura 1 Figura 2

A. El bloque de madera se hundirá por ser menos denso que el agua.

B. El bloque de madera flotará por ser más denso que el agua.
C. El bloque de madera flotará por ser menos denso que el agua.
D. El bloque de madera se hundirá por ser más denso que el agua.

6. Un fenómeno es el cambio o modificación que sufre la materia, bajo la influencia de diversas

formas de energía. El fenómeno físico es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura
interna, se caracteriza por ser reversible. El fenómeno químico es el cambio que sufre la
materia experimentando una alteración en su estructura interna, se caracteriza por ser
irreversible, es decir la materia no vuelve a ser lo que inicialmente era.
¿A qué fenómeno corresponden las imágenes mostradas?

1. cuaderno cayendo 2. pelota rodando 3. madera sometida a la acción del calor

Fenómeno __________ Fenómeno ___________ Fenómeno ___________

A. Químico – físico – químico

B. Químico – químico – químico
C. Físico – físico – químico
D. Físico – físico – físico

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7. Los seres vivos que comparten un ecosistema tienen distintos modos de relacionarse entre sí,
ya sea para mutuo beneficio o el de uno sólo, así se tiene: el Mutualismo: es la interacción
entre individuos de diferentes especies en donde ambos se benefician; Comensalismo: se
produce cuando un organismo se beneficia y el otro no se beneficia ni se perjudica y
Parasitismo: es aquella relación donde una especie llamada parásito, se beneficia y la otra (el
huésped) se perjudica.
I II III

El pájaro se alimenta de los Las aves hacen sus nidos en Las pulgas y las garrapatas
insectos que lleva el las ramas de los árboles sin viven entre el pelo de los
rinoceronte y éste se libera de dañarlos, donde se protegen animales y se alimentan de su
los insectos gracias al pájaro. del viento y la lluvia. sangre

¿A qué forma de asociación corresponde las imágenes mostradas?

A. I: Comensalismo – II: Parasitismo – III: Mutualismo

B. I: Mutualismo – II: Parasitismo – III: Comensalismo
C. I: Parasitismo – II: Comensalismo – III: Mutualismo
D. I: Mutualismo – II: Comensalismo – III: Parasitismo

8. Los gases consisten en una colección de moléculas separadas por grandes distancias y en
constante movimiento caótico. En los líquidos, las fuerzas de atracción intermoleculares son
lo bastante fuertes como para mantener juntas las moléculas En los sólidos, las fuerzas de
atracción intermoleculares son lo bastante intensas no sólo para mantener muy juntas las
moléculas, sino para fijarlas prácticamente en su sitio.

¿Qué estado de agregación de la materia se relaciona con la siguiente descripción?

¿Qué alternativa relaciona las propiedades y características de los estados de agregación de

la materia?
▪ Posee volumen y forma variable.
▪ Las moléculas se encuentran separadas y con movimiento de traslación
debido a que la fuerza de repulsión es mayor a la fuerza de cohesión.
▪ Compresibilidad casi nula.

A. Líquido
B. Gas
C. Sólido
D. Plasmático

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9. La tierra presenta tres capas principales: corteza terrestre, manto y núcleo. El gráfico muestra
la variación de la temperatura con la profundidad en el interior de la tierra. ¿Cuál es la relación
entre temperatura y profundidad terrestre?

A. A menor profundidad la temperatura interna terrestre aumenta.

B. A mayor profundidad la temperatura interna terrestre disminuye.
C. A mayor profundidad la temperatura interna terrestre permanece igual.
D. A mayor profundidad la temperatura interna terrestre aumenta.

10. Cuando tocamos con la mano un pedazo de hierro y un pedazo de madera, (según el
termómetro tiene la misma temperatura), sentimos como si el hierro estuviese más caliente
que la madera. La diferencia notada se debe a la rapidez con que el hierro conduce el calor a
nuestra mano. ¿Cómo se denomina dicha propiedad física?
A. Se denomina conductividad térmica, ya que algunos cuerpos conducen bien el calor, en
tanto que otros son malos conductores o aislantes.
B. Se denomina dilatación térmica, ya que algunos cuerpos conducen bien el calor, en tanto
que otros son malos conductores o aislantes.
C. Se denomina radiación térmica, ya que algunos cuerpos conducen bien el calor, en tanto
que otros son malos conductores o aislantes.
D. Se denomina propagación térmica, ya que algunos cuerpos conducen bien el calor, en tanto
que otros son malos conductores o aislantes.

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11. Alberto realizará un experimento. El maestro le solicita materiales tales como: vela, plato y un
recipiente de vidrio, luego realiza los siguientes pasos mostrados en la figura.

¿Cuál de las siguientes hipótesis consideras válida luego del experimento realizado?

A. Se consume todo el oxígeno dentro del vaso, el agua fluye hacia arriba porque la presión del
aire en la parte exterior es menor que el CO2 de la parte externa del vaso.
B. Se consume todo el oxígeno dentro del vaso, el agua fluye hacia abajo porque la presión del
aire en la parte exterior es mayor que el CO2 de la parte interna del vaso.
C. Se consume todo el oxígeno fuera del vaso, el agua fluye hacia arriba porque la presión del
aire en la parte interior es mayor que el CO2 de la parte externa del vaso.
D. Se consume todo el oxígeno dentro del vaso, el agua fluye hacia arriba porque la presión del
aire en la parte exterior es mayor que el CO2 de la parte interna del vaso.

12. Al regresar de las vacaciones, tu profesor te pide que lleves a la clase medio litro de aceite.
Ya en el colegio, te encuentras con tu compañero a quien le encargaron llevar medio litro de
agua destilada. Al llegar al laboratorio del colegio, por curiosidad, decides con tu amigo
combinar el aceite y el agua (líquidos inmiscibles) con unas pequeñas piedritas.
Si tu amigo y tú deben llevar los productos encargados a la clase, ¿cómo procederían a
separar la mezcla?

A. Debemos decantar la mezcla para separar el agua y el aceite; luego, sacar los sólidos con
ayuda de un tamiz para separar las piedritas.
B. Debemos filtrar la mezcla para separar el agua y el aceite; luego, sacar los sólidos con ayuda
de un embudo para separar las piedritas.
C. Debemos cristalizar la mezcla para separar el agua y el aceite; luego, sacar los sólidos con
ayuda de una pinza para separar las piedritas.
D. Debemos precipitar la mezcla para separar el agua y el aceite; luego, sacar los sólidos con
la ayuda de un papel para separar las piedritas.

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2023

13. En 1960 se llegó a un acuerdo internacional que especificaba un grupo de unidades métricas
para emplearse en las mediciones científicas. Estas unidades se denominan unidades SI y se
utiliza una serie de prefijos para indicar fracciones decimales o múltiplos de diversas unidades.
Se han realizado mediciones en un experimento y se han obtenido los siguientes resultados:
10−12 segundos; 10−3 gramos y 10−6 metros.

¿Cuáles serán los prefijos correctos a emplear luego de obtener los siguientes resultados del
experimento?
A. Los prefijos correctos son: milisegundo; nanogramos y micrómetros respectivamente.
B. Los prefijos correctos son: picosegundo; nanogramos y micrómetros respectivamente.
C. Los prefijos correctos son: picosegundo; miligramos y micrómetros respectivamente.
D. Los prefijos correctos son: microsegundo; miligramos y picómetros respectivamente.

14. Las baterías de los celulares son una fuente de energía electroquímica portátil y
autosuficiente. Cada año se producen más de 1010 baterías alcalinas, consideradas como
residuos peligrosos; sin embargo, el manejo inadecuado de pilas y baterías agotadas resulta
dañino para la salud y el ambiente, sobre todo cuando se trata de pilas y baterías que
contienen cadmio, mercurio o plomo.
¿Cuál de los siguientes procedimientos se considera apropiado para la disposición final de las
baterías de celulares dañadas?
A. Juntarlas con el resto de los residuos – Juntarlas en envases herméticos – Colocarlas en
envases de plástico para su encapsulamiento con cemento – Envasarlas e incinerar los
recipientes que contengan residuos peligrosos.
B. No juntarlas con el resto de los residuos – Disponerlas en centros de acopio autorizados
para su posterior manejo – Evitar arrojarlas a la red de alcantarillado – Envasarlas y
etiquetar los recipientes que contengan residuos peligrosos.
C. Juntarlas con el resto de los residuos – Arrojarlas a la red de alcantarillado – Colocarlas en
envases de plástico para su posterior incineración – Envasarlas y etiquetar los recipientes
que contengan residuos no peligrosos.
D. No juntarlas con el resto de los residuos – Juntarlas en envases herméticos – Colocarlas en
recipientes de plástico para su posterior incineración – Envasarlas y enterrar los recipientes
que contengan residuos peligrosos.

15. En las aguas dulces estancadas con abundante materia orgánica, como charcos y estanques,
existe gran cantidad de microorganismos pertenecientes a los eucariotas y procariotas, que
comprende las bacterias y las cianobacterias; una de ellas es el paramecium, que es un
protozoo ciliado. Para comprobar esta hipótesis se ha diseñado un experimento que permite
detectar si es real la presencia de paramecium.
¿Qué procedimiento permite detectar la presencia de paramecium?
A. Recoger una muestra de agua estancada; con ayuda de un gotero coger agua de la muestra;
colocar una gota en el extremo del porta objeto; luego colocar debajo de la gota el cubre
objeto y, observar a través del microscopio el paramecium.
B. Recoger una muestra de agua estancada; con ayuda de un gotero coger agua de la muestra;
colocar una gota en el extremo del porta objeto; luego colocar sobre la gota el porta objeto
y, observar a través del microscopio el paramecium.
C. Recoger una muestra de agua estancada; con ayuda de un gotero coger agua de la muestra;
colocar una gota en el centro del porta objeto; luego colocar sobre la gota el cubre objeto y,
observar a través del microscopio el paramecium.
D. Recoger una muestra de agua estancada; con ayuda de un gotero coger agua de la muestra;
colocar una gota en el centro del cubre objeto; luego colocar debajo de la gota el porta objeto
y, observar a través del microscopio el paramecium.

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2023 E.

16. Todo el que ha vivido en la sierra sabe que ciertos alimentos nunca se llegan a cocinar
bien en altura, ya que la presión de la atmosfera tiene un efecto sobre la temperatura de
ebullición del agua, la temperatura de ebullición del agua a nivel del mar es de 100° C,
mientras que en Ticlio (que está a 4818 metros sobre el nivel del mar) la temperatura de
ebullición es menor a 90°C

Ticlio 4818 msnm (90°C)

Nivel del mar (100°C)

¿Cuál de las afirmaciones explica la diferencia de temperatura en la ebullición de agua?

A. Porque a menor altitud, el agua hierve a menor temperatura debido a la menor presión
atmosférica. Los alimentos no alcanzan la temperatura suficiente para cocerse
B. Porque a mayor altitud, el agua hierve a mayor temperatura debido a la menor presión
atmosférica. Los alimentos no alcanzan la temperatura suficiente para cocerse
C. Porque a mayor altitud, el agua hierve a menor temperatura debido a la menor presión
atmosférica. Los alimentos no alcanzan la temperatura suficiente para cocerse
D. Porque a menor altitud, el agua hierve a mayor temperatura debido a la menor presión
atmosférica. Los alimentos no alcanzan la temperatura suficiente para cocerse

17. Cuando el grano de polen cae al estigma, una sustancia mucilaginosa lo hace adherirse, se
hincha y empieza a viajar por el tubo polínico hasta penetrar en la cámara del ovario para
fusionarse con el óvulo formando el cigoto, que irá a formar la semilla.
¿De qué estructura proviene el grano de polen?

A. Óvulo.
B. Tubo polínico.
C. Antera.
D. Ovario.

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18. La transferencia del calor puede darse en sólidos, líquidos y gases; por ejemplo, en los
líquidos y gases, las moléculas están más separadas entre sí y pueden trasladarse de un
lugar a otro. Así, cuando se calientan sus partículas se alejan unas de otras, disminuyendo su
densidad. Al ser menos denso el líquido o gas tiende a subir, y el de menor temperatura baja,
tal como se puede observar en la figura.

Partículas
del gas

Movimiento de Partículas
las partículas del liquido

De lo mencionado ¿La descripción corresponde a la propagación del calor por?

A. Propagación del calor por convección.

B. Propagación del calor por conducción.
C. Propagación del calor por radiación.
D. Propagación del calor por inducción.

19. Un estudiante quiso determinar cuál es la estación más adecuada para plantar hortalizas en
su biohuerto. Para ello, realizó un experimento que consistió en dejar crecer 10 semillas a
diferentes temperaturas, del cual obtuvo los siguientes resultados:

Temperatura Cantidad de semillas

germinadas
10 2
15 4
22 9
27 6
35 3

A través del experimento, el estudiante pudo mejorar su biohuerto porque se dio cuenta de que las
semillas de hortalizas varían su crecimiento debido a:

A. El mayor número de semillas germinan a los 35 ºC.

B. La temperatura influye en la germinación de la semilla.
C. A temperaturas extremas no germinan semillas (10 ºC y 35 ºC).
D. La temperatura no influye en la germinación de la semilla.

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20. Un grupo de estudiantes realiza un experimento para estudiar el movimiento vertical de los
cuerpos debido a la acción de la gravedad, para ello dejan caer una esfera de acero desde
diferentes alturas medidas sobre el piso, realizan varias repeticiones y miden el tiempo que
demora en caer.

Los estudiantes deben estudiar la relación entre la altura y el tiempo de caída, ¿cuál de las
siguientes es una pregunta de indagación que deben formular los estudiantes?

A. ¿De qué depende el tiempo de caída de la esfera?

B. ¿Cómo influye la altura en el tiempo de caída de la esfera?
C. ¿Qué relación existe entre el tiempo de caída de la esfera y la aceleración de la gravedad?
D. ¿Qué efecto produce el tiempo de caída de la esfera en la altura?

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